林職業(yè)技術學院北校區(qū)規(guī)劃用地面積232202m2，總建筑面積240405m2，土地使用類型包括教學樓、實訓樓、圖書館、學生活動中心、宿舍樓、景觀水體、綠地、操場、道路等，校園綠地率為49.1%。校園總體規(guī)劃如圖1所示。圖1 江蘇農(nóng)林職業(yè)技術學院北校區(qū)規(guī)劃平面圖鎮(zhèn)江市地處江蘇省西南部，位于長江下游南岸。地貌走勢為西高東低、南高北低，多低山丘陵。氣候屬北亞熱帶季風氣候，降水豐沛，全年有雨。地區(qū)多年平均降雨日117天，年平均年降雨量為1063.1mm，年最大降雨

家港市實驗小學北校區(qū)六年級 楊欣瑜剛交完試卷，我就聽見一陣爭吵，走近一看，原來是小宋和同桌吵了起來。我上前一問，才知是小宋在考試時打小抄，被同桌和后排的同學發(fā)現(xiàn)了。小宋不承認，便和同桌大吵起來。小宋是我最好的朋友，可是確實有很多人看見她打小抄了，身為值周班長的我不能坐視不管啊！小宋拉著我的手說：“我沒有打小抄，他胡說，你在本子上記他的名字告訴老師，我看他以后還敢不敢囂張！”同桌小陳從她筆袋里拿出紙條，說：“你們看，證據(jù)都在這，你們可不能污蔑我??！”盡管小宋

港市外國語學校北校區(qū)四年級二班 錢楊文昊寒流來了，氣溫降到了零下3攝氏度。我到老師辦公室取作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)門口貼了張紙，上面赫然寫著：天冷了，請隨手關門！昨天我還沒有看到這張紙，這是誰寫的呢？哦，可能是唐老師寫的。她是一個非常注意節(jié)約能源的人。這空調開得暖暖的，門一開，暖氣就跑掉了，那多浪費呀……唐老師平時最看不慣浪費行為，我們也總跟唐老師學習如何節(jié)約能源。可是，唐老師生病在家，這不可能是她寫的。那就只剩顧老師了。顧老師特別怕冷。她早早就把圍巾和手套戴上了，還

浦區(qū)徐涇小學（北校區(qū)），2019 年9 月,徐涇小學兩個校區(qū)獨立建制，北校區(qū)更名為上海市青浦區(qū)徐涇第一小學。2010 年建成的新校舍，占地3.8 萬多平方米，地處西虹橋腹地，毗鄰國家會展中心。目前有教學班46 個，在校學生1991 名，隨遷子女占比31.5%，在編教師121 名。學校是上海市新優(yōu)質項目校之一，堅持圍繞“對每一個孩子的健康成長負責”的辦學理念，“十四五”提出了“塑‘涇博’教師、育‘涇彩’少年”的目標。近年來，學校先后獲得全國少工委辦公室直接聯(lián)

校園2個校區(qū)(北校區(qū)和西校區(qū))各分出4 個功能區(qū)，即學習區(qū)、住宿區(qū)、運動區(qū)和交通區(qū)。2個校區(qū)共8 個樣點，分別為西區(qū)教學樓、北區(qū)教學樓、西區(qū)宿舍樓、北區(qū)宿舍樓、西區(qū)體育場、北區(qū)體育場、西區(qū)校大門、北區(qū)校大門。每個樣點設置3 個監(jiān)測點，共24 個監(jiān)測點。其中，北校區(qū)屬老校區(qū)，其綠化植物樹齡大、長勢良好，且植被覆蓋度較高；而西校區(qū)屬新建校區(qū)，各功能區(qū)中綠化植物樹齡小、長勢一般，且覆蓋度相對低。2.2 噪聲監(jiān)測方法依據(jù)噪聲計符合國家標準要求，本研究中噪聲計為TE

家港市實驗小學北校區(qū)四（1）班 朱恒澤去年暑假，我參加了“央音”全國少兒鋼琴比賽，分在B 組。我在名單上看到了好朋友可樂的名字。我頓時緊張起來，因為可樂是一個鋼琴奇才，我的技術和他可是天壤之別。比賽時間到了，可樂匆匆跑過來，笑嘻嘻地對我說：“你可別搶我第一的位置??！”天哪，這是在鼓勵我還是嘲諷我呢？我像吃了一顆怪味豆，心情很復雜。比賽開始了，可樂先出場。我往后看了一眼，哇！那不是上過鋼琴公眾號的女孩嗎？完了，前后夾擊，這場遭遇戰(zhàn)我還有勝算嗎？輪到我了，我的

