中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-2596(2025)08-0032-05

在全面從嚴(yán)治黨和推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的大背景下，高校作為為黨育人、為國(guó)育才，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，開(kāi)展廉潔文化教育具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。2022年中共中央出臺(tái)的《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)的意見(jiàn)》，為高校廉潔文化建設(shè)提供了新的目標(biāo)和方向。黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為加強(qiáng)黨的建設(shè)、提升黨員干部紀(jì)律意識(shí)的重要方式，與高校廉潔文化教育相互融合、相互促進(jìn)，開(kāi)啟了廉潔文化建設(shè)的新征程。

一、高校開(kāi)展廉潔文化教育的必要性和重要意義

在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，高校作為知識(shí)傳承、人才培養(yǎng)與文化創(chuàng)新的重要陣地，其地位舉足輕重。高校青年學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，其廉潔意識(shí)和行為規(guī)范直接影響著社會(huì)的廉潔風(fēng)氣。在高校開(kāi)展廉潔文化教育不僅是時(shí)代發(fā)展的必然要求，更是高校自身使命和社會(huì)責(zé)任的內(nèi)在體現(xiàn)。

第一，維護(hù)社會(huì)廉潔文化建設(shè)的關(guān)鍵因素。廉潔文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。在當(dāng)前階段，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和人工智能的持續(xù)進(jìn)步極易引發(fā)中國(guó)社會(huì)價(jià)值觀念的交互作用與異化現(xiàn)象，進(jìn)而導(dǎo)致多元文化思潮之間的相互碰撞。高校肩負(fù)著為社會(huì)輸送各類專業(yè)人才的重任，加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)，有助于引導(dǎo)公民自覺(jué)抵制腐敗文化侵蝕，促進(jìn)公民向社會(huì)不公平現(xiàn)象“亮劍”。開(kāi)展廉潔文化教育能夠促使高校青年學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)誠(chéng)信和廉潔的重要性，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，從而推動(dòng)社會(huì)形成崇尚廉潔、踐行誠(chéng)信的良好風(fēng)尚，維護(hù)社會(huì)公平正義。

第二，提升高校自身治理水平的關(guān)鍵舉措。新時(shí)代高校作為人才培養(yǎng)的高地，肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的崇高使命。高校作為教書育人的主陣地，除要給學(xué)生傳授知識(shí)和技能外，還要提升自身治理水平。建立完善的廉潔文化教育體系，可以錘煉青年學(xué)生崇高的道德品質(zhì)與堅(jiān)定的廉潔自律意識(shí)，也是高校加強(qiáng)自身權(quán)力運(yùn)行規(guī)范的體系保障。這既是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)的本質(zhì)要求，也是發(fā)揮高校社會(huì)服務(wù)功能的重要體現(xiàn)。

第三，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵要素。高校的核心任務(wù)就是以學(xué)生為本，立德樹(shù)人。廉潔品質(zhì)是高素質(zhì)人才不可或缺的重要素養(yǎng)之一，因此廉潔文化教育是高校立德樹(shù)人根本任務(wù)中不可或缺的重要組成部分。高校青年學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，如果他們?cè)诟叩冉逃A段能夠接受系統(tǒng)的廉潔文化教育，將有利于其形成廉潔自律意識(shí)。廉潔文化教育，有助于培養(yǎng)青年學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、誠(chéng)信意識(shí)和法治觀念，使他們?cè)谖磥?lái)的工作和生活中堅(jiān)守初心和道德底線，自覺(jué)抵制各種誘惑，做到公道正派、清正廉潔，成為具有高尚道德品質(zhì)和職業(yè)操守的優(yōu)秀人才。

第四，營(yíng)造良好校園文化的內(nèi)在需求。校園文化一直以來(lái)是高校教育體系建設(shè)的重中之重，不單體現(xiàn)高校內(nèi)涵建設(shè)的文化氛圍，還對(duì)高校師生的思想品德、行為規(guī)范和價(jià)值取向具有深遠(yuǎn)影響。將廉潔文化融入校園文化當(dāng)中，對(duì)于青年學(xué)生廉潔文化教育具有重要意義。當(dāng)廉潔成為一種文化，一種習(xí)慣，青年學(xué)生會(huì)自覺(jué)將廉潔理念融入日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，進(jìn)而形成廉潔自律的價(jià)值觀念。

