“創(chuàng)作”的一首搖籃曲。在我煩躁不安，不肯入睡的時(shí)候，耳邊就會(huì)響起媽媽溫柔的聲音：“小寶寶，睡覺(jué)覺(jué)……”聽(tīng)到這歌聲，我會(huì)漸漸停止哭鬧，恢復(fù)平靜，安然地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這首搖籃曲，一直伴隨著我，直到現(xiàn)在仍然讓我感到心安。周末，在家寫(xiě)了一下午的作業(yè)，疲與倦席卷全身，厭與躁打破寧?kù)o。我剛要出門(mén)玩耍，電話突然響了起來(lái)。一看是班主任楊老師的電話，我便緊張起來(lái)。楊老師說(shuō)我之前背的講解詞要換，明天就要用，今天晚上一定要背熟。這真是晴天霹靂！我心煩意亂，無(wú)法調(diào)整心態(tài)認(rèn)真背。媽媽見(jiàn)

家的風(fēng)格特點(diǎn)的搖籃曲，例如：賀綠?。ㄖ袊?guó)）：《搖籃曲》、肖邦（波蘭）：《搖籃曲》、豪塞（匈牙利）：《搖籃曲》、勃拉姆斯（德國(guó)）：《搖籃曲》、格里格（挪威）：《搖籃曲》等。但是，在世界上最有代表性的當(dāng)屬舒伯特、莫扎特和勃拉姆斯所創(chuàng)作的。并且《搖籃曲》發(fā)展為一種音樂(lè)體裁，被許多作曲家創(chuàng)作成了不同的表演形式的樂(lè)曲，例如：鋼琴獨(dú)奏、小提琴獨(dú)奏、以及大型的器樂(lè)合奏等。本文以研究人聲演唱版本的搖籃曲為主。一、簡(jiǎn)述《搖籃曲》搖籃曲，又稱催眠曲，起初是母親用來(lái)?yè)嵛亢⒆尤胨?/div>

黃河之聲 2022年13期2022-11-24

是誰(shuí)在夏夜唱著搖籃曲，把星星們哄睡？夏天的夜晚，是誰(shuí)在悄悄地唱著搖籃曲？寶寶，快帶上爸爸媽媽，一起出門(mén)找一找吧！樹(shù)林里有吱吱吱的蟬鳴，卻看不到蟬在哪里。樹(shù)干上，有一只蟬寶寶悄悄地爬上了樹(shù)，正在蛻變。幸福小目標(biāo)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：藝術(shù)——讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色和好聽(tīng)的聲音。幸福加點(diǎn)料夏天的夜晚別有一番風(fēng)味，很適合一家人出門(mén)探訪。不過(guò)出門(mén)前要做好驅(qū)蟲(chóng)和照明準(zhǔn)備，以防蚊蟲(chóng)叮咬或摔跤哦！

“創(chuàng)作”的一首搖籃曲。在我煩躁不安，不肯入睡的時(shí)候，耳邊就會(huì)響起媽媽溫柔的聲音：“小寶寶，睡覺(jué)覺(jué)……”聽(tīng)到這歌聲，我會(huì)漸漸停止哭鬧，恢復(fù)平靜，安然地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這首搖籃曲，一直伴隨著我，直到現(xiàn)在仍然讓我感到心安。周末，在家寫(xiě)了一下午的作業(yè)，疲與倦席卷全身，厭與躁打破寧?kù)o。我剛要出門(mén)玩耍，電話突然響了起來(lái)。一看是班主任楊老師的電話，我便緊張起來(lái)。楊老師說(shuō)我之前背的講解詞要換，明天就要用，今天晚上一定要背熟。這真是晴天霹靂！我心煩意亂，無(wú)法調(diào)整心態(tài)認(rèn)真背。媽媽見(jiàn)

