2019年1期
刊物介紹
1982年3月創(chuàng)刊，刊名為《集美航海學院學報》，1994年10月獲準正式國際、國內(nèi)刊號。1998年集美航海學院與其他4所高校合并，組建集美大學，學報更名為《集美大學學報...1982年3月創(chuàng)刊，刊名為《集美航海學院學報》，1994年10月獲準正式國際、國內(nèi)刊號。1998年集美航海學院與其他4所高校合并，組建集美大學，學報更名為《集美大學學報》。2000年，經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準國內(nèi)刊號為CN 35-1238/U；并經(jīng)國際標準連續(xù)出版物編碼系統(tǒng)中國國家中心批復，獲國際標準刊號：ISSN 1671-6493。為了便于辦刊2006年起刊物名稱為《集美大學學報》一直沿用至今。更多簡介
集美大學學報(教育科學版)
教師發(fā)展研究
教育心理研究
- SPOC學習者在線學習行為特征分析
——基于互動視角 - 情緒調(diào)節(jié)自我效能感對壓力知覺的影響
——基于大學生日常煩心事的中介效應(yīng)研究 - 大學生自我控制能力與社會責任感的關(guān)系研究
- 中學生自我導向?qū)W習傾向性的元分析
- 走向有機對話美育范式
- 民辦高校與普通高校大學生時間管理傾向比較研究
- 基于問卷調(diào)查的內(nèi)地高校港生招收對策
——以華僑大學為例 - 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律教育實施路徑探析
——基于雙創(chuàng)背景下 - 雙文化圖式下跨文化思辨能力培養(yǎng)路徑選擇
- 聲樂重唱課程改革與實踐
——基于“研、演、賽、學”融合的“導圖式”研究 - 當代藝術(shù)的特點對教學藝術(shù)的啟示