第五，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展和時(shí)代要求的必然趨勢(shì)。2025年二十屆中央紀(jì)委四次全會(huì)提出，制定新時(shí)代廉潔文化建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃（2025—2027年），通過(guò)加大以文化人、以文育人力度，推動(dòng)廉潔文化走進(jìn)各行各業(yè)、千家萬(wàn)戶。高校作為社會(huì)的重要組成部分，有責(zé)任弘揚(yáng)廉潔理念，引領(lǐng)社會(huì)前沿。高校開(kāi)展廉潔文化教育，有助于高校自身的高質(zhì)量發(fā)展，也能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)更多具有廉潔意識(shí)的青年優(yōu)秀學(xué)生，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)乃至整個(gè)國(guó)家的進(jìn)步。同時(shí)，隨著國(guó)際大學(xué)生交流的日益頻繁，文化的不斷碰撞，開(kāi)展廉潔文化教育，有助于提升我國(guó)高校的國(guó)際形象，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，使高校在國(guó)際交流與合作中贏得更多的尊重和認(rèn)可。

二、高校大學(xué)生廉潔文化教育存在問(wèn)題及成因分析

習(xí)近平總書記指出：“要注重文化浸潤(rùn)、感染、熏陶，既要重視顯性教育，也要重視潛移默化的隱形教育，實(shí)現(xiàn)入芝蘭之室久而自芳的效果。\"然而，當(dāng)前針對(duì)高校青年學(xué)生的廉潔文化教育面臨諸多問(wèn)題和困境。

(一)存在的問(wèn)題

1.廉潔文化教育在內(nèi)容設(shè)計(jì)上缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性

目前，大學(xué)生廉潔文化教育越來(lái)越受到社會(huì)各界和高校的重視，部分高校已經(jīng)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程。但從學(xué)校開(kāi)設(shè)相關(guān)課程的情況來(lái)看，部分課程僅限于學(xué)分的設(shè)置，而對(duì)課程內(nèi)涵的構(gòu)建缺乏足夠的重視。此外，部分教師在授課過(guò)程中僅限于淺嘗輒止的泛泛討論，未能構(gòu)建起系統(tǒng)的、連貫的知識(shí)體系。廉潔文化教育的核心在于闡明其理論基礎(chǔ)、歷史演變、關(guān)鍵案例以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，要求教學(xué)內(nèi)容條理清晰，層次分明，形成一個(gè)逐步深入的教學(xué)過(guò)程。專業(yè)差異導(dǎo)致未來(lái)職業(yè)規(guī)劃和廉潔風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)不同。例如，金融專業(yè)的學(xué)生面臨資金運(yùn)作風(fēng)險(xiǎn)，工程專業(yè)學(xué)生面臨的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)在項(xiàng)目招投標(biāo)環(huán)節(jié)。目前廉潔文化課程未針對(duì)專業(yè)和年級(jí)差異進(jìn)行設(shè)計(jì)，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容和方法單一，不能滿足不同學(xué)生需求，從而影響了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和廉潔理念的內(nèi)化。

2.廉潔文化教育活動(dòng)開(kāi)展形式單一，缺乏實(shí)踐性

大學(xué)生作為高校的教育主體，其積極性、參與度以及認(rèn)知態(tài)度直接影響著高校廉潔文化教育的效果。在高校廉潔文化教育的過(guò)程中，教育形式單一、缺乏實(shí)踐都嚴(yán)重影響著廉潔文化教育效果。在很大程度上，廉潔文化教育仍然依賴于傳統(tǒng)課堂教學(xué)。通常情況下，教師單方面講授關(guān)于廉潔的理論知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)接受，師生之間的交流與互動(dòng)較為有限。例如，案例分析法作為教學(xué)中常用且有效的教學(xué)方法，在廉潔文化教育中的應(yīng)用并不充分。多數(shù)教師僅限于向?qū)W生傳授廉潔知識(shí)，而很少提供具體的生活實(shí)例或通過(guò)深入探討引入真實(shí)案例。此外，部分高校未能及時(shí)開(kāi)展與廉潔文化教育相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，這在一定程度上限制了學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合的主動(dòng)性，導(dǎo)致所學(xué)知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間出現(xiàn)脫節(jié)。