人們喜愛(ài)。而《搖籃曲》與《晚會(huì)》這兩首鋼琴曲創(chuàng)作于20世紀(jì)，不僅融入了諸多民族化風(fēng)格與元素，而且還汲取了西方國(guó)家的創(chuàng)作技法，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)鋼琴音樂(lè)的先河。本文基于對(duì)賀綠汀鋼琴曲《搖籃曲》與《晚會(huì)》的曲式結(jié)構(gòu)進(jìn)行解讀，并提出具體演奏技巧，以供參考?！絷P(guān)鍵詞：賀綠汀;鋼琴曲;搖籃曲;晚會(huì)在20世紀(jì)，西方音樂(lè)藝術(shù)逐漸傳進(jìn)中國(guó)，而具有代表性的樂(lè)器-鋼琴亦在我國(guó)城市得以發(fā)展。某些音樂(lè)家在早期就開(kāi)始創(chuàng)作具有我國(guó)民族風(fēng)格和元素的鋼琴曲，如趙元任以及蕭友梅等。賀綠汀也因此受到

凳情”和百年“搖籃曲”。打開(kāi)塵封的記憶，鳥(niǎo)瞰960萬(wàn)平方公里神州大地，聚焦“全路老字號(hào)”高碑店線路工區(qū)，我們總能尋找和觸摸到看似冰冷的鋼軌承載著的初心溫度;值得探尋歷經(jīng)百年風(fēng)雨篳路藍(lán)縷從追趕到超越，讓東方雄雞能始終昂首高歌、復(fù)興奔跑的基因密碼。一截老鋼軌 進(jìn)京趕考路回眸厚重的歷史，我們似乎總能發(fā)現(xiàn)奇跡般的巧合與似曾相識(shí)。如果說(shuō)，以京張鐵路為開(kāi)端，開(kāi)啟了中國(guó)人交通強(qiáng)國(guó)的追夢(mèng)之路;那么，中共中央告別最后一個(gè)農(nóng)村指揮所——西柏坡踏上“進(jìn)京趕考”之路，從京漢鐵路涿

231000“搖籃曲”體裁音樂(lè)，具有音律平靜、祥和、自然的特征，是“古典主義”音樂(lè)與多元化音樂(lè)形式相結(jié)合的產(chǎn)物。隨著“搖籃曲”體裁音樂(lè)不斷發(fā)展，如何把握該類音樂(lè)作品中的情感，將外在張力與內(nèi)在底蘊(yùn)有機(jī)融合，成為“搖籃曲”體裁音樂(lè)邁向更高發(fā)展階段的必經(jīng)之路。一、符號(hào)學(xué)與“搖籃曲”體裁（一）符號(hào)學(xué)及發(fā)展模式符號(hào)學(xué)是指研究事物符號(hào)的本質(zhì)、符號(hào)的發(fā)展變化規(guī)律、符號(hào)所代表意義以及符號(hào)與生活之間的關(guān)系。符號(hào)學(xué)來(lái)源于生活也應(yīng)用于生活，它對(duì)生活中某類事物進(jìn)行表達(dá)，通過(guò)不同符

a?/ n. 搖籃曲；催眠曲3. strand /str?nd/ n. 線股4. unsanctioned /?n?s??k?nd/ adj. 未批準(zhǔn)的；未經(jīng)認(rèn)可的5. marginalize /?mɑ?d??n?la?z/ v. 使處于邊緣The American poet William Stafford wasarticulatingwhat many poets believe： The roots of poetry (rhythm， form，

/ ?n. 搖籃曲;催眠曲4. strand /str nd/ ?n. 線;串5. unsanctioned / n's ?k nd/ ?adj. 未批準(zhǔn)的;未經(jīng)認(rèn)可的6. marginalize / mɑ rd ?n la z/ ?v. 排斥;忽視;使處于社會(huì)邊緣7. reinvigoration /'ri：in，viɡ 'rei n/ ?n. 重新振作The American poet William Stafford was articulatin

