2022年13期
刊物介紹
以新視角、新高度發(fā)布創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究和方法研究成果，推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)及培訓(xùn)提供交流平臺(tái)，為提高大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力提供智力支持，為企業(yè)和高校實(shí)施產(chǎn)教融合提供知識(shí)服務(wù)，構(gòu)建促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的知識(shí)服務(wù)平臺(tái)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐
理論研究
教學(xué)革新
- “新工科”背景下“仿生設(shè)計(jì)學(xué)”課程建設(shè)的思考
- “管理會(huì)計(jì)”課程教學(xué)方法改革分析
——基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的視角 - “新農(nóng)科”視域下果樹育種學(xué)課程改革創(chuàng)新
- 《遺傳學(xué)》課程在新世紀(jì)茶學(xué)專業(yè)的教學(xué)方式與反思
- 包裝工程專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在廣西高?！洞髮W(xué)英語(yǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用情況研究
- 高職連鎖經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)“三段進(jìn)階式”實(shí)踐課程群建設(shè)探索
- 基于“課證崗”融合的《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》教學(xué)改革探索與實(shí)踐
- 基于BOPPPS模式的對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 基于OBE的《道路勘測(cè)設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革探究
- 基于工程教育專業(yè)認(rèn)證的《環(huán)境工程原理》課程體系優(yōu)化和教學(xué)模式改革
——以應(yīng)用型本科院校仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院為例 - 基于精益化管理理念的高校教學(xué)管理改革策略分析
- 基于認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的土木工程概論課程教學(xué)改革探討
- “雙創(chuàng)”背景下的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)改革研究
——以《高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程為例 - 線上線下混合式教學(xué)在電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用課程中的實(shí)踐研究
- 新文科建設(shè)背景下應(yīng)用型本科高校經(jīng)管類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的探索
——以西京學(xué)院為例 - 運(yùn)用在線數(shù)字博物館資源進(jìn)行古生物學(xué)線上教學(xué)的體會(huì)
教育改革與發(fā)展
- “1+X”證書制度引領(lǐng)下高職院校職業(yè)生涯教育的思考與變革
- “崗位-能力-課程”對(duì)接的測(cè)繪地理信息技術(shù)專業(yè)群課程體系構(gòu)建與實(shí)踐
- “雙一流”背景下來(lái)華留學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索與實(shí)踐
——以西安電子科技大學(xué)為例 - “五育融合”教育理念下高校大學(xué)生志愿服務(wù)專業(yè)化建設(shè)與創(chuàng)新實(shí)踐研究
- 創(chuàng)客文化視域下鄉(xiāng)村教師創(chuàng)新能力提升路徑實(shí)踐研究
- 促進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的路徑分析
——基于PDS教師教育模式的視角 - 地方應(yīng)用型本科高校專業(yè)建設(shè)的探索與實(shí)踐
——以昆明學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)為例 - 獨(dú)立學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
——以蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院為例 - 獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)背景下公辦應(yīng)用型本科高校構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人體系思考
- 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)森林保護(hù)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展探索
- 基于“課證崗能”四維互融的學(xué)前教育專業(yè)課程體系建設(shè)
- 基于“四位一體”的醫(yī)學(xué)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系研究與實(shí)踐
——以漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院為例 - 基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化的高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合的探索與實(shí)踐
- 全媒體時(shí)代高校圖書館數(shù)據(jù)服務(wù)的困境與應(yīng)對(duì)策略
- “雙高計(jì)劃”背景下道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)課程體系改革與實(shí)踐
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有效學(xué)習(xí)行為特征及影響因素研究
- 學(xué)前教育專業(yè)本科生就業(yè)意向的調(diào)查研究
——以甘肅L學(xué)院為例
模式探索
- “SPOC+云班課”模式下高職俄語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐探究
——以西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - “雙創(chuàng)”教育融入專業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式研究
——基于財(cái)務(wù)管理專業(yè)的實(shí)踐 - “雙創(chuàng)”升級(jí)背景下高職院?！皩Ｋ紕?chuàng)”融合教學(xué)模式研究
- 產(chǎn)教融合背景下高職汽車專業(yè)課程教學(xué)創(chuàng)新模式構(gòu)建與實(shí)踐
- 護(hù)理本科實(shí)習(xí)生醫(yī)養(yǎng)結(jié)合養(yǎng)老機(jī)構(gòu)擇業(yè)意愿及影響因素分析
- 基于校企合作的酒店管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力提升策略研究
——以廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)南國(guó)商學(xué)院中餐廳英語(yǔ)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐基地為例 - 跨文化交際視野下的法語(yǔ)教學(xué)策略探析
- 媒介技術(shù)視角下高校圖書館創(chuàng)新服務(wù)探究
- 數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式研究
- 新文科背景下獨(dú)立學(xué)院財(cái)會(huì)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐
- 卓越工程師背景下高校電類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)模式研究
創(chuàng)新方法
- TRIZ理論在木塑復(fù)合材料中的應(yīng)用
- 抖音在臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)
- 基于沉浸式情景體驗(yàn)的口譯教學(xué)實(shí)證研究
- 基于應(yīng)用實(shí)例的《船舶結(jié)構(gòu)力學(xué)》課程教學(xué)研究
- 科研驅(qū)動(dòng)式教學(xué)在高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的探索
- 新工科背景下BOPPPS教學(xué)模式在材料力學(xué)課程中的應(yīng)用探究
- 研究生科研團(tuán)隊(duì)文化激勵(lì)科研創(chuàng)新能力提升策略研究
- 應(yīng)用BOPPPS教學(xué)模式的《中藥鑒定學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)
——以黃芪為例