2022年27期
刊物介紹
《家長(zhǎng)》，通過它向中小學(xué)生家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家教理論及成功的家教經(jīng)驗(yàn)。主要欄目設(shè)置：家長(zhǎng)調(diào)查、教子有方、家長(zhǎng)博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說法、家庭理財(cái)、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動(dòng)、春暉在線、父之過、教孩子學(xué)習(xí)、班主任日記、春暉家長(zhǎng)學(xué)校等。
家長(zhǎng)
本刊視線
- 農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展問題及策略思考
- 回合式教學(xué)在培智學(xué)生生活自理訓(xùn)練中的應(yīng)用
- 提升初中體育教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)性的方法
- 探究啟發(fā)式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)存在的問題及解決方法
- “雙減”背景下的初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 精心“預(yù)設(shè)”，精彩“生成”
——構(gòu)筑活力數(shù)學(xué)課堂 - 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)組織
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略
管理
- 心理健康教育在小學(xué)班級(jí)管理中的應(yīng)用
- 加強(qiáng)文化建設(shè)彰顯班級(jí)特色
- 紅色文化資源融入初中生思想品德教育的探索
- 小學(xué)道德與法治課程中如何落實(shí)法治教育
- 德育與小學(xué)語文學(xué)科的相互滲透
- 基于發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐與思考
- 家園合作，有效做好幼小銜接工作
- 問題化教學(xué)在初中科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何打造農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)讀、寫、畫教室
- 小學(xué)中高年級(jí)應(yīng)用題教學(xué)現(xiàn)狀及策略
教學(xué)
- 如何在初中政治教學(xué)中滲透法治教育
- 如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)深度融合的實(shí)踐與反思
——以構(gòu)建校園“植物地圖”為例 - 如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性
- 高中化學(xué)教學(xué)中課堂后5分鐘差異化教學(xué)策略
- 高中政治課堂教學(xué)創(chuàng)新的有效措施
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)策略
- 如何構(gòu)建生活化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 主題式教學(xué)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文主題單元整體教學(xué)的實(shí)踐方法
- 趣味識(shí)字教學(xué)措施在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)策略
觀點(diǎn)
- “雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 新課程改革背景下高中英語教學(xué)的思考
- 基于新課程理念下的“七步”生態(tài)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何培養(yǎng)初中學(xué)生生物核心素養(yǎng)
- 數(shù)字化環(huán)境下高中歷史開展個(gè)性化學(xué)習(xí)的實(shí)踐
- 高中政治小組合作教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)閱讀能力
- 統(tǒng)編教材小學(xué)語文詩(shī)歌意境欣賞
- 幼兒園社會(huì)主義核心價(jià)值觀“五位一體”融入模式
- 幼兒園開展自然活動(dòng)的實(shí)踐
- 初中英語綜合實(shí)踐活動(dòng)課的構(gòu)建與實(shí)施
- 多媒體在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用
- 融合現(xiàn)代信息技術(shù)，提升音樂學(xué)科素養(yǎng)
- 奧爾夫音樂教學(xué)法在幼兒音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課程的實(shí)踐
經(jīng)驗(yàn)
- 因需而設(shè)以學(xué)定教
——蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)前置性作業(yè)設(shè)計(jì)研討 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 家園共育理念下親子民間游戲的組織與實(shí)施
- 種植坊培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)途徑
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)中段語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 父親角色在幼兒社會(huì)性發(fā)展中的缺失與回歸
- 小學(xué)英語課本插圖在課堂上的應(yīng)用
- 小學(xué)英語課堂上口語訓(xùn)練活動(dòng)的有效開展
- 如何提高小學(xué)生的英語朗讀能力
- 讓數(shù)學(xué)閱讀成為一種需求
- 幼兒教育中良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力