疆師范大學附中北校區(qū)在初一年級設置了“小動物的飼養(yǎng)和觀察”，可為學生初二年級學習各種環(huán)境中的生物服務;在初二年級設置了“常見病的病理與預防”，可為學生學習傳染病的預防等免疫部分內容和調查活動服務。3.趣味性初中生物教師要針對學生的年齡特征，設置一些有趣，且與生活相關的教學內容。如針對學生對動物和植物的興趣，新疆師范大學附中北校區(qū)設計了“校園植物的分類”的課題;針對初一、初二年級學生青春期的心理生理特征，新疆師范大學附中北校區(qū)開設了“青少年性教育”的課程，讓

勁松南昌二中昌北校區(qū)我是一條清亮的小河，跳下雪山，跨過草坡，你也許會羨慕我——??！多么清澈，多么快活。我卻要笑嘻嘻地說：那是源頭的活水在淙淙地流過。我是一條清亮的小河，穿越峽谷，歷經(jīng)曲折。你也許會羨慕我——??！多么勇敢，多么磅礴，我卻要笑咪咪地說：急流上的千帆競渡才是英雄本色。我是一條清亮的小河，繞過平原，轉動水車，你也許會羨慕我——啊！多么強勁，多么執(zhí)著，我卻要笑呵呵地說：無怨無悔的堅韌方能唱出最美的歌。我是一條清亮的小河，攜手支流，奔向大海，你一定會驚

到池州老年大學北校區(qū)調研指導。市委組織部副部長、老干部局局長、一級調研員李婷，市委老干部局副局長盛武、劉希正等陪同調研。張杰華實地察看了北校區(qū)校園環(huán)境，參觀考察了學?！般y輝”書吧、“銀輝”展廳、“銀輝”積分超市和5G智慧校園建設情況，并深入課堂，詳細了解了教育教學和活動開展情況，現(xiàn)場聽取了場地建設、信息化建設等方面的情況介紹。他強調，要進一步增強做好老年教育工作的責任感、緊迫感和使命感，將老年大學管理好、使用好、服務好，推動池州老年教育事業(yè)在長三角高質量一

比賽在湘多一中北校區(qū)、一中南校區(qū)、湘鄉(xiāng)四中、起鳳學校四個賽點進行，共有24支代表隊342名足球運動員參加。比賽設置高中男子組、好組，初中男子組、女子組等八個組別。綠茵場上，足球健將們盡情揮灑汗水，緊密配合，以嫻熟的帶球技術和多變的戰(zhàn)術，上演著“速度與激情”，充分展現(xiàn)了該市中小學生良好的精神風貌。湘鄉(xiāng)市教育局負責人表示，將以此次比賽為契機，總結經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，持續(xù)優(yōu)化青少年足球競賽體系，豐富陽光體育活動方式，推動全市校園體育的健康發(fā)展。

家港市實驗小學北校區(qū)三年級三班 陳韋柏一天傍晚，我和媽媽在小區(qū)里散步，突然聽到草叢里發(fā)出了沙沙的聲音。我有點兒好奇，循著聲音輕輕地扒開草叢，發(fā)現(xiàn)一只小狗躲在里面。它看了我一眼，又慢慢把眼睛閉上了。它的身體一直在發(fā)抖。我心想：它該不會是受傷了吧？征得媽媽的同意后，我們一起把這只可憐的小狗帶回了家。爸爸聽說我們帶回來一只小狗，驚訝極了。但是看著它那縮成一團的樣子，他還是答應暫時將它留下來。這應該是一只白色的小狗，但是由于沒有人照顧，它身上的毛有些雜亂，渾身臟兮

