萬(wàn) 茹

(淮陰師范學(xué)院， 江蘇 淮安 223300)

普及 探索 創(chuàng)新
——力量教授《現(xiàn)代漢語(yǔ)百題辨異》評(píng)述

萬(wàn) 茹

(淮陰師范學(xué)院， 江蘇 淮安 223300)

現(xiàn)代漢語(yǔ)經(jīng)過(guò)百余年的發(fā)展，理論成果豐碩，力量教授領(lǐng)銜著述的《現(xiàn)代漢語(yǔ)百題辨異》(南京大學(xué)出版社，2014年)一書(shū)以新的視角、新的形式為現(xiàn)代漢語(yǔ)研究打開(kāi)了新路徑。

一、立足實(shí)用，探索創(chuàng)新

現(xiàn)代漢語(yǔ)中有大量的語(yǔ)言術(shù)語(yǔ)、概念、現(xiàn)象相近、相像，如“語(yǔ)言和言語(yǔ)”“聲母和輔音”“假借字和通假字”“離合詞和短語(yǔ)”“兼語(yǔ)句和連謂句”“借喻和借代”，等等，這些相似概念、現(xiàn)象讓現(xiàn)代漢語(yǔ)的初學(xué)者望而生畏?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)百題辨異》從《現(xiàn)代漢語(yǔ)》課程緒論、語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法、修辭等6個(gè)部分精心選取了200余個(gè)、近百對(duì)難辨、相近的現(xiàn)代漢語(yǔ)術(shù)語(yǔ)、概念、現(xiàn)象作一一對(duì)比，讓學(xué)習(xí)者不僅能夠拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)面和學(xué)術(shù)視野，更重要的是通過(guò)這種方式提高他們駕馭現(xiàn)代漢語(yǔ)的實(shí)踐能力。

該書(shū)寫(xiě)作體例先從各對(duì)術(shù)語(yǔ)的定義入手，闡明定義之后再討論聯(lián)系，討論聯(lián)系(或關(guān)系)再論差異，最后還有針對(duì)性地提出辨析的方法。如：“書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)”，包括“1.書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)的定義；2.口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的特點(diǎn)；3.漢語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的特殊關(guān)系；4.造成口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)差異的主要原因”等部分。再如：“詞和短語(yǔ)”，包括“1.詞；2.短語(yǔ)；3.詞和短語(yǔ)的聯(lián)系；4.詞和短語(yǔ)的區(qū)別；5.辨別詞和短語(yǔ)的方法”等部分。這種方式從闡發(fā)到辨析，不斷延伸與擴(kuò)展，讓學(xué)習(xí)者在比較之中見(jiàn)差異，在辨析之中明異同，真正掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，提高現(xiàn)代漢語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力。

二、內(nèi)容全面，注重普及

《現(xiàn)代漢語(yǔ)百題辨異》不同于一般的學(xué)術(shù)著作，其目的不僅僅是辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)諸多難辨的術(shù)語(yǔ)，更是通過(guò)這種形式來(lái)普及現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí)，促進(jìn)語(yǔ)言的規(guī)范。普及性主要表現(xiàn)在：

1.全面性。該書(shū)全面精選的200余個(gè)、近百對(duì)難辨、相近現(xiàn)代漢語(yǔ)術(shù)語(yǔ)，對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)各個(gè)方面都做了系統(tǒng)、深入的對(duì)比分析。精選的百對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)術(shù)語(yǔ)，其中緒論部分12對(duì)、語(yǔ)音部分13對(duì)、文字部分17對(duì)、詞匯部分18對(duì)、語(yǔ)法部分20對(duì)、修辭部分20對(duì)，根據(jù)內(nèi)容，不拘形式，多則豐，少則精，雖全面但不失于瑣碎。比如第六章“修辭”涵蓋內(nèi)容較多，該章不僅僅分層次論述了修辭與語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)境的關(guān)系，以及各種修辭格如比喻與比擬、借喻與借代、雙關(guān)與借喻、排比與層遞等之間的聯(lián)系區(qū)別，還辨析了修辭規(guī)律的間接體現(xiàn)者語(yǔ)言風(fēng)格和語(yǔ)體風(fēng)格等相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)習(xí)者全方位了解什么是修辭。

