很多同學(xué)怕寫作文，覺得寫作時(shí)無話可說，寫出的作文空洞無物，很難吸引讀者。那么，怎樣才能寫好作文呢？

原文

為自己喝彩

① 人的生命很寶貴，人生不可重來，世上也沒有后悔藥。我們要為自己來到這個(gè)世界上感到慶幸，感到開心，感到快樂。

② 以前，我曾經(jīng)刷到過有些人因?yàn)閯e人的一兩句話而選擇跳樓的視頻，當(dāng)時(shí)還感到惋惜，現(xiàn)在想起來，覺得他們不應(yīng)該那樣做，因?yàn)樯亲约旱?，為什么要用這種極端的方式來解決問題？當(dāng)別人辱罵你、嘲笑你，甚至看不起你的時(shí)候，應(yīng)該做的是忍耐，不與他們糾纏，做好自己，不能如他們所愿。

③ 世上的萬物都有長處和短處，芊芊細(xì)草不用羨慕高大粗壯的大樹，小小水滴不用羨慕奔騰不息的長河，我們也要這樣，從萬物中獲得人生的道理。就像雄雞一樣，它雖然有翅膀，但不及空中的烏鴉。蜈蚣雖然有數(shù)百只腳，但爬行速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及蛇。這都在揭示著同一個(gè)道理：眼光要長遠(yuǎn)，不要鼠目寸光，看不到自身的長處。

④ 當(dāng)然，我們不能小看自己，也不能驕傲自大，驕傲自大只會(huì)適得其反。小明在學(xué)習(xí)中一點(diǎn)兒也不謙虛，對自己很有信心，對別人的努力不屑一顧，經(jīng)常嘲笑他人。結(jié)果在最后考試的時(shí)候沒能如愿，小明認(rèn)為自己都會(huì)，這些試題對自己來說是小菜一碟。于是，他打算先睡一覺再寫，結(jié)果睡過了頭，醒來的時(shí)候只剩十分鐘，想寫已經(jīng)來不及了。最后，小明后悔了，但是再后悔也不能改變考試失利的現(xiàn)實(shí)。

⑤ 這就是驕傲自大的后果，我們不能向小明學(xué)習(xí)。

⑥ 做人做事都要合乎情理，不要去羨慕別人，也不能驕傲。我們要珍愛生命，做好自己，為自己喝彩。

問題分析

按照題目要求寫一篇記敘文，記敘文應(yīng)該講清楚事情的來龍去脈，交代記敘文的六要素。病文沒有交代六要素，導(dǎo)致表達(dá)不清，行文松散，主題也很模糊。這是因?yàn)閷忣}不嚴(yán)謹(jǐn)所致。作文的題目是“為自己喝彩”，關(guān)鍵詞是“自己”和“喝彩”?！白约骸笔俏恼碌闹鹘牵x材要選與自己有關(guān)的內(nèi)容。但病文的主人公是小明，而非自己，與要求不符，導(dǎo)致偏題、離題。

總的來說，病文從審題、立意、選材、結(jié)構(gòu)等方面加以修改，才能符合命題要求。

升格指導(dǎo)

一、認(rèn)真審題

審題是寫作的重要環(huán)節(jié)，要弄清楚寫什么、有哪些要求等。只有弄清楚題目的要求及內(nèi)涵，才能保證作文不偏題和跑題。很多同學(xué)不擅長審題，下面介紹兩種審題方法：

（一）分析法

看到題目之后，要弄清題目的內(nèi)涵及寫作要求，理解題目中詞語的含義。

以“我的新同學(xué)”為例，題目中的關(guān)鍵信息是“我”“新”“同學(xué)”。中心詞是“新同學(xué)”，表明主要人物的身份是同學(xué)，寫家庭成員就是審題錯(cuò)誤。再看“新”，這說明“我”跟同桌是第一次相識，以前不熟悉，寫老同學(xué)就不符合要求。最后看“我”這個(gè)詞，這是對“新同學(xué)”的限制，就是說，這位新同學(xué)跟“我”有關(guān)系，是“我”的同學(xué)，要從“我”的角度寫人敘事，寫成張三李四的同學(xué)就是審題失誤。綜合起來看，要以第一人稱的口吻寫自己與新同學(xué)交往的故事。

再看“為自己喝彩”，“喝彩”是關(guān)鍵詞，有歡呼、贊美、點(diǎn)贊等意思?！白约骸苯淮撕炔实膶ο?，必須是自己，寫成別人就偏題了。病文中的第 ④ 段，寫小明驕傲自大，結(jié)果栽了跟頭，偏題了。如果改成自己親身經(jīng)歷的事，就符合題目要求。

（二）比較法

根據(jù)題目要求，可以寫幾個(gè)跟原題目相近的文題，比較一下，弄清文題的異同點(diǎn)，再確定寫作方向。以“我的奶奶”為例，與之相近的題目有“我和奶奶”“我愛奶奶”等。三個(gè)文題之間有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)，所以選材、寫作的側(cè)重點(diǎn)也不盡相同，這些都要在審題時(shí)弄清楚，確保接下來寫作時(shí)立意、選材等都符合要求。

二、立意鮮明

立意就是確立文章的中心思想，沒有中心思想的文章是一盤散沙。所以人們常說，文章的中心是靈魂。像《為自己喝彩》這篇病文，雖然洋洋灑灑地寫了很多，但作者想要表達(dá)啥主題，讀者根本看不懂。是告訴人們遇事要學(xué)會(huì)忍耐，還是告訴人們要正視自己不要羨慕別人，還是提醒人們要謙虛謹(jǐn)慎，不能驕傲自大？交代得不清不楚，讓人如霧里看花。