家港實驗小學（北校區(qū)）三年級五班 楊舒媛一天，放學回家時，我發(fā)現(xiàn)一只貓咪一路跟著我，還對我“喵喵”叫個不停。我定睛觀察它，它也用那雙大眼睛直直地看著我。它一定是只流浪貓，好像在跟我說：“我餓了，我餓了！”這只貓真可憐哪！我觀察周圍，尋找美食。我發(fā)現(xiàn)了一家小吃店，我猜那里也許有貓咪喜歡吃的東西。于是，我跑進了那家店。經(jīng)過一番挑選，我如愿買到了香香的魚肉餅。我興高采烈地把魚肉餅放在了貓咪面前。貓咪聞了聞、舔了舔，接著撲上去大口吃起來。吃完，它對著我“喵喵”叫了

杏壇教育集團（北校區(qū)），即原沈陽市第一七三中學，并入沈陽市杏壇教育集團，實現(xiàn)了由掛牌到實質合校的跨越，做到了一個領導班子，一個學校法人，一樣的管理模式。經(jīng)過兩年的實際融入與磨合，杏壇教育集團受到更多的關注，北校區(qū)也在并入優(yōu)質學校的碰撞中實現(xiàn)了融合，在蛻變中實現(xiàn)了發(fā)展。一、碰撞中融合（一）思想碰撞融合，勾畫美好愿景改變一個團隊要從領導集體開始，領導集體的思想決定了學校的發(fā)展方向，針對北校區(qū)長期薄弱的基礎條件導致原領導集體缺乏創(chuàng)新意識和緊迫感的問題，合并之初，

件。貴州大學a北校區(qū)與b西校區(qū)相鄰，以甲秀南路相隔。北校區(qū)a建園較早，建筑物較為密集；西校區(qū)b是近年剛建成的，校園新穎。1.2 功能區(qū)劃分校園劃分為生活區(qū)（S）、辦公區(qū)（B）、教學區(qū)(J)、林地區(qū)(L)。1.3 喬木調查參照《貴州植物志》、《貴州省常見園林樹木圖鑒》、《中國植物志》[18]、《貴州省特有及稀有種子植物》記錄每株喬木的樹種名、胸徑、地理坐標等信息。1.4 數(shù)據(jù)處理利用arc GIS軟件繪制喬木分布圖。對科屬種、生活型的鑒定，依據(jù)《世界種子植物

海鹽縣向陽小學北校區(qū)三年級（4）班 金擇源在海底，有一種美麗的小魚，我叫它“黃金魚”。黃金魚的眼睛圓溜溜的，就像兩顆明亮的黑珍珠，它們的身上布滿了黑黃相間的直線條紋，在陽光的照射下，就像給皮膚鍍了一層金。有的時候，它們在淺海里游來游去，歡快地追逐嬉戲；有的時候，它們躲在海草里，好像在玩“躲貓貓”；有的時候，它們互相盯著對方，好像在比美呢。我喜歡黃金魚，因為它們?yōu)榇蠛Ｔ鎏砹嗽S多活力！指導老師 陳群利名師點評本文小作者以飽滿的激情，描寫了大海里的“黃金魚”，文

區(qū)概況貴州大學北校區(qū)和南校區(qū)為老校區(qū)，西校區(qū)為新校區(qū)。北校區(qū)座落在花溪大道西側，緊鄰花溪國家城市濕地公園，西校區(qū)位于北校區(qū)西側，在甲秀南路與北校區(qū)一路之隔。南校區(qū)位于學士路，在北校區(qū)南側約2公里處。1.2 景觀信息提取與分類依據(jù)貴州大學南校區(qū)、北校區(qū)和西校區(qū)的設計平面圖及實地調查，利用ArcMap10.2軟件將各個校區(qū)校園劃分為不同的斑塊，并提取了各斑塊的面積和周長、形狀指數(shù)等作為基本的參數(shù)信息[8]。通過對校園內土地利用狀況的分析，本文的校園景觀被劃分為

市杏壇教育集團北校區(qū)）2018 年8 月9 日，沈陽市杏壇教育集團（北校區(qū)），即原沈陽市第一七三中學，并入沈陽市杏壇教育集團，實現(xiàn)了由掛牌到實質合校的跨越，做到了一個領導班子，一個學校法人，一樣的管理模式。經(jīng)過兩年的實際融入與磨合，杏壇教育集團受到更多的關注，北校區(qū)也在并入優(yōu)質學校的碰撞中實現(xiàn)了融合，在蛻變中實現(xiàn)了發(fā)展。一、碰撞中融合（一）思想碰撞融合，勾畫美好愿景改變一個團隊要從領導集體開始，領導集體的思想決定了學校的發(fā)展方向，針對北校區(qū)長期薄弱的基礎條

