文/張香花引 言小學(xué)三年級(jí)是學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)作的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)學(xué)生已經(jīng)擁有了遣詞造句的能力，有了自己的見(jiàn)解和想法，所以教師要引導(dǎo)他們從寫(xiě)話逐步過(guò)渡到寫(xiě)作，激發(fā)其寫(xiě)作興趣，使其主動(dòng)展開(kāi)訓(xùn)練。《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》提出，在小學(xué)中年級(jí)時(shí)學(xué)生要留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。因此，教師要把握寫(xiě)作指導(dǎo)的關(guān)鍵時(shí)期，引導(dǎo)學(xué)生逐步提升寫(xiě)作素養(yǎng)。一、指導(dǎo)觀察，眼中有“物”（一）抓住特征，學(xué)會(huì)取舍小學(xué)三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸寫(xiě)作，教師常常讓他們采用讀寫(xiě)結(jié)

無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海，所有人都想要“至千里、成江?！保墒?，當(dāng)跬步、小流分散到一年三百六十五日，變成日日的枯燥重復(fù)，而千里、江海卻怎么看都看不到時(shí)，所有的雄心壯志都變得很可笑之時(shí)，你是否還會(huì)往前？是的，必須往前，你不去嘗試，怎會(huì)知道自己原來(lái)可以成為那個(gè)意想不到的自己;你不去拼搏，又怎會(huì)知道結(jié)局會(huì)有多令人激動(dòng)不已？也許到了最后，我們輕輕的一個(gè)轉(zhuǎn)身，會(huì)發(fā)現(xiàn)追尋已久的東西原來(lái)就在那里，在通往夢(mèng)想的旅程里，收獲了一路的風(fēng)景，期待已久的成熟已悄然而至，成

無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海?！比松緛?lái)就需要一些沉淀和積累。當(dāng)你立足未穩(wěn)，無(wú)法撐起人生;當(dāng)你羽翼未豐，無(wú)法搏擊風(fēng)雨，那么就請(qǐng)你學(xué)會(huì)等待，在等待中積累自己。海不辭水故能大，山不辭石故能高。有了不斷積累的等待，人生何愁無(wú)沉淀？等待是一種寂寞，古來(lái)圣賢皆寂寞，并非圣賢們看破紅塵，不問(wèn)世事，不近人情，實(shí)際上，他們懂得人生中的等待與等待中的寂寞。多少仁人志士，飲盡“十年寒窗無(wú)人問(wèn)”的寂寞，只為有朝一日“一舉成名天下知”而獨(dú)自等待那甜蜜的成功滋味。等待是一種對(duì)機(jī)

無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！浂嶂?，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！边@段話譯為白話文，即：泥土積累成為一座山，風(fēng)雨由此興起；水積成深淵，這里出現(xiàn)蛟龍；人積聚善行，成為美德，智慧聰明也由此產(chǎn)生?？傊?，不從積累半步開(kāi)始，走不了千里之遙；不積若干細(xì)小的支流，也形成不了汪洋大海?！绻玫犊桃幌戮屯Ｖ梗椿蚴切嗄疽搽y以刻透；只有不間斷地雕刻，即或是金石也能成為精美的藝術(shù)品。荀子在《勸學(xué)》篇中論述了“鍥而不舍，金石可鏤”的道理。它強(qiáng)調(diào)了一切在于積累，這

無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍?！比握窃趧?chuàng)立華為之初，只愿解決溫飽，而如今，他們挖掘科學(xué)家、思想家，預(yù)備更進(jìn)一步。任何事情的成功，都絕非一日之功。小的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)理想的大壩。每個(gè)人在人生的每一個(gè)階段，都會(huì)有所求所想，應(yīng)在每一個(gè)時(shí)期都設(shè)立一個(gè)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，然后朝著人生的理想揚(yáng)帆起航。新中國(guó)在成立之初，設(shè)下“兩個(gè)一百年”的宏偉目標(biāo)，在黨成立一百年時(shí)，達(dá)到全面小康，在新中國(guó)成立一百年時(shí)，建立富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社