3.廉潔文化教育缺乏針對(duì)性，且水平不一

當(dāng)代大學(xué)生展現(xiàn)出對(duì)新知識(shí)和新事物較強(qiáng)的接受能力。如何有效實(shí)施廉潔文化教育，使之既合理又具有說(shuō)服力，促使學(xué)生主動(dòng)吸收和內(nèi)化其中的價(jià)值觀念，是高校亟待解決的重要課題。目前，高校的廉潔文化教育還存在資源分配不合理、針對(duì)性缺乏、教育方法單一等情況。部分高校，特別是基礎(chǔ)薄弱的院校，其廉潔文化教育更是面臨著諸多困境。一是師資配比方面。由于廉潔文化教育涉及倫理學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，要求教師具備跨學(xué)科的綜合素養(yǎng)，但有此專業(yè)背景的廉潔文化教育教師較為匱乏。二是適配的優(yōu)質(zhì)教材較為稀缺。三是經(jīng)費(fèi)投入明顯不足。四是部分高校對(duì)廉潔文化教育的重視程度不夠。這些問(wèn)題的存在，影響了廉潔文化教育的正常開(kāi)展，使得廉潔文化教育在部分高校難以達(dá)到預(yù)期的效果，從而無(wú)法充分發(fā)揮其對(duì)學(xué)生價(jià)值觀塑造的重要作用。

4.廉潔文化教育與高校思想政治教育融合不足

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！绷⒌聵?shù)人是高校教育的核心與靈魂，這一根本任務(wù)與新時(shí)代廉潔文化教育相輔相成。當(dāng)前，多數(shù)高校積極推進(jìn)校園廉潔文化建設(shè)，在大學(xué)生群體中廣泛開(kāi)展廉潔文化教育。然而，廉潔文化教育與思想政治教育融合度與契合度仍顯不足。特別是學(xué)生工作者和思想政治課教師在思想引導(dǎo)和教育實(shí)踐中，往往將廉潔文化教育與思想政治教育視為兩個(gè)獨(dú)立的領(lǐng)域，未能形成教育合力。這種狀況在一定程度上限制并影響了高校青年學(xué)生對(duì)廉潔文化教育的接受與內(nèi)化。

(二)成因分析

1.教育理念滯后，教學(xué)方法欠多元

教育理念滯后、頂層設(shè)計(jì)不完善和制度落實(shí)不到位等，是影響高校廉潔文化教育有效開(kāi)展的重要因素。部分高校在廉潔文化教育過(guò)程中尚未突破傳統(tǒng)框架，僅將廉潔文化教育視為道德宣講活動(dòng)。其教育內(nèi)容主要局限于基礎(chǔ)理論知識(shí)層面，缺乏針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和反映當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)象的廉潔議題，難以引起學(xué)生的共鳴。目前，部分高校的廉潔文化教育主要依賴于傳統(tǒng)的課堂講授，沒(méi)有充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)或微自媒體平臺(tái)以豐富教學(xué)手段。這種過(guò)度依賴課堂講授的做法，忽視了多元教學(xué)策略的實(shí)施，進(jìn)而導(dǎo)致課堂氛圍的沉悶和學(xué)生參與度的降低。

2.課程內(nèi)容單一，評(píng)價(jià)體系不完善

高校廉潔文化教育仍存在一些問(wèn)題。一是，就課程體系建設(shè)而言，沒(méi)有形成行之有效、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的系統(tǒng)框架。部分高校在課程內(nèi)容的編排上，僅限于簡(jiǎn)單地搜集和羅列一些與廉潔文化教育相關(guān)的法律法規(guī)及準(zhǔn)則，缺乏針對(duì)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)、認(rèn)知水平和成長(zhǎng)需求的個(gè)性化教學(xué)安排。二是，在評(píng)價(jià)體系建設(shè)上，缺少針對(duì)教育效果的量化評(píng)價(jià)指標(biāo)。目前，部分高校主要采用傳統(tǒng)的考評(píng)模式，如以考試成績(jī)?yōu)橹鱽?lái)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。這種模式更多地反映了學(xué)生對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的理解程度，不能全面體現(xiàn)學(xué)生在廉潔意識(shí)、價(jià)值觀念和行為習(xí)慣等方面的進(jìn)步。

