2021年22期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準，遼寧出版集團主管，遼寧人民出版社主辦，中國當代文學研究會教育委員會學術(shù)指導，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍源期刊網(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學科類雜志。《課外語文》側(cè)重于教學研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨特、前沿、有效的教學手段，為廣大語文教學者提供參考和借鑒，對于提高語文教學乃至于其他學科都有一定的促進意義。
課外語文·上
課外語文
語文論壇
教材教法
- “云端”的三分田
——提高高年級學生語文核心素養(yǎng)的研究 - 找“文眼”，理“文脈”，品“文韻”
——中職《語文》第五冊散文單元教學實施報告 - 高中賦體文言文教學策略
——以杜牧《阿房宮賦》為例 - 思維導圖在高中文言文群文閱讀中的使用探究
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學探析
- 情境教學法在初中語文教學中的應用
- 高中文言文教學的理性回歸
——以《指南錄后序》教學為例 - 信息技術(shù)背景下高中語文“整本書閱讀”教學探究
——以《鄉(xiāng)土中國》閱讀教學為例 - 活用“三讀”，落實單元語文要素
——以略讀課文《紅樓春趣》為例 - 發(fā)揮板塊合力 落實單元語文要素
——統(tǒng)編版五年級下冊第七單元教學建議 - 基于“思考和領(lǐng)悟”的語文課堂預設
——以《鵲踏枝》《浣溪沙》為例 - 初中語文教學中學生思維能力的培養(yǎng)探討
- 初中語文教學中學生表達能力的提升措施
- 借力有效提問 推進深度閱讀
——以統(tǒng)編版三年級下冊《荷花》一課教學為例 - 美術(shù)鑒賞融入高中語文教學方法舉隅