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學(xué)校黨建

• 強(qiáng)學(xué)校黨建之基，筑育人先鋒之魂

德育新論

• 基于黨史培育初中生道德與法治政治認(rèn)同路徑探究
• 立德樹人理念下初中道德與法治教學(xué)策略
• 小學(xué)道德與法治教學(xué)中法治意識(shí)培養(yǎng)策略探析
• 優(yōu)化活動(dòng)組合配置 激活小學(xué)生法治思維
  ——以統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)“依法維權(quán)有途徑”為例
• 勞動(dòng)教育在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
• 小學(xué)道德與法治課程的德育實(shí)踐研究
  ——基于生命教育視角

課程培德

• 高中語(yǔ)文教材中立德樹人思想研究
• 立德樹人目標(biāo)下的初中歷史教學(xué)實(shí)踐
• 社會(huì)主義和諧價(jià)值觀下初中語(yǔ)文德育的思考
• 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)科德育的實(shí)施
  ——以“我是游戲設(shè)計(jì)師”微項(xiàng)目主題活動(dòng)課為例
• 小學(xué)綜合實(shí)踐課中進(jìn)行德育滲透的融合路徑
• 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的美育與德育融合實(shí)踐

學(xué)科樹人

• 關(guān)于初中化學(xué)新課程教學(xué)中的德育滲透
• 初中生物教學(xué)中滲透德育的思考
• 基于“德育為先，教學(xué)為主”的初中英語(yǔ)德育滲透
• 文以載道 立德樹人
  ——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透
• 以樂育人
  ——小學(xué)音樂教學(xué)滲透德育的路徑
• 陶行知德育思想在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的體現(xiàn)
• 小學(xué)語(yǔ)文德育滲透的方法與實(shí)踐途徑探究

實(shí)踐化育

• 基于核心素養(yǎng)下的初中物理德育實(shí)踐
• 學(xué)語(yǔ)文，知感恩
  ——中職語(yǔ)文感恩教育實(shí)踐
• 德育視角下小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題能力的策略
• 立德樹人下小學(xué)語(yǔ)文加強(qiáng)德育的教學(xué)策略
• 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中德育實(shí)施存在的問題與對(duì)策
• 關(guān)于德育融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的探討
• 立德樹人背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育的滲透

家校育德

• “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下家校共育互動(dòng)模式的實(shí)踐探索
• 農(nóng)村中小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及核心素養(yǎng)策略探究
• 在幼兒主題活動(dòng)中落實(shí)德育策略探析
  ——以“垃圾分類”主題活動(dòng)為例
• 依托故事繪本加強(qiáng)幼兒德育的探索
• 落實(shí)幼兒德育生活化的多領(lǐng)域行動(dòng)

• 樂學(xué)樂研 走出課程改革新樣態(tài) 長(zhǎng)春市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程特色
• 快樂教育 筑夢(mèng)成長(zhǎng) 長(zhǎng)春市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)簡(jiǎn)介