3.師資培訓(xùn)不足，教師隊(duì)伍缺乏穩(wěn)定性

在高校廉潔文化教育實(shí)施過(guò)程中，師資培訓(xùn)匱乏已成為影響高校廉潔文化教育成效的重要因素。由于缺乏系統(tǒng)、專業(yè)的培訓(xùn)，多數(shù)教師對(duì)廉潔文化教育理論體系的理解不夠深入，在教學(xué)過(guò)程中難以將知識(shí)融會(huì)貫通，無(wú)法精確地闡釋和把握教學(xué)要點(diǎn)，進(jìn)而影響了學(xué)生學(xué)習(xí)效果的達(dá)成。此外，在教學(xué)方法和教學(xué)技巧方面，未經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)的教師往往局限于傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，不能將案例教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法、小組討論教學(xué)法等多樣化的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂。這導(dǎo)致課堂氛圍沉悶，學(xué)生課堂參與度低，進(jìn)而難以激發(fā)學(xué)生對(duì)廉潔文化教育的興趣和深入思考。

4.社會(huì)環(huán)境復(fù)雜多變，廉潔文化教育面臨諸多挑戰(zhàn)

進(jìn)入新時(shí)代，隨著信息技術(shù)和人工智能的出現(xiàn)，我們所處的社會(huì)環(huán)境和生活工作環(huán)境正發(fā)生著深刻的變革。在這樣的背景下，高校青年學(xué)生更是面臨諸多新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)、社交媒體等新興信息傳播途徑，在為學(xué)生提供豐富知識(shí)和便捷交流的同時(shí)，也成為各種不良信息和誘惑滋生的溫床。網(wǎng)絡(luò)中傳播的低俗、暴力、虛假的內(nèi)容，以及不勞而獲、奢靡享樂(lè)的觀念，極易對(duì)青年學(xué)生尚未成熟的價(jià)值觀和道德觀產(chǎn)生負(fù)面影響。這無(wú)疑大大增加了高校和社會(huì)開(kāi)展廉潔文化教育的難度，使高校廉潔文化教育面臨的挑戰(zhàn)呈現(xiàn)出多維度、綜合性的特點(diǎn)。

三、高校大學(xué)生廉潔文化教育建設(shè)對(duì)策建議

(一)思想鑄魂與文化浸潤(rùn)：夯實(shí)高校廉潔教育的精神根基

在高等教育現(xiàn)代化的演進(jìn)過(guò)程中，廉潔文化教育既是防微杜漸、治病治本的屏障，又是培根鑄魂、培育時(shí)代新人的根本工程。從思想政治教育學(xué)的理論維度來(lái)看，高校廉潔文化教育是構(gòu)建人的價(jià)值世界和精神世界的雙重過(guò)程。

1.構(gòu)建“馬克思主義理論 + 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 + 紅色革命文化\"三位一體的理論教育體系。高校應(yīng)當(dāng)將馬克思主義基本原理融入廉潔文化教育，使青年學(xué)生深入認(rèn)識(shí)廉潔的本質(zhì)屬性和實(shí)踐要求；應(yīng)深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的廉政思想一從“為政以德\"“克己奉公\"的儒家之道，到“清風(fēng)兩袖朝天去\"的清官文化，讓青年學(xué)生在歷史文化滋養(yǎng)下感受廉潔的價(jià)值；應(yīng)講好紅色革命文化里的清廉故事一從“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意\"的制度規(guī)范，到焦裕祿、孔繁森等楷模的感人事跡，用革命先輩的榜樣力量引發(fā)青年學(xué)生的情感共鳴。因此，高校應(yīng)構(gòu)建“馬克思主義理論 + 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 .+ 紅色革命文化\"三位一體的理論教育體系，實(shí)現(xiàn)廉潔文化教育從感性認(rèn)知向理性自覺(jué)的升華。

2.強(qiáng)化理想信念是涵養(yǎng)正氣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高校要把理想信念教育貫穿于廉潔文化教育全過(guò)程，助力青年學(xué)子堅(jiān)定樹(shù)立廉潔自律的觀念，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“黨史中的廉潔故事\"專題學(xué)習(xí)、“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”主題宣講等活動(dòng)，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，從而在教育實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中夯實(shí)理想信念根基，筑牢思想防線。