者對(duì)藝術(shù)歌曲《搖籃曲》的演唱分析和實(shí)踐體會(huì)。關(guān)鍵詞：藝術(shù)歌曲 表演詮釋 《搖籃曲》藝術(shù)歌曲是由詩(shī)歌和音樂(lè)結(jié)合共同完成藝術(shù)表現(xiàn)任務(wù)的一種音樂(lè)體裁，是一種獨(dú)立類型的歌曲種類。音樂(lè)作品特別是藝術(shù)歌曲，其美體現(xiàn)在曲中詩(shī)化的語(yǔ)言、飽滿清晰的旋律。搖籃曲體裁進(jìn)入專業(yè)創(chuàng)作領(lǐng)域之后，有許多膾炙人口的佳作。以舒伯特作曲的《搖籃曲》為例。《搖籃曲》也叫催眠曲，原指母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡所唱的歌曲，是19世紀(jì)藝術(shù)歌曲的重要音樂(lè)體裁。《搖籃曲》由奧地利作曲家“歌曲之王”舒伯

350000）搖籃曲，也稱哄娃娃調(diào)或催眠曲，是母親哄嬰兒入睡時(shí)，在搖籃旁邊所唱的歌曲，它具有催眠的作用，可以讓啼哭不止的孩兒平靜下來(lái)，后來(lái)它逐漸演變?yōu)橐环N音樂(lè)創(chuàng)作體裁。“任何一個(gè)民族的藝術(shù)都是由它的心里決定的，它的心里是由它的境況所造成的，而它的境況歸根結(jié)底是受它的生產(chǎn)力狀況和它的生產(chǎn)關(guān)系制約的?！盵1]（P47）搖籃曲從社會(huì)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，群落性和民俗性的特征可以從母親們的演唱和創(chuàng)作中體現(xiàn)出來(lái)，她們的創(chuàng)作和演唱一般都與她們特有的民俗活動(dòng)以及現(xiàn)實(shí)生活有著緊密

）”。這是一首搖籃曲，是母親給我灌入的最早最美妙的耳音。母親沒(méi)有文化，也沒(méi)有編曲的本領(lǐng)，這首搖籃曲一定有它的出處，傳到母親這里或許已流唱了幾百年，是否有別的版本？因?yàn)閺臎](méi)聽(tīng)別人唱過(guò)，權(quán)當(dāng)孤本，我便認(rèn)作是母親的搖籃曲了。其實(shí)，母親一輩子羞于歌唱，她一生辛苦勞作，但卻用這首簡(jiǎn)單的搖籃曲哄大了十幾個(gè)子孫。幼時(shí)，白天常爬上大院一棵歪脖樹(shù)杈呆坐看天，風(fēng)在林梢，鳥(niǎo)在鳴唱，云兒在變換蕩飄。看累了，便像掏空了心一樣恍恍惚惚回家。躺在炕上，枕著母親的腿彎睡覺(jué)。母親手里納著鞋

，姐姐給你唱首搖籃曲吧！睡吧，睡吧，我親愛(ài)的小寶貝……”我一邊抱著她一邊唱著輕柔的搖籃曲?！八?，睡吧……”這已經(jīng)是我唱的第三遍搖籃曲了，可是她還不時(shí)地發(fā)出各種難懂的聲音，她張開(kāi)雙手，踢出雙腳，傻笑著，眼睛都瞇成一條縫。我有點(diǎn)不耐煩了，她瞪了我一眼，又繼續(xù)咿咿呀呀自己說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。唉，我長(zhǎng)長(zhǎng)吁了一口氣：“都這么晚了，你還那么精神！”我已經(jīng)被她折磨得精疲力盡了，連連打起了哈欠。這時(shí)，我想到了一個(gè)辦法。我關(guān)了燈，把她輕輕地放在床上，蓋上被子。我坐在她身邊，用手

