2020年1期
刊物介紹
《課外語(yǔ)文》雜志由國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)教育委員會(huì)學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語(yǔ)文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國(guó)期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）》全文收錄期刊、中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語(yǔ)文》教研版為月刊。不同于一般的語(yǔ)文學(xué)科類雜志?！墩n外語(yǔ)文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語(yǔ)文教學(xué)者提供參考和借鑒，對(duì)于提高語(yǔ)文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語(yǔ)文·下
語(yǔ)文論壇
- 淺析初中語(yǔ)文課堂的導(dǎo)入方法
- 巧搭橋，識(shí)字樂(lè)趣多
- 小議如何在記敘描寫(xiě)中議論
- 國(guó)學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效滲透途徑
- 針對(duì)中學(xué)語(yǔ)文課堂中“小先生制”的見(jiàn)解
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文生態(tài)課堂的構(gòu)建
- 初中語(yǔ)文教學(xué)探究式學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課程語(yǔ)文要素的策略指導(dǎo)
- 讓學(xué)生練就一對(duì)善聽(tīng)的“慧耳”
- 語(yǔ)文新課程閱讀教學(xué)生態(tài)化的建構(gòu)途徑
- 小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀有效指導(dǎo)策略分析
- 用主題閱讀打破高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的困境
- 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的趣味型課外練習(xí)設(shè)計(jì)策略
- 探討中職語(yǔ)文活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施
- 基于高考試卷分析的高中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)思考
- 涵養(yǎng)語(yǔ)文教學(xué)的“根”，初中語(yǔ)文課堂的能力提升
- 讓智慧插上翅膀
- “長(zhǎng)文短教”讓語(yǔ)文課堂教學(xué)更高效
- 思維導(dǎo)圖在初中古文教學(xué)中的應(yīng)用
教材教法
- 交互式電子白板在高職語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- “興趣教學(xué)法”在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的滲透策略研究
- 生命教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透策略淺探
- 開(kāi)展小組合作，打造高效課堂
- 學(xué)習(xí)視角下的小學(xué)語(yǔ)文低段童話教學(xué)策略
- 基于有效預(yù)習(xí)，語(yǔ)文課堂教學(xué)凸顯學(xué)生主體性的幾個(gè)新嘗試
- 好玩，讓語(yǔ)文課堂更有力量
- 提升初中語(yǔ)文閱讀有效性的方法探析
- 學(xué)情視域下一年級(jí)語(yǔ)文課文插圖的有效運(yùn)用
- 多重對(duì)話，漫溯散文教學(xué)最深處
- 敘事類文本的教學(xué)價(jià)值與教學(xué)策略初探
- 第一學(xué)段閱讀教學(xué)主問(wèn)題設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)模式構(gòu)建
- 從鄭振鐸的歷史學(xué)科思維看《貓》一課中的三只貓
- 小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)法的應(yīng)用
- 語(yǔ)文閱讀教學(xué)中拓展資料使用的有效策略
- 初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的有效策略研究
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的有效教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂板書(shū)改進(jìn)策略
- 關(guān)注言語(yǔ)表達(dá) 點(diǎn)亮思辨課堂
- 構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的策略分析
課改研究
- 應(yīng)試教育視域下高中語(yǔ)文閱讀的失味與尋味研究
- “開(kāi)生活教育之花，結(jié)語(yǔ)文素養(yǎng)之果”
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文傳統(tǒng)文化的滲透研究
- 吟誦教學(xué)法在高中古詩(shī)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)背景下高中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)策略探究
- 微課在高中語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略初探
- 小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)下的閱讀能力提升教學(xué)
- 探索新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)藝術(shù)
- 核心素養(yǎng)視野下初中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的高中文言文教學(xué)探究
- 基于部編本背景下初中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)初探
- 部編教材背景下對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、困境及培養(yǎng)路徑探索
- 找準(zhǔn)點(diǎn)，夯落實(shí)，提高統(tǒng)編教材使用效率及學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下的初中語(yǔ)文教學(xué)批判性思維培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的初中語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞教學(xué)優(yōu)化
閱讀與作文
- 引領(lǐng)閱讀鮮活文本 發(fā)展聾生思維能力
- 朗讀訓(xùn)練，小學(xué)語(yǔ)文課堂的法寶
- 淺談高中語(yǔ)文深度閱讀教學(xué)策略的實(shí)踐與探索
- “微閱讀”在初中語(yǔ)文寫(xiě)作中的初探
- 親子閱讀如何有效提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的課外閱讀興趣
- 微課在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 在吟誦里教學(xué)小學(xué)古詩(shī)文
- 開(kāi)展群文閱讀 助力學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
- 關(guān)于初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 提高高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的思考
- 生本理念下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀“文本細(xì)讀”的實(shí)現(xiàn)
- 談情景教學(xué)在初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
- “共融”讓閱讀走向高品質(zhì)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的實(shí)踐
- “鏈接”課外 拓展精彩
- 低年級(jí)兒童的單篇閱讀指導(dǎo)
- 關(guān)于提高高中生語(yǔ)文寫(xiě)作能力的幾點(diǎn)建議
- 學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力提高的策略探究