阻塞風(fēng)暴；剩下的小流主要來(lái)源于在線交互式應(yīng)用型業(yè)務(wù)[4]。與大流相反，其承載帶寬較小，但規(guī)模較多，對(duì)流時(shí)延較為敏感。同時(shí)，在大流遭遇大數(shù)據(jù)風(fēng)暴時(shí)，勢(shì)必影響到既有小流的局向成效，導(dǎo)致全網(wǎng)二次局向風(fēng)險(xiǎn)?？梢?jiàn)，能否高效地對(duì)不同規(guī)模特征的隨機(jī)突發(fā)數(shù)據(jù)流量載荷實(shí)施局向管理，關(guān)系到SDN頂層業(yè)務(wù)應(yīng)用層的QoE。因此，圍繞QoE展開(kāi)相關(guān)局向管理方案的思考成為業(yè)界亟待解決的重要問(wèn)題。文獻(xiàn)[5]提出的等開(kāi)銷多徑路由機(jī)制，其核心思想是在信源和信宿對(duì)之間計(jì)算出權(quán)值相同的鏈路集合

無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。”此句話出自《荀子·勸學(xué)》，意思是：不積累一步步的行程，就無(wú)法達(dá)到千里之遠(yuǎn);不積累細(xì)小的流水，就沒(méi)有辦法匯成江河大海。學(xué)習(xí)亦是如此。一個(gè)秋日的午后，母親領(lǐng)著我去觀看一個(gè)書(shū)畫(huà)展，說(shuō)是想讓我欣賞欣賞那些大師的畫(huà)作，讓我的心靈得到熏陶。我極不情愿地跟著，心里想著這些東西有什么好看的？還不如趁這個(gè)時(shí)間補(bǔ)個(gè)覺(jué)。到達(dá)了博物館，里面異常安靜，只有少許人在里頭無(wú)聲地觀賞。這里白花花的墻壁上，一幅幅國(guó)畫(huà)、書(shū)法作品都被裝裱著，掛在墻上。館里還

無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。但也不是什么事都是越多越好，有些時(shí)候要適可而止。那天中午，頂著30多度的高溫寫(xiě)作業(yè)，讓我有些煩躁，“別搶一人一根，每個(gè)人都有！”門外傳來(lái)堂姐的聲音，原來(lái)堂姐帶冰棍來(lái)了，正分著呢。我立刻沖了出去，大家都拿完之后還剩下五根，堂姐說(shuō)：“買太多了，還剩一些，要不我拿下去分給鄰居吧！”“不用！樓下的鄰居都是大人，一定不愛(ài)吃冰棍，正好我吃完了，全給我吧。”話還沒(méi)說(shuō)完，我已把冰棍全納入囊中，不等堂姐反應(yīng)過(guò)來(lái)，我就閃進(jìn)自己了房間吃了起來(lái)。

無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。但也不是什么事都是越多越好，有些時(shí)候要適可而止。那天中午，頂著30多度的高溫寫(xiě)作業(yè)，讓我有些煩躁，“別搶一人一根，每個(gè)人都有！”門外傳來(lái)堂姐的聲音，原來(lái)堂姐帶冰棍來(lái)了，正分著呢。我立刻沖了出去，大家都拿完之后還剩下五根，堂姐說(shuō)：“買太多了，還剩一些，要不我拿下去分給鄰居吧！”“不用！樓下的鄰居都是大人，一定不愛(ài)吃冰棍，正好我吃完了，全給我吧。”話還沒(méi)說(shuō)完，我已把冰棍全納入囊中，不等堂姐反應(yīng)過(guò)來(lái)，我就閃進(jìn)自己了房間吃了起來(lái)。

且存在時(shí)間較長(zhǎng)；小流，通常是對(duì)延遲敏感的流，它們數(shù)量很多但攜帶的數(shù)據(jù)量較少[5]。由于大流將占用大量網(wǎng)絡(luò)資源，因此如果沒(méi)有合理的進(jìn)行大流調(diào)度，數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)可能會(huì)發(fā)生擁塞，目前已經(jīng)提出了許多解決方案來(lái)調(diào)度大流[2，6-7]。傳統(tǒng)的負(fù)載均衡算法是等價(jià)多路徑路由算法（ECMP）[5，8]。ECMP 易于實(shí)施，不需要在交換機(jī)上進(jìn)行流量統(tǒng)計(jì)。然而，ECMP 還存在兩個(gè)缺點(diǎn)[9-10]：首先，ECMP不區(qū)分小流和大流。因此，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小流排在出口端口的隊(duì)列中，遭受長(zhǎng)排隊(duì)