【摘要】搖籃曲，又叫催眠曲、搖籃歌，是母親在嬰孩睡覺(jué)前哼唱的歌曲，是為了讓嬰孩能夠安靜入睡的一種歌曲類型。內(nèi)容上帶有母親對(duì)孩子的美好愿望，其音樂(lè)形象一般具有安靜、祥和的感覺(jué)，曲調(diào)安靜、舒緩、平和，而伴奏的部分則如同模仿?lián)u籃的擺動(dòng)一般，具有一定的律動(dòng)性，世界每個(gè)國(guó)家、每個(gè)民族、每個(gè)地區(qū)都有具有自己地域風(fēng)格的搖籃曲?！娟P(guān)鍵詞】搖籃曲;舒伯特;勃拉姆斯【中圖分類號(hào)】J613.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A一、舒伯特與勃拉姆

llaby (搖籃曲?y1ol1nq^) conjures a peaceful domestic scene, as does the rocking chair(搖椅?y1oy@), which is traditionally favored by elderly people for its soothing rhythm. In rock ’n’ roll music, translated quite literally as 搖滾樂(lè)?(y1o

文文一、佤族《搖籃曲》的創(chuàng)作背景佤族童謠《搖籃曲》蘊(yùn)含了深層的文化內(nèi)涵，它是整個(gè)佤族民族歌曲中的有機(jī)組成部分。佤族童謠演唱的地點(diǎn)主要是在家中室內(nèi)和村寨廣場(chǎng)等娛樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)所，與舞臺(tái)上的客觀語(yǔ)境是完全不同的，可是隨著時(shí)間的人們的生活環(huán)境，生活方式的改變與時(shí)代在前進(jìn)，隨著表現(xiàn)內(nèi)容的變化和發(fā)展，童謠的丟失是歷史的必然，高度發(fā)展的物質(zhì)文明和現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活方式，讓童謠失去了其賴以生存的土壤，作為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該給予足夠的珍視和熱愛(ài)，使佤族童謠得到傳承和

;以小見(jiàn)大;《搖籃曲》中圖分類號(hào)：J624.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）27-0077-02一、引言青年作曲家羅麥朔所創(chuàng)作的無(wú)伴奏混聲合唱《搖籃曲》可以看作是合唱作品創(chuàng)作中向民間音樂(lè)“尋根”的探索。這首作品內(nèi)容素材源自于我國(guó)傳統(tǒng)的民間童謠，在創(chuàng)作時(shí)也運(yùn)用了源自西方的作曲技法，形成了一首具有鮮明的民族特色音樂(lè)語(yǔ)境，又高度藝術(shù)化的作品。以這樣一種融合的方式進(jìn)行創(chuàng)作也是我國(guó)眾多作曲家長(zhǎng)期以來(lái)在音樂(lè)創(chuàng)作中不斷探索和實(shí)踐的手法。俐番籃

甜甜的嗓音哼著搖籃曲：“睡吧，寶貝，讓我知道你最美，我的寶貝……”心似乎也跟著靜了下來(lái)，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)中，依舊單首循環(huán)著那首搖籃曲，不由得甜甜一笑。后來(lái)，我長(zhǎng)大了一些，媽媽甜甜的嗓音對(duì)我的說(shuō)教，讓我感到柔柔的，似和煦的春風(fēng)拂面，讓人暖意融融。每次，我都是眨巴著眼睛，對(duì)媽媽憨憨地笑著，然后又去玩耍了，身后傳來(lái)媽媽的驚呼：“哎喲，你怎么不聽(tīng)話呢？回來(lái)寫(xiě)作業(yè)。”后來(lái)，我長(zhǎng)大了，開(kāi)始了緊張的學(xué)習(xí)，媽媽為我操心勞碌，她一下子老了許多，憔悴的面容，沙啞的聲音，總讓

