2022年10期
刊物介紹
“讀寫(xiě)算”有小學(xué)高年版38-301、小學(xué)低年版38-302、中考版38-303、科技知識(shí)動(dòng)漫38-365和素質(zhì)教育論壇38-448五個(gè)分冊(cè)。小學(xué)高年版欄目有快樂(lè)閱讀、陽(yáng)光寫(xiě)作、數(shù)學(xué)操場(chǎng)、英語(yǔ)園地等。本刊訓(xùn)練眼手腦，促進(jìn)德智體，緊扣教材，緊聯(lián)學(xué)校，緊貼讀者。
讀寫(xiě)算(中)
課程改革
教育創(chuàng)新
素質(zhì)教育
幼兒教育
學(xué)科教育
- 試析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)有效提問(wèn)的策略
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中情境教學(xué)法的運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)淺談
- 素質(zhì)教育背景下初中音樂(lè)教學(xué)的應(yīng)對(duì)策略
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文課堂中學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 試析情感教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的策略
- 高階思維下小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)提問(wèn)設(shè)計(jì)
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中物理解題中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中古詩(shī)詞與音樂(lè)的融合應(yīng)用
- 地方民歌在音樂(lè)課堂上的欣賞教學(xué)與傳承淺析
理論論壇
- 基于情景創(chuàng)設(shè)的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)下培養(yǎng)初中生英語(yǔ)閱讀能力的策略探究
- 體操教學(xué)重新回歸小學(xué)體育課堂的策略
- 新時(shí)代小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)踐路徑探究
- 初中政治教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策
- 新時(shí)代下把新理念融入高中政治課堂的策略
- 優(yōu)化小學(xué)科學(xué)課堂的有效策略
- 核心素養(yǎng)視域下初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究
- 基于家校合作的小學(xué)生心理健康教育淺談
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- “自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)有效策略探究
- 淺析高中籃球模塊分層教學(xué)方法的有效性
- 讀寫(xiě)結(jié)合在初中語(yǔ)文閱讀課堂中的應(yīng)用探究
- 論“雙減”政策下班主任管理的新思路
教學(xué)交流
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課整理策略分析
- 小學(xué)信息技術(shù)的多元教學(xué)模式探討
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體設(shè)計(jì)——以六年級(jí)《比的認(rèn)識(shí)》單元為例
- 芻議提高高中語(yǔ)文文言文、詩(shī)詞教學(xué)的有效途徑
- 基于高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)探討
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)淺談
- 指向語(yǔ)文要素提升的小古文教學(xué)策略探討
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的滲透淺析
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞重難點(diǎn)教學(xué)策略
- 深度學(xué)習(xí)視域下高中化學(xué)單元學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考