2014年8期
刊物介紹
本刊是中國教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員會會刊，面向中學(xué)物理教學(xué)與研究，一貫秉承“求新、求實、求活”的辦刊理念，竭誠為廣大物理教師服務(wù)，為中學(xué)物理教學(xué)服務(wù)。
物理教師
教育理論研究
教材與教法
- 從“動能定理”談起——基于“實驗：探究功與速度變化的關(guān)系”的教材分析
- 關(guān)于高中物理問題情境教學(xué)創(chuàng)新研究的案例分析
- 巧設(shè)情境，激趣深入——談情境創(chuàng)設(shè)在高中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 從高中物理新教科書實驗的編寫變化中看新課程理念的體現(xiàn)
- “活動單導(dǎo)學(xué)”方式下物理課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化淺析
- 思維圖形化方法的應(yīng)用＊——談高三復(fù)習(xí)課中“幾何光學(xué)”的教學(xué)設(shè)計
- 為學(xué)生“深度學(xué)習(xí)”而設(shè)計
- 關(guān)于“時間和空間的相對性”的幾個問答
- 例談如何突破電學(xué)實驗教學(xué)難點
- 高中物理教材中幾處內(nèi)容的商榷