自獻(xiàn)唱一首傳統(tǒng)搖籃曲，共同錄制成一張《世界搖籃曲》專輯，并利用H5的形式向用戶傳播“一元搖籃曲陪伴計(jì)劃”，引導(dǎo)用戶花一元購(gòu)買(mǎi)專輯，參與募捐活動(dòng)，關(guān)注孤兒陪伴問(wèn)題。同時(shí)上線溫情公益TVC《枕邊情歌：多一點(diǎn)陪伴》，從一個(gè)普通母親的視角看孩子各種珍貴的“第一次”和唱起搖籃曲的溫馨陪伴。而對(duì)于兒童希望之家的孩子們來(lái)說(shuō)，獲得足夠的照料已不容易，更不用說(shuō)得到其他的情感關(guān)懷。所以活動(dòng)募集到的善款將用于為孩子們聘請(qǐng)更多看護(hù)人員，給他們更好的照顧和陪伴。利用音樂(lè)的細(xì)膩溫柔觸

如世界各地的“搖籃曲”在一定意義上是抽象與具體、感性與理性、普遍與特殊、個(gè)性與共性的統(tǒng)一。音樂(lè)是一種特殊的邏輯形式，音樂(lè)的樂(lè)器、樂(lè)譜雖然是靜態(tài)的，但其內(nèi)涵意蘊(yùn)卻是動(dòng)態(tài)的，它靜態(tài)的形式展示了人類情感千變?nèi)f化、微妙莫測(cè)的動(dòng)態(tài)形狀。從《搖籃曲》的樂(lè)譜來(lái)看，旋律線的起伏是靜態(tài)的，但是這種起伏在符號(hào)學(xué)看來(lái)展示了人類的情感。不僅如此，《搖籃曲》還承載著豐富的人類情感，從符號(hào)學(xué)視角來(lái)看，呈現(xiàn)出比較明顯的能指與所指的關(guān)系。2 藝術(shù)符號(hào)美學(xué)視野下的搖籃曲特征搖籃曲作為人類最

要】舒伯特的《搖籃曲》是以一首廣為流傳的歌曲，不僅在母親哄孩子入睡的時(shí)候會(huì)哼唱，一些人為了使自己更好地入眠也會(huì)在睡前播放此曲。本文就針對(duì)舒伯特《搖籃曲》所具有的催眠作用（此文中所說(shuō)得“催眠”是指催人入眠，使人進(jìn)入睡眠狀態(tài)）進(jìn)行了一系列的分析。通過(guò)得出的結(jié)論可以看出，舒伯特《搖籃曲》具有催眠作用，并且由幾方面的要素共同構(gòu)成，缺一不可。【關(guān)鍵詞】搖籃曲；催眠【中圖分類號(hào)】J605 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A引言在經(jīng)濟(jì)與科技高速發(fā)展的今天，背負(fù)著巨大的壓力已經(jīng)是大多數(shù)人的

Sleep， little one， go to sleep，So peaceful the birds and the sheep.Quiet are meadow and trees，Even the buzz of the bees.The silvery moon beams so bright.Down through the window give light.Oer you the moon beams will creep.Sleep， l

【摘 要】搖籃曲作為民間音樂(lè)的重要組成部分，存在于各國(guó)各民族之間，但因文化、地域的差異，不同地區(qū)的搖籃曲又呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。本文從歌詞、音樂(lè)兩方面來(lái)剖析河南民歌《搖籃曲》的特色，以揭示其獨(dú)特的藝術(shù)魅力?！娟P(guān)鍵詞】搖籃曲；河南民歌；襯詞；結(jié)構(gòu)對(duì)位中圖分類號(hào)：J607 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）30-0040-02搖籃曲屬于漢族民歌中的小調(diào)，因其旋律接近自然語(yǔ)言形態(tài)，所以演唱以吟誦為主，千百年來(lái)，經(jīng)過(guò)勞動(dòng)人民的口頭創(chuàng)作與流傳，經(jīng)

