陜西教育·教學(xué)
關(guān)注與引領(lǐng)
- “謙退”與“介入”之間
- 主持人語(yǔ)
- 高考評(píng)價(jià)體系助推教學(xué)變革
- 注重研究 強(qiáng)化目標(biāo) 落實(shí)積累
- 深化素質(zhì)教育 實(shí)現(xiàn)育人方式變革
- 全面把握變化 凸顯能力培養(yǎng)
- 聚焦命題設(shè)計(jì) 凸顯思政育人
- 讓思維充盈課堂
- 優(yōu)化教學(xué)策略 發(fā)揮學(xué)科育人功能
- 激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 依托五大實(shí)踐平臺(tái) 增強(qiáng)勞動(dòng)教育體驗(yàn)
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的主題單元整合教學(xué)
課程與文化
管理與創(chuàng)新
教材與教法
- 小學(xué)語(yǔ)文教材課后選題優(yōu)化使用探析
- 小學(xué)道德與法治課程教學(xué)方法探討
- 多媒體在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 對(duì)余映潮“板塊式”閱讀教學(xué)思路的辯證運(yùn)用
- 強(qiáng)化交流,再現(xiàn)有聲有色的世界
- 小學(xué)語(yǔ)文課后思考題功能探究
- 對(duì)話視角下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐探究
- 創(chuàng)新作業(yè)形式 促進(jìn)教育改革
- 采得百花成蜜甜
- 小學(xué)低年級(jí)課堂中數(shù)學(xué)思想的滲透
- 新課標(biāo)視角下小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 控量減負(fù) 創(chuàng)新增效
- 微課與寫人習(xí)作教學(xué)的有機(jī)融合
- 小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文讀寫一體化教學(xué)探究
素質(zhì)與素養(yǎng)
- “雙減”背景下小學(xué)美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略
- 義務(wù)教育階段體育課程思政構(gòu)建與評(píng)價(jià)策略研究
- 讓海門山歌的“山味”飄溢校園
- 語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)探索路徑
- 核心素養(yǎng)視域下的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究
- 讀寫聯(lián)動(dòng):在單元整合中落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 從《唐雎不辱使命》看中國(guó)人“士”的精神
- 小學(xué)道德與法治的“無(wú)圍墻”教育實(shí)踐
- 通過(guò)“五感”培育學(xué)生健全人格的策略
- 推進(jìn)大中小學(xué)德育一體化工作有效性研究