核心網(wǎng)絡包含南北校區(qū)的兩個核心交換機（N18K、S12510X）和兩個出口設備（M9000），兩個校區(qū)的核心交換機以裸光纖相連。每個校區(qū)的出口設備上都連接有多個運營商鏈路，可為冗余互備。如圖1所示。在這個網(wǎng)絡架構中，出口設備充當了防火墻和邊界路由的角色。由于教育網(wǎng)只在南校區(qū)接入，如果北校區(qū)的用戶想要訪問教育網(wǎng)資源，數(shù)據(jù)流到達北校區(qū)的核心交換機后，核心交換機根據(jù)策略路由將其指到南校區(qū)的核心交換機，再由南校區(qū)的出口訪問教育網(wǎng)。如果要訪問的是其他互聯(lián)網(wǎng)資源，核心

。二、菏澤學院北校區(qū)綠色校園建設現(xiàn)狀（一）菏澤學院的地理環(huán)境菏澤學院坐落于“中國牡丹之都”山東省菏澤市，地理坐標北緯35.3°；東經(jīng)115.5°。處于溫帶季風氣候，多為溫帶植物和亞熱帶植物。夏熱冬冷，四季分明，春季南北季風頻繁交替，氣溫回升較快，降雨較少；夏季東南風，高溫多雨，降雨集中；秋季由東南風轉向西北風，降溫迅速，將于逐漸減少；冬季多為西北風，降水較少，氣候干冷。全年光照充足，雨熱同期，適合植物生長，但降水季節(jié)差距大，另外受西伯利亞高壓影響，經(jīng)常出現(xiàn)

鐵西區(qū)勛望小學北校區(qū)四年級八班 王 堯在遼寧省旅行碰見沈陽人不管他是鐵西區(qū)、渾南區(qū)都是朋友像我和同桌王小花在中國旅行碰見遼寧人不管他是沈陽市、大連市都是朋友像我和同桌王小花推薦理由在世界旅行碰見中國人不管他是遼寧省、云南省都是朋友像我和同桌王小花在外太空旅行碰見地球人不管他是中國、澳大利亞都是朋友像我和同桌王小花大家好，我叫王堯，我喜愛閱讀，是一個名副其實的“小書蟲”。在閱讀中，我收獲了豐富的知識和無窮的樂趣。閱讀《紅巖》，我體會到了共產(chǎn)黨員的英勇氣概，對

鹽城市初級中學北校區(qū)八（10）班 楊梓琦背影江蘇省鹽城市初級中學北校區(qū)八（10）班 楊梓琦窗外的雨絲被晚風吹進了夕陽的余暉中，淺淺的暮色掀起了關于你的那一頁。你常說，練字練字，要從最基本的筆畫開始。那時，我才剛上幼兒園，你最先教我的不是我的名字，而是一撇一捺。直到今天，每每回想起那時的情景，心里都會涌起一股暖意。最開始，我的字歪歪扭扭，好似你頭上的卷發(fā)，怎么拉也拉不直，卻讓我格外喜歡。這時，你卻不高興了：“寫字不是畫畫，要一筆一劃?！庇洃浿?，那是你唯一一次

荷。坐標：鄭大北校區(qū)每個單身男女都該有一個小小的、格局簡單的、器物俱全的公寓。我的小公寓在文化路上的鄭大北校區(qū)里。文化路是條熱鬧擁擠的路，鄭大北校區(qū)是古老幽深的校區(qū)。校園里多是舊時的建筑，幾棟教學樓都刷了暗紅的略顯厚重的顏色，不過沒有剝落的印痕，也沒有破敗的跡象。人們愛惜它們。有幾處工廠車間類的龐然建筑分布在校園的幾個角落，除了偶有一些學生在一兩個“車間”里面進行機械操作實習，這些大房子的大門經(jīng)常是緊閉的。而且房子外雜草叢生，不時有野貓穿行，路過它們時，我