諾夫娜我們以為搖籃曲聽(tīng)上去都差不多，但實(shí)則大有學(xué)問(wèn)。古老的搖籃曲有著神奇的魔力。無(wú)論是父母、家人還是保姆，都習(xí)慣唱搖籃曲哄寶寶入睡。在過(guò)去，搖籃曲是每個(gè)孩子童年不可或缺的一部分。但搖籃曲真的只像乍聽(tīng)上去那么簡(jiǎn)單淺顯嗎？據(jù)研究人員稱，搖籃曲是每個(gè)人一生中最先聽(tīng)到的歌曲，但它的作用絕不僅是為了哄孩子安心入睡這么簡(jiǎn)單。在人類漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，搖籃曲讓孩子認(rèn)識(shí)了周圍世界，起到了啟發(fā)、教導(dǎo)、警示孩子的作用，甚至還可以為他們驅(qū)邪避惡。人類為什么需要搖籃曲？據(jù)史料記載，

laby秋天的搖籃曲by Anonymous本篇適合：跟讀、跟唱02* The sun has gone from the shining skiesBye, baby, byeThe dandelions have closed their eyesBye, baby, byeThe stars are lightening their lamps to seeIf babes and squirrels and birds and beesAre so

00）兩種風(fēng)格搖籃曲比較分析王新樂(lè) （鄭州幼兒師范高等?？茖W(xué)校 450000）旋律柔和甜美、節(jié)奏簡(jiǎn)單帶有晃動(dòng)感的搖籃曲，是一種音樂(lè)體裁形式，是母親撫慰孩子入睡時(shí)哼唱的歌曲，不僅具有很好的安神、催眠作用，還可以撫慰嬰幼兒的急躁情緒。文章將適合幼兒演唱的搖籃曲和適合成人演唱的搖籃曲進(jìn)行了比較分析。兩種風(fēng)格；搖籃曲；比較分析旋律柔和甜美、節(jié)奏簡(jiǎn)單帶有晃動(dòng)感的搖籃曲，是一種音樂(lè)體裁形式，是母親撫慰孩子入睡時(shí)哼唱的歌曲，不僅具有很好的安神、催眠作用，還可以撫慰嬰幼兒

巧研究 ——《搖籃曲》與《聽(tīng)聽(tīng)云雀》彭雪帆 （廣東理工學(xué)院，廣東肇慶526114）【摘要】舒伯特是世界聞名的作曲家，同時(shí)也是浪漫派以及古典樂(lè)的創(chuàng)始人和奠基人，被世界人們稱為歌曲之王。舒伯特的歌曲繼承了莫扎特以及貝多芬的傳統(tǒng)風(fēng)格，同時(shí)也創(chuàng)造了全新的歌曲風(fēng)格，對(duì)世界歌曲的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。當(dāng)前，世界大多數(shù)歌唱家都通過(guò)演唱其歌曲來(lái)體現(xiàn)藝術(shù)水平。本文主要通過(guò)舒伯特最經(jīng)典的兩首歌曲《聽(tīng)聽(tīng)云雀》以及《搖籃曲》，對(duì)舒伯特藝術(shù)歌曲的風(fēng)格特征以及演唱技巧進(jìn)行分析和研究，希

搖籃，一半變成搖籃曲。沒(méi)有比睡在母親的心瓣里更幸福的了，沒(méi)有比母親嘴里的搖籃更甜蜜的了。有一片云彩，是母親的頭發(fā)；有一汪湖泊，那是母親的眸子；有一抹紅霞，那是母親臉頰上淡淡的血色；有一片開(kāi)花的原野或神秘的大海，那是母親的微笑。世界不是上帝創(chuàng)造的，而是母親創(chuàng)造的。人生最初的節(jié)奏，是從搖籃上獲得的；人生最初的樂(lè)感，是從搖籃曲上獲得的；人性中所有真與善的美德，是從母親的微笑中獲得的。當(dāng)母親默默趕走一只小小的蠅子的時(shí)候，當(dāng)母親悄悄摘來(lái)一朵小小的野花的時(shí)候，當(dāng)母親把