2.普適性。該書(shū)采用的觀點(diǎn)基本是已成定論或雖未有定論也相對(duì)穩(wěn)妥較為通行的觀點(diǎn)和說(shuō)法，盡量吸收國(guó)內(nèi)現(xiàn)代漢語(yǔ)研究的主要標(biāo)志性成果。在此基礎(chǔ)上也恰當(dāng)加入自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)研究理論和方法的深入研究。比如第五章“語(yǔ)法”中講到學(xué)界爭(zhēng)議較大的語(yǔ)法化和詞匯化問(wèn)題，作者首先將語(yǔ)法化和詞匯化的爭(zhēng)議點(diǎn)一一列出，并總結(jié)出學(xué)界彼此交叉又差異較大的主要觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上比較語(yǔ)法化和詞匯化的共同點(diǎn)與不同之處，最后給出學(xué)界普遍認(rèn)同的結(jié)論，讓學(xué)習(xí)者對(duì)語(yǔ)法化和詞匯化有一個(gè)基本的認(rèn)知。再如講到“被”字句和受事主語(yǔ)時(shí)，作者首先參考了黃伯榮、廖序東及邵敬敏等幾家對(duì)“被”字句的界定，同時(shí)也補(bǔ)充自己的看法：“被”字句主語(yǔ)是受事，意義上表示受事，“被”字句主語(yǔ)在很多情況下都是受事，但也可以表示處所、工具。該書(shū)從紛紜復(fù)雜的現(xiàn)代漢語(yǔ)理論中理出頭緒，觀察細(xì)致、分析縝密、解釋精當(dāng)，既能給漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的本科、專(zhuān)科學(xué)生打好基礎(chǔ)功底，也可以為相的鄰專(zhuān)業(yè)如文秘專(zhuān)業(yè)、漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生釋疑解惑，更能夠幫助外國(guó)留學(xué)生更好地理解和掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)的知識(shí)要點(diǎn)。

3.可讀性。全書(shū)在語(yǔ)言表述上，自然流暢，闡述分析也簡(jiǎn)明扼要，不枝不蔓，可讀性非常強(qiáng)。在列舉、對(duì)比現(xiàn)代漢語(yǔ)諸多術(shù)語(yǔ)的同時(shí)，還利用圖表、符號(hào)為學(xué)習(xí)者提供迅速掌握有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的技巧、方法。比如第五章“語(yǔ)法”中分析語(yǔ)素、詞、短語(yǔ)、句子的關(guān)系時(shí)，簡(jiǎn)單的一張表就將四者的關(guān)系一目了然地呈現(xiàn)出來(lái)，直觀且容易讓人記住，如下圖：

句子→三級(jí)語(yǔ)法單位→使用單位

雖然《現(xiàn)代漢語(yǔ)百題辨異》打破了傳統(tǒng)的寫(xiě)作體例，將現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí)以辨析的方式呈現(xiàn)在讀者的面前，但章節(jié)之間體系嚴(yán)密、架構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

1.科學(xué)性。百對(duì)術(shù)語(yǔ)、概念都是結(jié)合作者多年現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)精心挑選的，排列也是經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌、論證而來(lái)。比如開(kāi)篇“緒論”，從現(xiàn)代漢語(yǔ)和印歐語(yǔ)、漢藏語(yǔ)系、古代漢語(yǔ)關(guān)系講起，接著分層解析普通話、方言、北京話、書(shū)面語(yǔ)、口語(yǔ)等概念，在此基礎(chǔ)上引入語(yǔ)言學(xué)容易混淆的術(shù)語(yǔ)如語(yǔ)言和言語(yǔ)、符號(hào)和征候等。這樣排列的知識(shí)體系讓學(xué)習(xí)者對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)及語(yǔ)言都有一個(gè)總體的了解與認(rèn)識(shí)。

