2015年6期
刊物介紹
本刊為國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)理論期刊。對(duì)我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)、語(yǔ)言以及高等師范教育等進(jìn)行理論探討，為校內(nèi)外優(yōu)秀科研成果提供發(fā)表園地。本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的方向與“雙百”方針，扶持新人新作，繁榮學(xué)術(shù)研究，開辟有“周恩來(lái)研究”、“馬克思主義與當(dāng)代中國(guó)”、“文史考辨”、“學(xué)術(shù)百年”、“現(xiàn)當(dāng)代學(xué)人研究”、“高等教育研究”等特色專欄。堅(jiān)持理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，時(shí)代性與科學(xué)性的統(tǒng)一，學(xué)術(shù)性與可讀性的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)研究深度，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)討論。
淮陰師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)
- 凝聚中國(guó)力量：周恩來(lái)山西抗戰(zhàn)的思考
- 試論周恩來(lái)的文化安全意識(shí)
- “如何認(rèn)識(shí)科學(xué)”(十一)：科學(xué)與常識(shí)
——大衛(wèi)·凱里對(duì)薩耶·塞繆爾的訪談 - “如何認(rèn)識(shí)科學(xué)”(十二)：科學(xué)的世界與感觀的世界
——大衛(wèi)·凱里對(duì)大衛(wèi)·艾布拉姆的訪談 - 在轉(zhuǎn)基因食品問題上大眾可以有立場(chǎng)嗎？
——讀《弱者的底線》一文有感 - 詩(shī)學(xué)幸福倫理學(xué)
——從《面朝大海，春暖花開》出發(fā) - 社會(huì)化媒體時(shí)代奢侈品牌圈群傳播的符號(hào)敘述學(xué)分析
- 論演出敘述中兩種時(shí)間“空間化”方式
- 電影對(duì)小說(shuō)敘述時(shí)長(zhǎng)的表現(xiàn)方式
- 儀式原型與革命敘事：《青春之歌》中的成年禮
- 論江蘇女性詩(shī)歌的題材選擇與主體意識(shí)表達(dá)
- 何焯《瀛奎律髓》批評(píng)鉤沉
——以稀見評(píng)點(diǎn)本為中心的考察 - 明代淮北的災(zāi)荒與災(zāi)荒賑濟(jì)
——以《明實(shí)錄》為中心 - 杰克遜時(shí)代美國(guó)北方的反廢奴行動(dòng)研究
- 淮安旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題及策略研究
- 基于TCM模型的物質(zhì)文化遺產(chǎn)營(yíng)銷策略研究
- 國(guó)外微博空間意識(shí)形態(tài)管理經(jīng)驗(yàn)及其啟示
- 論網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育功能
- 三“術(shù)”共生：學(xué)科教學(xué)論課程教學(xué)的應(yīng)然追尋
- 大學(xué)繼續(xù)教育發(fā)展的“政府責(zé)任”研究
- 師范院校文科專業(yè)“個(gè)性化”人才培養(yǎng)的理念與實(shí)踐
- 中小學(xué)兼職體育教師速成培養(yǎng)策略研究
- 一部情系農(nóng)村教育的好書
- 普及 探索 創(chuàng)新
——力量教授《現(xiàn)代漢語(yǔ)百題辨異》評(píng)述 - 周恩來(lái)對(duì)凝聚中國(guó)抗戰(zhàn)力量的杰出貢獻(xiàn)
——以推進(jìn)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立與發(fā)展為視角