蒼老而又深情的搖籃曲?！皳u呀——搖呀——我妹要困啊要搖啊我搖得我妹乖喲啊搖??！”就是這優(yōu)美而簡(jiǎn)單的搖籃曲，搖大了整整三代人。夏老太太在做媳婦時(shí)，是村里出類拔萃的俏女子，尤其是她那輕柔、優(yōu)美的搖籃曲，更是令人心醉。她婆婆過(guò)世早，兩兒一女都是她帶大的。家里有田有地，屋里有豬有雞，什么事她都干，舊社會(huì)的酸苦她嘗夠了。奇怪的是，丈夫拼命搖也搖不睡的兒子，只要她的歌聲一響，兒子就睡了。為了這，丈夫還在晚上要她教過(guò)呢。解放后，她做婆婆了，理所當(dāng)然地承擔(dān)了帶孫子的任務(wù)。

是在媽媽哼唱的搖籃曲歌聲中入睡的，而孩子們?cè)谕尥藜視r(shí)，也喜歡模仿媽媽邊哼唱邊拍哄寶寶睡覺(jué)的樣子。因此我想利用這一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒欣賞不同的搖籃曲，體驗(yàn)曲調(diào)優(yōu)美的搖籃曲所帶來(lái)的安靜、祥和、溫馨的氛圍，并將搖籃曲運(yùn)用于午睡環(huán)節(jié)，讓幼兒在搖籃曲的音樂(lè)聲中安寧地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，養(yǎng)成盡快入睡的習(xí)慣。那么，如何讓幼兒體驗(yàn)曲調(diào)優(yōu)美、恬靜、祥和的搖籃曲呢?音樂(lè)教育作為美育的重要途徑，把著眼點(diǎn)放在“情感”和“審美”上。為此，我設(shè)置了與搖籃曲所體現(xiàn)的氛圍相吻合的情境，充分發(fā)揮情境的感染

是在媽媽哼唱的搖籃曲歌聲中入睡的，而孩子們?cè)谕尥藜視r(shí)，也喜歡模仿媽媽邊哼唱邊拍哄寶寶睡覺(jué)的樣子。因此我想利用這一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒欣賞不同的搖籃曲，體驗(yàn)曲調(diào)優(yōu)美的搖籃曲所帶來(lái)的安靜、祥和、溫馨的氛圍，并將搖籃曲運(yùn)用于午睡環(huán)節(jié)，讓幼兒在搖籃曲的音樂(lè)聲中安寧地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，養(yǎng)成盡快入睡的習(xí)慣。那么，如何讓幼兒體驗(yàn)曲調(diào)優(yōu)美、恬靜、祥和的搖籃曲呢?音樂(lè)教育作為美育的重要途徑，把著眼點(diǎn)放在“情感”和“審美”上。為此，我設(shè)置了與搖籃曲所體現(xiàn)的氛圍相吻合的情境，充分發(fā)揮情境的感染

邵　華搖籃曲搖籃曲是母親哄孩子睡覺(jué)時(shí)唱的歌曲，后來(lái)逐漸發(fā)展成一種獨(dú)立的音樂(lè)體裁，有聲樂(lè)搖籃曲和器樂(lè)搖籃曲兩種類型。搖籃曲的音樂(lè)特點(diǎn)是旋律平穩(wěn)、安詳、優(yōu)美、中等速度，織體上往往模仿?lián)u籃的擺動(dòng)，聽(tīng)著容易使人閉上眼睛。有的電臺(tái)利用搖籃曲這一特點(diǎn)，每晚都播放，以利于人們?nèi)胨?。世界上著名?span id="0aus0eu" class="hl">搖籃曲有不少，例如上期《世界名曲“土豆燒牛肉”》中提到的舒伯特的《搖籃曲》，另外還有勃拉姆斯的聲樂(lè)搖籃曲、肖邦的一些情調(diào)纏綿的鋼琴曲也屬此類作品。我國(guó)著名音樂(lè)家賀綠汀也寫(xiě)過(guò)鋼琴版本