無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海?！比欢?dāng)下，“堅(jiān)持”成了小學(xué)生最難形成的品行，也成為家庭教育中的最大攔路虎。制訂了計(jì)劃，而不能持之以恒地落實(shí)，一曝十寒的現(xiàn)象比比皆是。于是，網(wǎng)絡(luò)在線打卡便“應(yīng)需而生”。閱讀、運(yùn)動(dòng)各種習(xí)慣都可以通過(guò)打卡活動(dòng)督促養(yǎng)成。（2020年2月11日《山東教育報(bào)》）當(dāng)前許多家長(zhǎng)和教師熱衷于每日閱讀、每日運(yùn)動(dòng)等打卡活動(dòng)。孩子作業(yè)網(wǎng)絡(luò)打卡每日提交，便于教師了解學(xué)生每天的情況，每日進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。網(wǎng)絡(luò)打卡中的內(nèi)容，全班彼此互見(jiàn)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生們能看到

我也明白了“不積小流，無(wú)以成江?！保×私?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吃一塹長(zhǎng)一智，我每天都在不斷地進(jìn)步，朝著更好的自己進(jìn)發(fā);是你使我明白優(yōu)秀的人，從來(lái)就不差我一個(gè)，停下來(lái)休息容易，難能可貴的是堅(jiān)持，有付出才能有回報(bào)，如果自己的要求一直都沒(méi)能達(dá)標(biāo)，那不是因?yàn)榕](méi)有用，而是因?yàn)樽约焊冻龅倪€不夠多。是你讓我疲憊不堪，也是你讓我受益匪淺。細(xì)想，與你相處的日子，我樂(lè)在其中?？蓵r(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙般，飛逝而過(guò)。一眨眼，我們相處的日子不多了。在我們相處的日子里，那些最美好的回憶正悄悄

無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。所有人都想至千里，成江海，可當(dāng)跬步和小流分散到三百六十五日，變成了每天的枯燥重復(fù)，而千里江海卻怎么看都看不到時(shí)，沒(méi)有希望，沒(méi)有光亮，只有憑著毅力堅(jiān)持，所有的夢(mèng)想變得很遙遠(yuǎn)。我問(wèn)母親：每天堅(jiān)持就一定會(huì)成功嗎？母親摸了摸我的頭說(shuō)：不見(jiàn)得，但不堅(jiān)持，就一定不會(huì)成功。幾顆星星劃入夜空，沒(méi)有印記，燈下母親對(duì)我的教育，卻印在我心里。老師的印記唐老師，是教過(guò)我時(shí)間最短，我卻最感激的老師，也許我們應(yīng)叫她唐媽媽，因?yàn)樗暮吞@可親。我曾遭受困

成其大；大海不擇小流，故成其深。差之毫厘，謬以千里；千里之堤，潰于蟻穴?！靶　笨梢猿删汀按蟆?，“小”亦可以毀掉“大”。上面的材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于600字的文章，題目自擬?！舅悸穼?dǎo)引】本題通過(guò)材料考查學(xué)生的分析、整合、寫(xiě)作、表達(dá)的能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫(xiě)作，切不可偏題。1.材料解讀材料總共四句話，分兩方面含義。第一二兩句話意味著，“小”可以成就“大”，闡明了“

大流)和老鼠流(小流),其中大流所占比例約為10%,對(duì)吞吐量性能要求較高,而小流占據(jù)全部流量的絕大部分比例,對(duì)鏈路時(shí)延性能要求更高.然而,上述算法都未區(qū)分大、小流,忽視了其傳輸性能要求的差異性.為此,文獻(xiàn)[8]和文獻(xiàn)[9]提出SHR(Software-defined Hybrid Routing)算法和SCR(SDN-Based Classified Routing)算法,依據(jù)流截止時(shí)間以及等待隊(duì)列長(zhǎng)度為大流選路,而對(duì)小流則依據(jù)帶寬計(jì)算概率隨機(jī)選路.兩種算

類很喜歡穿越。”小流興奮地告訴我，“他們總幻想自己穿越到其他時(shí)空，去改變歷史，大顯身手！你也趕緊發(fā)明個(gè)時(shí)光機(jī)，我們也來(lái)一回穿越?！彼劬锓胖猓炖镟┼┎恍?，抱著我的胳膊不停地?fù)u。穿越？那么可不可以……不行。所有人都喜歡現(xiàn)在和未來(lái)，怎么能想著回到那么久遠(yuǎn)的以前呢？但是……我這樣想著，連連答應(yīng)了小流叫我發(fā)明個(gè)時(shí)光機(jī)的要求。不錯(cuò)，我是個(gè)發(fā)明家，雖然年齡不大，卻具有天才的發(fā)明頭腦。我是一個(gè)孤僻的人，一向不太與人親近，就只有小流這一個(gè)好朋友，原因是她從不過(guò)問(wèn)我的

