特邀審題老師：朱旭艷（高級(jí)教師，浙江省杭州天地實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

特邀點(diǎn)評(píng)老師：沈松燕（高級(jí)教師，浙江省平湖市百花小學(xué)）

審題要點(diǎn)分析

本單元安排的是一次寫老師的習(xí)作，你一定注意到了，習(xí)作要求在“老師”前冠以“漫畫”二字。想一想，“‘漫畫’老師”和“我的老師”有什么不同呢？

一、理解“漫畫”選對(duì)象

你看過漫畫嗎？《父與子》《三毛流浪記》…這些漫畫是不是畫風(fēng)獨(dú)特、情節(jié)夸張、人物特點(diǎn)突出？所以用“漫畫”的方式來寫老師，就是要求你用夸張、輕松、詼諧的文字把自己眼中最有特點(diǎn)的老師寫得鮮活、有趣。

此時(shí)，你第一個(gè)想到哪位老師呢？他有什么特點(diǎn)？外貌、衣著、性格、喜好……你可以用遞進(jìn)的方法通過幾件事寫老師的一個(gè)特點(diǎn)，也可以用并列的方法通過幾件事來寫老師的幾個(gè)特點(diǎn)。

二、具體事例塑形象

本次習(xí)作的重點(diǎn)是通過具體事例來突出人物的特點(diǎn)，所以請(qǐng)你一定要選擇最能體現(xiàn)老師特點(diǎn)的材料。寫之前，可以和老師、同學(xué)交流一下你的想法，看看你的選材是否合適，有沒有更好的材料。運(yùn)用本單元學(xué)過的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)老師的特點(diǎn)，讓老師的形象更加鮮明。

三、隱去姓名猜主角

找準(zhǔn)個(gè)性特點(diǎn)，選用典型事例，注意描寫方法，相信你的文字一定能“畫”出一幅形象鮮明的老師“漫畫”！習(xí)作完成后，不妨隱去老師姓名，把習(xí)作讀給同學(xué)聽聽，讓大家猜猜你寫的是哪位老師；還可以邀請(qǐng)被描寫的老師參與習(xí)作修改，聽聽他本人的反饋建議，相信你的習(xí)作也是一份獻(xiàn)給老師的珍貴禮物。最后還有一個(gè)小貼士，請(qǐng)你一定收好。

本次習(xí)作的目的是寫一位自己喜歡的老師，寫出老師的鮮明個(gè)性，不要只寫老師關(guān)心同學(xué)、愛崗敬業(yè)等方面。溫馨提醒：也不能為了“漫畫”老師的特點(diǎn)而“丑化”老師哦。期待在你的習(xí)作中看到各類可愛又有趣的老師！