2017年3期
刊物介紹
《學(xué)報(bào)》堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”的論述為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦刊方向，努力以科學(xué)的理論武裝人，正確的輿論引導(dǎo)人，高尚的精神塑造人，優(yōu)秀的作品鼓舞人。《學(xué)報(bào)》立足學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性，面向科研、面向教學(xué)、面向?qū)嵺`?！秾W(xué)報(bào)》堅(jiān)持“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針，提倡學(xué)術(shù)自由、鼓勵(lì)爭(zhēng)論，容納真知灼見，致力追求“有心雄泰華、無意巧玲瓏”的辦刊境界。
湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)
中國制造2025論壇
工程技術(shù)與應(yīng)用
經(jīng)濟(jì)管理
- 對(duì)接“一帶一路”戰(zhàn)略，推動(dòng)湖南開放強(qiáng)省建設(shè)
- 我國企業(yè)管理創(chuàng)新發(fā)展的背景、問題及對(duì)策研究
- 精準(zhǔn)扶貧視角下的武陵山區(qū)特色文化產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展現(xiàn)狀SWOT 分析與發(fā)展模式選擇研究
- 全域旅游背景下衡陽旅游強(qiáng)縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系與范式拉動(dòng)效應(yīng)研究
- 小額網(wǎng)購合同糾紛異地訴訟維權(quán)困境與應(yīng)對(duì)
——兼論網(wǎng)絡(luò)法庭的構(gòu)建 - 中國會(huì)計(jì)監(jiān)督的應(yīng)然功能及其全面發(fā)揮的路徑探討
文化育人
- “美麗中國”的緣起、內(nèi)涵與價(jià)值
- 試論開放大學(xué)與社區(qū)教育的協(xié)同發(fā)展與推進(jìn)
- 江蘇省中職院校學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)提高學(xué)歷層次的心理感受調(diào)查及應(yīng)用研究
——以江蘇漣水中等職業(yè)學(xué)校為例 - “體驗(yàn)式講座 + 團(tuán)體心理輔導(dǎo)”雙效結(jié)合提升大學(xué)生人際交往能力的時(shí)效性研究
- 淺論村民自治制度的理論淵源與發(fā)展實(shí)踐
- 中外合作辦學(xué)中社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育面臨的特殊挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)舉措研究
- 論歌劇中“高男高音”唱法的應(yīng)用
——以《費(fèi)加羅的婚禮》中“凱魯比諾”的角色為例
專業(yè)建設(shè)·課程改革
- 產(chǎn)教融合背景下高職院校工商管理專業(yè)“軟”專業(yè)“硬”技能人才培養(yǎng)模式及運(yùn)行機(jī)制研究與實(shí)踐
- 手機(jī)應(yīng)用軟件輔助英語聽說教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高校中國文化英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下基于經(jīng)管類人才應(yīng)用能力培養(yǎng)的專業(yè)課教學(xué)改革與課程體系重構(gòu)研究
- 案例教學(xué)法在電類實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的作用分析
- 基于QQ平臺(tái)混合教學(xué)模式的探索與研究
- “輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)”指導(dǎo)下的英語寫作教學(xué)研究
- 認(rèn)知語言學(xué)理論在英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 動(dòng)作示范教學(xué)在高職體育教學(xué)中的價(jià)值及運(yùn)用
- 四輪獨(dú)立驅(qū)動(dòng)電動(dòng)汽車動(dòng)力學(xué)控制發(fā)展概況及難點(diǎn)分析
- 以能力為導(dǎo)向的高職《Android 應(yīng)用開發(fā)》課程改革探索