2017年2期
刊物介紹
歷史教學(xué)刊物。旨在交流中學(xué)歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供史學(xué)信息、論文和教學(xué)參考資料。
歷史教學(xué)問題
- 杜魯門政府對《雅爾塔協(xié)定》的堅(jiān)持與妥協(xié)研究
——以1945年中蘇談判為例 - 澳大利亞對日本加入關(guān)貿(mào)總協(xié)定的外交政策(1947—1955)
- 淺議冷戰(zhàn)初期美國對民主德國的心理戰(zhàn)
- 美國艾森豪威爾政府對敘利亞政策新探(1954—1957)
- 冷戰(zhàn)視野下的科倫坡計(jì)劃
——以澳大利亞為中心 - 朱圉山與秦人始出地考略
- 試論法國漢學(xué)界的中國上古神話研究
——兼及對中國“古史辨”派的關(guān)照 - 元代朱熹《家禮》論略
- 二十年宿怨:孫詒讓與陳虬
——從溫州戊戌府試打人案談起 - 陪都西京時(shí)期西安人力車夫救濟(jì)研究
- 試論1847年歐洲經(jīng)濟(jì)危機(jī)
——主要以英、法兩國為例 - 拜占庭《法律選編》“仁愛”化原因探微
- 日本明治時(shí)期軍政與軍令分立的演變過程
- 求真、求實(shí)、求通、求新
——梁啟超歷史課程思想探析 - 一本歷史哲學(xué)的入門書
——卡爾《歷史是什么?》述解 - 高中歷史教學(xué)中的歷史名著(文獻(xiàn))教學(xué)擷萃
- 作為方法與對象的“時(shí)間”
——以《英國革命》一課為例 - 由一堂公開課說開去
——兼談學(xué)生史證意識(shí)的養(yǎng)成 - “另類”的歷史課堂
——基于中學(xué)生模擬聯(lián)合國活動(dòng)的歷史研究性學(xué)習(xí)及其思考 - 如何將科技史講出歷史感
——以人教版《近代物理學(xué)的重大發(fā)展》為例 - 運(yùn)用史料教學(xué)核心概念的價(jià)值與策略
- 積極學(xué)習(xí):多樣化課堂教學(xué)方式的運(yùn)用
——來自美國哈佛大學(xué)“China X”課程教學(xué)的啟示 - Abstracts of Major Articles