特邀審題老師：沈松燕（高級教師，浙江省平湖市百花小學）

特邀點評老師：朱旭艷（高級教師，浙江省杭州天地實驗小學）

審題要點分析

如果你會變，你想變成什么？怎么變？變形后的生活是怎樣的？本單元習作主題是“變形記”，是想象作文，引導學生想象自已是另一種生物或事物，從它的視角來寫可能發(fā)生的經歷，提供了一個獨特思維視角的想象空間。習作要求發(fā)揮想象，把重點部分寫詳細。

一、巧用導圖，延伸變形

構思是寫作的重要一環(huán)。變形記變成什么？怎么變？變形后會發(fā)生什么？要回答這些問題，需要借助想象的翅膀。

請你填一填：我想變成（" "）

（一名小朋友想把自己變成小車，他列了如下的思維導圖：我是一輛小車（遞進式）

用思維導圖帶動寫作，可以幫助你建立清晰的寫作框架。請你也確定一個明確的變形對象，試試用圖解的形式和網狀的結構串聯(lián)起來，繪制成一份屬于你的思維導圖吧

二、突破形象，詳寫經歷

（一）第一人稱，替換對象

寫的時候，要采用第一人稱，將自己想象成其他生物或事物，以“我”的視角展開敘述，進行對象替換，這樣才能賦予獨特視角和奇妙想象，讓故事生動有趣。

（二）詳寫經過，情景交融

在寫作時，要聚焦變形后最重要的經歷或最有趣的事，詳細描寫事情發(fā)展的過程，突出關鍵細節(jié)，將自己變形后的所見、所聞、所感與周圍的環(huán)境緊密結合，讓情感自然流露在字里行間，這樣文章才能生動又富有感染力，更能吸引人。

三、想象主題，獲得啟示

在圍繞主題展開豐富想象，描述變形后的經歷和感受后，同時思考這段經歷能給大家?guī)硎裁磫⑹尽１热纾簩W會珍惜、懂得感恩、團結力量大這樣，你的文章不僅有奇幻的故事，更有深刻的內涵，引發(fā)讀者的思考。