應(yīng)的數(shù)據(jù)流是一條小流(總字節(jié)數(shù)或總包數(shù)很小的流，具體定義見(jiàn)2.2節(jié))，那么小流表項(xiàng)的下發(fā)很可能會(huì)替換掉原流表中大流(其定義見(jiàn)2.2節(jié))對(duì)應(yīng)的流表項(xiàng).此后，交換機(jī)中的小流表項(xiàng)只會(huì)匹配到少量的數(shù)據(jù)包，造成流表利用率降低，流表資源浪費(fèi)；而被替換的大流表項(xiàng)很大概率會(huì)有后續(xù)的數(shù)據(jù)流到來(lái)，觸發(fā)更多的Packet-In消息和Flow-Mod消息，新到大流流表項(xiàng)的再次下發(fā)導(dǎo)致交換機(jī)中的流表項(xiàng)頻繁的變化和冗余的更替.這種流表更新振蕩現(xiàn)象進(jìn)一步加重了控制器南向接口的通信開(kāi)銷，

6600）白云山小流域水土保持現(xiàn)狀及治理措施鞏玉成1，李洪衛(wèi)2，盛淑忠2（1.濱州市水利勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院，山東濱州 256600；2.濱州市水利局，山東濱州 256600）介紹了鄒平縣白云山小流域水土流失成因，系統(tǒng)探討了小流域綜合治理中水土保持工程措施建設(shè)，可為水土保持同區(qū)劃小流域綜合治理提供借鑒。鄒平縣；白云山小流域；水土保持；措施布設(shè)白云山小流Ⅱ地處山東省濱州市鄒平縣臨池鎮(zhèn)境內(nèi)的低山丘陵區(qū)區(qū)。流Ⅱ內(nèi)地貌及水文地質(zhì)條件復(fù)雜多變，溝谷山川密布相連。多年平均降

無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！猍戰(zhàn)國(guó)]荀 子2.故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。——[戰(zhàn)國(guó)]孟 軻3.鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的，所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭(zhēng)中和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服?！猍前蘇聯(lián)]尼·奧斯特洛夫斯基4.凡是新的事情在起頭總是這樣一來(lái)的，起初熱心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因?yàn)樗呀?jīng)明白，不

以致千里。 不積小流，無(wú)以成江海?！}記人生就像一列火車，即使路線沒(méi)有什么變化，每天車窗外的風(fēng)景也都是新的?；蛟S，人生中因?yàn)槎嗔朔莞淖儯斋@就別具風(fēng)味；或許，生命中因?yàn)槎嗔朔莞淖?，回憶就截然不同。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，它像一朵向陽(yáng)花長(zhǎng)在原野上。 我們希望花蕾可以綻放，希望夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，于是，有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了改變的決心。每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有所收獲。從上初中開(kāi)始，我堅(jiān)持為夢(mèng)想而改變。 每天多背一個(gè)英語(yǔ)單詞，就多一點(diǎn)積累；每天多做一道數(shù)學(xué)

無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！蔽覀冨憻捝眢w也是如此，應(yīng)該像銀行儲(chǔ)蓄，零存整取，積久即成巨款；應(yīng)該像攀登高山，不斷攀爬，持之以恒必益壽延年！【評(píng)點(diǎn)】片段引用荀子的名言，并運(yùn)用“銀行儲(chǔ)蓄”、“攀登高山”的兩個(gè)比喻，說(shuō)明了鍛煉身體應(yīng)該從點(diǎn)滴做起，應(yīng)該持之以恒，才可以益壽延年?！酒味堪?，我的煙鬼老爸又在那里“吞云吐霧”了！瞧，他仰著頭，半瞇著眼，兩個(gè)手指把煙卷輕輕夾起，熟練地送到了嘴邊。嘴里“嘖嘖”兩聲后，緊跟著吐出了一個(gè)大大的煙圈。頓時(shí)，他那張正陶醉的

