2022年3期
刊物介紹
主要為中學(xué)教育工作者服務(wù)，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗，跟蹤、研討課改熱點問題，其中包括專家對課程改革、新教材使用等方面做出的指導(dǎo)，教學(xué)新模式，課堂教學(xué)紀實評析，教學(xué)片段及反思，教學(xué)案例分析，教學(xué)設(shè)計與評析，信息技術(shù)與學(xué)科整合，綜合實踐活動等課程改革的優(yōu)秀范例、成功經(jīng)驗及一線教師對課程標準及新教材的理解、體會及做法，并介紹各地學(xué)校開設(shè)校本課程的經(jīng)驗，為一線教師專業(yè)化發(fā)展提供幫助。
黑龍江教育·高校研究與評估
專題
教育理論探索
- 產(chǎn)教融合背景下高校科技成果服務(wù)地方現(xiàn)狀及策略
- 應(yīng)用型民辦高校雙創(chuàng)教育實施策略研究
- 混合教學(xué)模式下的多元立體化考核評價方式探索
- 國際教育認證導(dǎo)向的大學(xué)商學(xué)院使命凝練研究
- 課程思政視域下高校文化素質(zhì)課程實踐教學(xué)聯(lián)動路徑探研
- 作為“行動者”的高校師生互動關(guān)系及其實現(xiàn)策略
- 基于“以學(xué)生為中心”理念的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價體系建設(shè)
- 基于“新文科”建設(shè)的基層教學(xué)組織建設(shè)研究
- 社會工作專業(yè)實習(xí)體系的建構(gòu)
教育管理與教師發(fā)展
專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革
- 基于目標問題導(dǎo)向的“材料力學(xué)”課程教學(xué)創(chuàng)新
- 以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的應(yīng)用型專業(yè)課實踐教學(xué)改革探索
- 新農(nóng)科背景下農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)“植物營養(yǎng)學(xué)”金課建設(shè)探索
- 金課背景下深化軍?；A(chǔ)課程教學(xué)改革的思考
- “OBE理念+課程思政”融入“流體力學(xué)”課程的教學(xué)改革與探索
- 混合式學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)效果評價機制的實證研究
- “刑事訴訟法學(xué)”課程教學(xué)改革與實踐探索
- 具身認知理論在大學(xué)英語教學(xué)中的實踐探索
- 大學(xué)英語混合式“金課”實踐共同體模式的構(gòu)建
- TBL模式在“流體力學(xué)數(shù)值計算”課程中的應(yīng)用