2014年24期
刊物介紹
普通教育理論刊物。主要任務(wù)是探討初、中等教育教學(xué)規(guī)律，普及教育科學(xué)理論，總結(jié)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，薈萃教育科研成果，傳播教育改革信息。
當(dāng)代教育科學(xué)
- 我國(guó)普通高中學(xué)業(yè)水平考試何以承載選拔功能
- 我國(guó)普通高中學(xué)業(yè)水平的性質(zhì)、定位的現(xiàn)象透析與理性選擇*
- 高考制度改革的政策網(wǎng)絡(luò)分析*
- 科學(xué)導(dǎo)向與定向培養(yǎng)：論普職融通課程體系的設(shè)計(jì)*
- 我國(guó)縣域義務(wù)教育學(xué)校教師流動(dòng)制度的科學(xué)設(shè)計(jì)與有效實(shí)施*
- 論學(xué)科虛擬教研室的價(jià)值、機(jī)制建設(shè)和實(shí)施策略
——以山東省高密市為例 - 普通高中學(xué)生發(fā)展動(dòng)力現(xiàn)狀與提升對(duì)策研究
——以某市為例 - 論學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)力的意涵、結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)路徑*
- 高中生成長(zhǎng)動(dòng)力來(lái)源及關(guān)系研究*
- 教師角色沖突的文化成因及調(diào)試*
- 生態(tài)哲學(xué)視閾下的外語(yǔ)教師職業(yè)倦怠成因分析*
- 平等在師生關(guān)系中的踐行研究
- 認(rèn)知圖式模式在英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用*
- 高中歷史情境教學(xué)略論
——從邊緣性參與到主體性融入 - 論農(nóng)村小學(xué)校本研究的價(jià)值取向
- 農(nóng)村小學(xué)教師發(fā)展的策略選擇
——基于教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的視角 - 吹盡狂沙始到金
——讀《董事、校長(zhǎng)與教授：美國(guó)大學(xué)治理結(jié)構(gòu)研究》有感