如何確定文章的中心？下面提兩個(gè)建議：

一要緊扣題目中的關(guān)鍵詞。以“難忘的一節(jié)課”為例，題目中的“難忘”是關(guān)鍵詞，文章的中心就要突出這個(gè)詞語，如為什么難忘。二要根據(jù)自己對生活的真實(shí)感悟來確定中心。比如《月是故鄉(xiāng)明》這篇文章，通過回憶往事，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛和濃厚的思鄉(xiāng)之情。作者選取了難忘的童年趣事作為敘事主體，生動(dòng)的畫面充滿了童年回憶，寄托了作者對故鄉(xiāng)深深的眷戀。文章具有濃厚的生活氣息，能引發(fā)漂泊在外游子的情感共鳴。再回到《為自己喝彩》這篇病文，既然是為自己喝彩，選材、敘事角度都應(yīng)該是自己熟悉的內(nèi)容，這樣才能寫出對生活的真實(shí)感悟。主題可以是在逆境時(shí)，自己不輕言放棄，逆風(fēng)飛翔，終獲成功，并為自己喝彩。

三、合理選材

素材是突出文章主題的媒介，所以選材要圍繞中心進(jìn)行。選材重在一個(gè)“選”字，能為中心服務(wù)的材料就采用，反之則不用。

以文題“我家的新鮮事”為例，選材時(shí)要突顯“新鮮”，寫爺爺奶奶在家中煮飯、看電視等這些平常事就不是新鮮事。寫爺爺奶奶像年輕人一樣使用智能手機(jī)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，這就緊扣了“新鮮”一詞。病文中的 ②③ 兩段重復(fù)，可以合并為一段，同時(shí)第 ② 段和主題沒聯(lián)系，可以刪掉，重新選擇一件事，這樣內(nèi)容才不會(huì)空洞；第 ④ 段寫小明的事，不符合要求，偏題了，應(yīng)該選取和自己有關(guān)的素材。可以寫學(xué)跳舞遇到困難，但自己不放棄，堅(jiān)持到最后。在成功的那一刻，為自己喝彩。

合理選材要注意兩點(diǎn)：一是選材要典型，在幾則素材中，要選用典型材料。二是選材要真實(shí)。要在生活中取材，不能虛構(gòu)。

四、精心構(gòu)思

精心構(gòu)思就是理清寫作思路，先寫什么，后寫什么。構(gòu)思沒有固定模式，只要是合適的就是最好的。寫記敘文，在構(gòu)思上要注意兩點(diǎn)：一要合理安排寫作順序。比如，課文《觀潮》按照“潮來前一潮來時(shí)一潮退后”的時(shí)間順序，描寫了錢塘江大潮的壯觀景象，讓讀者一目了然。二是巧妙運(yùn)用寫作技巧。常見的寫作技巧有開門見山、巧設(shè)懸念、首尾照應(yīng)等，寫作時(shí)如果能巧妙運(yùn)用，更能吸引讀者。

升格文

為自己喝彩

時(shí)光如梭，腦海里的回憶一次次閃現(xiàn)。每一次挫折，每一次努力，每一次奮斗，都讓我難以忘懷。

炎熱的夏天，太陽炙烤著大地。我想學(xué)騎自行車，于是就請求爺爺教我騎自行車。爺爺一臉嚴(yán)肅地說：“小小年紀(jì)學(xué)騎什么自行車，不教！”“爺爺，我馬上就要上初中了，上下學(xué)都要騎車，您就教我吧！”我跟爺爺撒嬌。爺爺拗不過我，只好說：“騎自行車必須有耐心，你能做到嗎？”“嗯！”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我跨上自行車，爺爺在旁邊指導(dǎo)我。“車把不要歪，抬頭挺胸向前看…”“哎呀！”突然，我一屁股摔在了地上。爺爺連忙扶起我，又繼續(xù)指導(dǎo)我：“騎車時(shí)眼睛要看前方，不要總是盯著腳下；車把要握穩(wěn)了，不要老是晃來晃去?！闭f完，爺爺自顧走了，只剩下我一人在廣場上。

我該怎么辦？沒有爺爺?shù)闹笇?dǎo)，接下來就只能靠我自己慢慢領(lǐng)悟了。為了不像上次那樣摔倒，我只好小心翼翼地一手扶著墻，一手扶著車把，一腳跨上自行車，沿著墻慢慢騎。漸漸地，我越騎越熟練，決定不扶墻試一下。成功了，不扶墻也能騎！我高興壞了，想以勝利的姿態(tài)結(jié)束，可天不遂人愿，只聽“撲通”一聲，自行車摔倒在地上，我的腿也摔傷了。我一生氣也不扶自行車了，恨不得踢上一腳。這時(shí)，爺爺走過來問：“怎么，你想放棄？”“太難了！”我郁悶地說?！翱赡忝髅麟x成功只差一步，你還想前功盡棄嗎？”爺爺嘆了口氣。聽了爺爺?shù)脑?，我若有所思，是啊，我明明離成功不遠(yuǎn)了，為什么要放棄？于是，我鼓起勇氣，再一次扶起自行車，勇敢地騎了上去，一口氣騎到街道的盡頭。爺爺欣慰地笑了。

現(xiàn)在，每次遇到困難而猶豫不決時(shí)，我總會(huì)想起那次學(xué)車的經(jīng)歷，堅(jiān)持成了我克服困難的法寶。只要努力拼搏，上天必將青睞于你。我為自己的每一次努力而驕傲，為奮斗的我喝彩！

點(diǎn)評

修改后的作文主題鮮明，敘事完整。全文圍繞“學(xué)騎自行車”這件事，展現(xiàn)了小作者不畏困難的精神風(fēng)貌。與病文相比，修改后的作文立意鮮明、結(jié)構(gòu)完整，首尾照應(yīng)，具有可讀性。