法由于突發(fā)性大量小流導(dǎo)致淘汰大流的測(cè)量缺陷和網(wǎng)絡(luò)重尾分布的特點(diǎn)，提出一種新的識(shí)別大流的算法——基于流抽樣和LRU的大流檢測(cè)算法。算法通過(guò)流抽樣技術(shù)過(guò)濾大部分的小流，并通過(guò)LRU算法識(shí)別大流信息，將過(guò)濾和識(shí)別過(guò)程分離，減少小流錯(cuò)誤淘汰大流的可能性，提高算法測(cè)量準(zhǔn)確性。分析算法的復(fù)雜度和漏檢率，并通過(guò)實(shí)際試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析了算法參數(shù)配置對(duì)于大流測(cè)量的準(zhǔn)確性的影響。理論分析和仿真結(jié)果表明，與標(biāo)準(zhǔn)LRU算法和LRU_BF算法相比，在使用相同的存儲(chǔ)空間下，新算法具有更高的

無(wú)以致千里。不積小流，無(wú)以成江海?！}記人生就像一列火車，即使路線沒(méi)有什么變化，每天車窗外的風(fēng)景也都是新的。或許，人生中因?yàn)槎嗔朔莞淖儯斋@就別具風(fēng)味；或許，生命中因?yàn)槎嗔朔莞淖儯貞浘徒厝徊煌?。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，它像一朵向陽(yáng)花長(zhǎng)在原野上。我們希望花蕾可以綻放，希望夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，于是，有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了改變的決心。每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有所收獲。從上初中開(kāi)始，我堅(jiān)持為夢(mèng)想而改變。每天多背一個(gè)英語(yǔ)單詞，就多一點(diǎn)積累；每天多做一道數(shù)學(xué)題，

的任一方向上均是小流，而該雙向流卻是一大流，上述幾種方法將無(wú)從檢測(cè)。因此，本文將首先證明測(cè)量雙向流能有效提高大流測(cè)量的精度，然后結(jié)合廣泛使用的Netflow［11-12］技術(shù)設(shè)計(jì)一種對(duì)雙向流的采樣算法，最后利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行仿真驗(yàn)證。1　流抽樣算法分析為了提高抽樣設(shè)備的處理速度以適應(yīng)高速網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，大多數(shù)流抽樣方法都是利用報(bào)文經(jīng)過(guò)哈希映射得到的哈希值作為流表中相應(yīng)表項(xiàng)的索引。屬于某個(gè)流的所有報(bào)文都將被映射到同一個(gè)流表表項(xiàng)中以記錄該流的信息。但是由于流表的表

絡(luò)流量測(cè)量算法對(duì)小流估計(jì)精度偏低，對(duì)異常流量篩選能力較差的缺陷，該文提出一種基于業(yè)務(wù)流已抽樣長(zhǎng)度與完全抽樣閾值 S的自適應(yīng)流抽樣算法（AFPT）。AFPT算法根據(jù)完全抽樣閾值S篩選對(duì)異常流量敏感相關(guān)的小流，同時(shí)根據(jù)業(yè)務(wù)流已抽樣長(zhǎng)度自適應(yīng)調(diào)整抽樣概率。仿真和實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，AFPT算法的估計(jì)誤差與理論上界相符，具有較強(qiáng)的異常流量篩選能力，能夠有效提高異常檢測(cè)算法的準(zhǔn)確率。網(wǎng)絡(luò)測(cè)量；自適應(yīng)流抽樣；異常檢測(cè)1 引言網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)通信設(shè)施的大規(guī)模部署和網(wǎng)絡(luò)接入方式的開(kāi)放性

無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江?！@些都是老師教過(guò)的?。￠L(zhǎng)此以往，跟你談感情真的好傷錢??！所謂請(qǐng)客，放在你身上不就是個(gè)占小便宜的借口嗎？咱們花著父母的錢就別學(xué)人家請(qǐng)客了好嗎？各刷各的行不行！莎士比亞早就說(shuō)過(guò)了，不要借錢給你的朋友，也不要向你的朋友借錢！因?yàn)榻瓒嗔伺笥丫蜎](méi)得做了！妹子你知道嗎，其實(shí)人跟人之間的關(guān)系看似堅(jiān)穩(wěn)實(shí)則脆弱得要命，有時(shí)候一點(diǎn)點(diǎn)利益就能把她們最后的情誼撕得粉碎！所以……你能不能把欠我的早餐錢都還給我？我發(fā)誓，以后再也不借錢和飯卡給別人了！