3.文化浸潤(rùn)是涵養(yǎng)清風(fēng)正氣的重要手段。校園文化是隱形的教育資源，對(duì)青年學(xué)生的價(jià)值觀塑造具有潛移默化的作用。學(xué)校應(yīng)當(dāng)打造具有特色的廉潔文化品牌，把廉潔文化融入校園景觀，建設(shè)廉潔文化長(zhǎng)廊、廉政主題雕塑等廉潔文化載體，開(kāi)展“廉潔文化節(jié)”“清風(fēng)講堂\"等系列品牌活動(dòng)，邀請(qǐng)專家學(xué)者及廉政模范走進(jìn)學(xué)校做宣講報(bào)告，打造崇廉尚潔的良好校園環(huán)境。學(xué)校也可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化育人功能，運(yùn)用微信公眾號(hào)、短視頻等新媒體形式向青年學(xué)生推送主題微黨課、動(dòng)漫、H5互動(dòng)小游戲等寓教于樂(lè)的廉政教育產(chǎn)品，引領(lǐng)廣大青年學(xué)子爭(zhēng)做廉潔自律好學(xué)生。

(二)制度筑基與機(jī)制創(chuàng)新：高校廉潔文化教育長(zhǎng)效發(fā)展的體系化構(gòu)建

高校廉潔文化教育的機(jī)制建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要以機(jī)制創(chuàng)新作為主要抓手，在實(shí)踐當(dāng)中不斷完善；依靠系統(tǒng)化、法治化、長(zhǎng)效化的制度設(shè)計(jì)，把廉潔文化教育從“階段性任務(wù)\"變成“常態(tài)化工作”，進(jìn)而形成全員參與、全程覆蓋、全面協(xié)同的育人格局。

1.建立權(quán)責(zé)明晰的組織領(lǐng)導(dǎo)體制。學(xué)校應(yīng)成立以黨委書記任組長(zhǎng)，紀(jì)檢監(jiān)察部、組織部、宣傳部、教務(wù)處、學(xué)生工作部、團(tuán)委等部門共同參與的廉潔文化教育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，部門各負(fù)其責(zé)的工作體制；堅(jiān)持用“第一議題\"制度貫穿廉潔文化教育工作的全過(guò)程，將廉潔文化教育作為黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

2.制度體系的完善需聚焦教育的全過(guò)程。學(xué)校應(yīng)針對(duì)不同層次、不同專業(yè)的學(xué)生，開(kāi)設(shè)階梯式課程內(nèi)容，講授廉潔文化知識(shí)；深入挖掘?qū)I(yè)課程中的廉潔內(nèi)容，使廉潔文化有機(jī)融人專業(yè)教育教學(xué)；建立廉潔文化教育師資庫(kù)，將紀(jì)檢干部、法學(xué)專家、優(yōu)秀教師納入廉潔文化教育的專業(yè)化教師隊(duì)伍中來(lái)；設(shè)置相關(guān)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于教材開(kāi)發(fā)、實(shí)踐基地建設(shè)和學(xué)術(shù)研究等工作。

3.考核評(píng)價(jià)機(jī)制是推進(jìn)廉潔文化教育落地的關(guān)鍵抓手。學(xué)校應(yīng)構(gòu)建師生“三維度\"考核體系，加強(qiáng)多主體參與的“日常監(jiān)督 + 專項(xiàng)督查”。一是將廉潔文化教育融入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，不僅要測(cè)試學(xué)習(xí)成效，更要重視對(duì)日常行為表現(xiàn)的綜合考量，同時(shí)將廉潔文化教育成效作為師德考核及職稱評(píng)定的重要指標(biāo)之一，表彰和獎(jiǎng)勵(lì)在課程思政建設(shè)中有效融入廉潔教育元素的教師。二是構(gòu)建“日常監(jiān)督 + 專項(xiàng)督查\"的立體式監(jiān)督網(wǎng)。紀(jì)檢監(jiān)察部門會(huì)同審計(jì)、財(cái)務(wù)等部門就廉潔文化教育經(jīng)費(fèi)使用、廉潔文化教育項(xiàng)目實(shí)施等環(huán)節(jié)開(kāi)展專項(xiàng)督查。三是健全預(yù)警機(jī)制，對(duì)高校招生錄取、干部選用、科研經(jīng)費(fèi)等重點(diǎn)部門和重要領(lǐng)域定期開(kāi)展廉潔風(fēng)險(xiǎn)排查與防控。