家港市實驗小學北校區(qū)四（3）班 陳俊伊快樂的風箏江蘇省張家港市實驗小學北校區(qū)四（3）班 陳俊伊三月，花兒繽紛，柳絮輕舞，陽光寵愛地照耀著大地。風箏與童心有緣，孩子們不約而同地跑到草地上放風箏。一個個奔跑的身影，一串串爽朗的笑聲……偌大的草坪成了歡樂的海洋。一個小姐姐手拿線軸，小弟弟緊跟其后，手里舉著一只漂亮的金魚風箏，他們迎著風兒跑，小姐姐喊：“放！” 小弟弟心領神會，“嗖”的一聲，便把風箏送上了天。手中的線軸轉動著，那細長的線一頭連接著風箏，一頭牽動著他

家港市實驗小學北校區(qū)五（4）班 鄒豐羽媽媽的“百寶袋”? 張家港市實驗小學北校區(qū)五（4）班 鄒豐羽媽媽忙碌完雜事，又在幫我批改作業(yè)。她身旁倚著一個半舊不新的白色布袋，上面印著一排“鉛筆俱樂部”的娃娃們，還挺好看。記憶中，媽媽總是拎著這個袋子，它可以說是媽媽的“百寶袋”。因為學校的作業(yè)不多，媽媽每天都會從“百寶袋”中抽出各種各樣的課外練習冊，天天都變著花樣：詞語大拼盤、計算小能手、古詩排隊伍……不經(jīng)意間，“百寶袋”染上了濃濃的書香味兒。每一次在長繩隊訓練完，

閔行校區(qū)(或中北校區(qū))，通過服務器虛擬化軟件VMware vSphere來將多臺物理服務器組合成一個群集，并通過配置SAN共享存儲，來實現(xiàn)vSphere的HA、DRS和vMotion的虛擬化高級功能，保障閔行校區(qū)（或中北校區(qū)）虛擬化業(yè)務高可用性和安全性。但這種方式存在單校區(qū)安全隱患，如當閔行機房（或中北機房）出現(xiàn)斷電故障、用于支持物理服務器的PDU故障或者主機故障，將會使大范圍的服務受到影響，導致業(yè)務的長時間中斷或者不可恢復。如何實現(xiàn)當任何一個校區(qū)的虛擬化

江西省贛縣中學北校區(qū) 李春滿應用數(shù)形結合理解三角形四心的向量形式☉江西省贛縣中學北校區(qū) 李春滿數(shù)與形是數(shù)學中的兩個最古老，也是最基本的研究對象，它們在一定條件下可以相互轉化．中學數(shù)學研究的對象可分為數(shù)和形兩大部分，數(shù)與形是有聯(lián)系的，這個聯(lián)系稱之為數(shù)形結合，或形數(shù)結合．作為一種數(shù)學思想方法，數(shù)形結合包括兩個方面：第一種情形是“以數(shù)解形”，而第二種情形是“以形助數(shù)”．下面以三角形的四心為出發(fā)點，結合向量相關知識，應用數(shù)形結合的思想，解決三角形四心所具備的一些特

44）沈陽大學北校區(qū)主要綠化樹種害蟲的調查金 昊，劉廣純（沈陽大學 城市有害生物治理與生態(tài)安全遼寧省重點實驗室，遼寧 沈陽 110044）為了給沈陽大學師生員工創(chuàng)造一個優(yōu)越的校園綠化環(huán)境，筆者調查了沈陽大學北校區(qū)校園綠化種植的樹種及其樹種害蟲的種類、危害部位和危害程度.結果表明，其校園內樹種害蟲種類從類別上看隸屬于2綱7目26科，共43種.在調查分類的基礎上，根據(jù)校園特殊的區(qū)位環(huán)境，提出了沈陽大學北校區(qū)綠化樹種害蟲的物理、生態(tài)和化學防治建議，并應以生態(tài)防治

一起到昆明學院北校區(qū)圖書館，即原昆明師范學校圖書館。在閑談中談到了古籍的話題。一位北校區(qū)圖書館曾經(jīng)保管過“古書”的工作人員說：北校區(qū)圖書館的“古書”都是民國以后的，并且都被蟲吃成了篩眼、一包灰，一碰就碎，沒有什么價值。當時北校區(qū)圖書館的負責人也在場，但他對古籍的話題沒說一句話?；貋砗?，筆者越想越不對勁，就對昆明學院圖書館的黨委書記說，想去看看北校區(qū)圖書館到底有沒有古籍；那些“古書”真的就沒有什么價值了嗎？昆明學院圖書館的黨委書記同意了，說等他與北校區(qū)圖書館