無(wú)以至千里，不積小流難以成江?！蹦菢訌囊稽c(diǎn)一滴做起，在傳承人類文明知識(shí)的同時(shí)，再創(chuàng)中華文化的崛起！雖然參觀結(jié)束了，但我的心卻留在了那里，盡情地享受圖書(shū)館中洋溢著的知識(shí)的芳香。作者系黑龍江省哈爾濱市哈爾濱師范大學(xué)附屬小學(xué)四（10）班學(xué)生教師點(diǎn)評(píng)文章開(kāi)篇點(diǎn)明了圖書(shū)館所處地點(diǎn)、歷史背景、環(huán)境氛圍及自己的最初感受。接著，作者正式進(jìn)入圖書(shū)館，詳細(xì)地介紹了身處傳統(tǒng)圖書(shū)館及電子圖書(shū)館的見(jiàn)聞感受。在此段中，作者提到“雖然書(shū)中的文字讓我感到很尷尬，但我仍然相信，語(yǔ)言的障礙是

無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江河?！?分雖微不足道，但在買賣中，5分比4分多1分，歸為1角;而4分比5分少1分，歸零。商家若將商品分位的標(biāo)價(jià)改為5分至9分，商品琳瑯滿目，可見(jiàn)收益之多。 陽(yáng)光明媚的周日下午，我在書(shū)店買了一期標(biāo)價(jià)4.45元的課外讀物。結(jié)賬時(shí)，店主說(shuō)：“請(qǐng)付4.5元?！蔽腋械讲粷M，心想：“店主多賺了5分。店內(nèi)還有內(nèi)容相似的課外讀物，標(biāo)價(jià)4.43元。我買另一本可省3分，1年買52期可省1.56元，何必非買這一本不可？”于是，我退了這一本課外讀物，

較高，但是可能將小流誤報(bào)為大流。LRU(Least Recently Used)最早是一種內(nèi)存管理算法，文獻(xiàn)［5］將它引入到網(wǎng)絡(luò)大流的檢測(cè)中。此后，衍生出多種基于LRU的升級(jí)算法，文獻(xiàn)［6］提出了LLR算法，將LRU淘汰機(jī)制和LEAST淘汰機(jī)制相結(jié)合，將被LRU淘汰的但滿足一定閾值的流重新放入LEAST中進(jìn)行二次篩選，彌補(bǔ)了兩者的不足;文獻(xiàn)［7］提出一種新的基于LRU的大流檢測(cè)算法，通過(guò)引入“小流早期丟棄”和“大流預(yù)保護(hù)”機(jī)制來(lái)提高了檢測(cè)準(zhǔn)確性;文獻(xiàn)［8］

無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江河”。任何的偉大成就都是從一點(diǎn)一滴中積攢起來(lái)的，當(dāng)我們能夠做到每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，以后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不是從前的我們，而是發(fā)生了翻天覆地的變化。也許小小的一點(diǎn)進(jìn)步并不困難，但每天都要有進(jìn)步就會(huì)很困難，但人生的精彩就在于在困難中顯示出的那種魅力，人生的進(jìn)步就是在困難中磨練出來(lái)的。我們一生都需要蛻變，否則每天都在機(jī)械地循環(huán)往復(fù)。蛻變伴隨著痛苦，需要我們積蓄、堅(jiān)持、隱忍，在泣血中掙脫往昔的束縛，在砸碎過(guò)去的鎖鏈中尋覓新的生機(jī)。人生都站

竟敢吸起煙來(lái)了，小流氓??？”他對(duì)著兒子喊叫?！痢痢磷娓笓u了搖頭，憂郁地對(duì)孫子說(shuō)：“你在發(fā)育時(shí)期，就會(huì)得肺病死掉的，尤拉！”××ד這種話沒(méi)什么用！”祖母不禁勃然大怒?！盁熃^對(duì)不準(zhǔn)抽，否則，不讓他坐，也不讓他睡！”她教導(dǎo)得更為具體……×××媽媽同祖母發(fā)生了爭(zhēng)論。於是，爸爸森嚴(yán)地緊皺雙眉，拿出了“別洛莫爾”煙，神經(jīng)質(zhì)地抽起來(lái)?！痢痢翄寢尡枷蜃约旱亩躺弦?，也掏出了香煙。祖父見(jiàn)了這種情況，趕緊從書(shū)架上拿來(lái)煙袋。而祖母卻在廚房奔忙：等找她那心愛(ài)的煙嘴……×××全家都