(三)外化于行：高校廉潔文化載體的創(chuàng)新路徑與實(shí)踐理路

在高校廉潔文化建設(shè)體系下，文化載體作為價(jià)值理念的一種具象化表現(xiàn)形式，載體創(chuàng)新和載體運(yùn)用實(shí)效直接關(guān)系到廉潔文化教育滲透的深度和范圍。

1.高校可借鑒體驗(yàn)式教育理論，構(gòu)建“全場(chǎng)景浸潤(rùn)式”廉潔文化空間。例如，開(kāi)展“廉潔文化主題月”系列活動(dòng)，通過(guò)“廉潔小劇場(chǎng)\"還原歷史廉政故事，讓青年學(xué)生在角色扮演中體會(huì)權(quán)力與責(zé)任的博弈；開(kāi)展“廉潔微景觀\"創(chuàng)作大賽，引導(dǎo)學(xué)生以藝術(shù)裝置、模型設(shè)計(jì)等形式詮釋廉潔內(nèi)涵；舉辦“廉潔文化游園會(huì)”，將黨紀(jì)知識(shí)問(wèn)答、廉政燈謎等內(nèi)容融入傳統(tǒng)游園形式，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中接受廉潔教育。

2.將數(shù)字技術(shù)與高校廉潔文化教育相融合。依據(jù)新媒體傳播規(guī)律，高?？蓸?gòu)建“線上 + 線下\"立體化傳播矩陣，可以開(kāi)發(fā)廉潔文化主題的H5互動(dòng)游戲、虛擬展廳、短視頻專欄等，利用VR技術(shù)搭建“廉政文化云展館”，讓學(xué)生通過(guò)虛擬漫游體驗(yàn)歷史廉政文化。

3.構(gòu)建“校—社—家\"的協(xié)同文化載體網(wǎng)絡(luò)，拓寬廉潔文化教育輻射面。高?？梢耘c地方廉政文化教育基地、博物館等聯(lián)合開(kāi)展“廉潔文化研學(xué)行\(zhòng)"活動(dòng)；與社區(qū)合作開(kāi)展“廉潔家風(fēng)故事會(huì)”，邀請(qǐng)學(xué)生家庭參加；組織“廉潔文化進(jìn)鄉(xiāng)村\"的社會(huì)研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)文藝演出、知識(shí)宣講等形式服務(wù)基層；充分發(fā)揮校友資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展“杰出校友廉潔分享會(huì)\"活動(dòng)，通過(guò)榜樣的力量影響和帶動(dòng)青年學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀、利益觀。

結(jié)語(yǔ)

勇于擔(dān)當(dāng)是新時(shí)代高校青年學(xué)生的責(zé)任與使命，黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育是凝聚奮進(jìn)力量的重要保障。高校開(kāi)展廉潔文化教育勢(shì)在必行，它不僅關(guān)系到高校自身的發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量，也關(guān)系到社會(huì)公平正義和國(guó)家長(zhǎng)治久安。高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到廉潔文化教育的重要性，將其納入學(xué)校發(fā)展的整體規(guī)劃中，采取有效措施，扎實(shí)推進(jìn)廉潔文化建設(shè)工作。

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（責(zé)任編輯 曹彩霞）

Research on Countermeasures for Promoting the Education of Clean Culture in Colleges and Universities through Party Discipline Learning and Education

GUAN Jian，LI Lanbing， ZHANG Ming(Chifeng University， Chifeng O24000， China)

Abstract: Relying on the study and education of party discipline to carry out clean culture construction in universities isnotonlyaninherentrequirement for the healthydevelopmentof universities themselves，butalso aninevitablerequirement forimplementing the fundamental task of cultivatingmoralityand talents，and cultivating high-quality talentswith both moralityandability.Thisarticle willrelyonthestudyandeducationof party discipline，analyze the necessityand significance of carrying out clean culture education in universities， based on theactual results of theconstructionof cleanculture in universities，combined with the growth and development lawsof colege students，and focusonstrengthening the construction of clean culture in universities in the new era，proposing strategies and suggestions for depening theconstruction of clean culture in universities.

Keywords: Party Discipline Learning and Education； Colleges and Universities； Clean Culture