2.緊密性。該書(shū)節(jié)與節(jié)之間聯(lián)系非常緊密，所選術(shù)語(yǔ)、概念并非雜亂無(wú)章，而是精心設(shè)計(jì)。比如我們談到“韻”和“韻母”，自然會(huì)聯(lián)想到押韻，該書(shū)第二章在辨析“韻”和“韻母”之后隨即列出押韻和疊韻看似不相關(guān)，卻又極易混淆的概念。再如第三章“詞匯”，在辨析詞和短語(yǔ)之后，立即引入離合詞和短語(yǔ)的辨析。離合詞問(wèn)題一直是現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究的熱門(mén)話題，也是國(guó)外留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的難點(diǎn)所在。該章節(jié)先讓學(xué)習(xí)者掌握區(qū)別詞和短語(yǔ)的方式，緊接著論述離合詞的產(chǎn)生與結(jié)構(gòu)，再論離合詞和詞的聯(lián)系與區(qū)別，更符合認(rèn)知規(guī)律。

3.系統(tǒng)性?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)百題辨異》本身也遵循了現(xiàn)代漢語(yǔ)研究的系統(tǒng)性，從緒論開(kāi)始，語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法、修辭依次展開(kāi)論述。不僅如此，該書(shū)在各章之內(nèi)也注重系統(tǒng)性，“語(yǔ)音”章依據(jù)語(yǔ)音單位大小層層展開(kāi)；“詞匯”章從語(yǔ)素、詞、短語(yǔ)講到詞義的各種分析，再到各種詞匯的構(gòu)成，均作了系統(tǒng)的描述；“語(yǔ)法”章也是根據(jù)語(yǔ)法單位的大小，從詞講到句子，構(gòu)架?chē)?yán)密。在寫(xiě)作體例上，該書(shū)更是注重系統(tǒng)性，每對(duì)術(shù)語(yǔ)的比較，都是從定義開(kāi)始，從源頭梳理，從歷時(shí)講到共時(shí)，逐步呈現(xiàn)語(yǔ)言的發(fā)展，將“史”的理念貫穿其中，先述聯(lián)系后講區(qū)別，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)連成一張網(wǎng)，脈絡(luò)清晰，主次分明。

三、精選語(yǔ)料，例證豐富

《現(xiàn)代漢語(yǔ)百題辨異》精選的不僅僅是現(xiàn)代漢語(yǔ)的術(shù)語(yǔ)、概念、現(xiàn)象等，連語(yǔ)料和例證都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選的。在語(yǔ)料的選擇上，作者結(jié)合多年現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，古代詩(shī)文、名言醒句、典范的現(xiàn)代白話文等等都能作為語(yǔ)料信手拈來(lái)。特別是在第六章“修辭”章，魯迅、老舍、葉圣陶、楊朔、余華、路遙等作家的詞句都被作為語(yǔ)料來(lái)支撐和解釋各種不同的術(shù)語(yǔ)與語(yǔ)言現(xiàn)象，讀者在品讀經(jīng)典的同時(shí)又能掌握各種修辭的精髓所在。另外，作者在例句的選擇上，也極具代表性和說(shuō)服力。比如在論述“兼語(yǔ)句”和“連謂句”時(shí)，已經(jīng)用大量不同結(jié)構(gòu)、不同的語(yǔ)義關(guān)系的例句證明了各自的類(lèi)型，在辨析兩者區(qū)別時(shí)又列舉了“有無(wú)”類(lèi)兼語(yǔ)句和連謂句、連謂和兼語(yǔ)連用和兼用的例句。這樣結(jié)合例句的講解深入淺出，一針見(jiàn)血，雖寥寥數(shù)語(yǔ)卻能切中要害。該書(shū)在辨異中用材料說(shuō)話，求證十分謹(jǐn)慎，讀后使人有渙然冰釋之感。

力量教授在現(xiàn)代漢語(yǔ)研究領(lǐng)域辛勤耕耘,碩果累累。這本書(shū)內(nèi)容全面、體系嚴(yán)密、架構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、脈絡(luò)清晰、語(yǔ)料詳實(shí)，是一本極具特色，可讀性非常強(qiáng)且學(xué)術(shù)價(jià)值很高的語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)著。

責(zé)任編輯：劉海寧

H109.4

A

1007-8444(2015)06-0837-02

2015-09-20

萬(wàn)茹(1983-)，助理研究員，碩士，主要從事現(xiàn)代漢語(yǔ)研究。