對于我們普通人來說，寫作既不是馬爾克斯的“活著就是為了講述”，也不是像莫言那樣做一個“講故事的人”，更不是伍爾芙的追求“一間自己的房間”；而是面對考場作文題時的絞盡腦汁，開設(shè)寫作指導(dǎo)課前的抓耳撓腮，每日公眾號更新前的心急火燎，直播展示時的黔驢“詞”窮……

有句老話說得好：“書到用時方恨少?！彼圆挥昧w慕別人的侃侃而談和滔滔不絕，要想下筆時文思泉涌或妙語汨汨流淌，就得靜下心來多讀書。隨身帶一本書，讓閱讀成為一種生活習(xí)慣，再忙，也會在睡前，在課間，在地鐵上，在獨(dú)處時看幾頁書。

寫作就是我們用文字與自我、他人、世界之間的對話和交流。

在語文課上，曾經(jīng)的你，是否學(xué)著泰戈爾的“假如我是一朵金色花…”，寫上一段充滿想象力的文字？是否在讀完魯迅的《從百草園到三味書屋》，用“不必說…也不必說…單是”的句式來描寫旅行途中的絕美風(fēng)景？是否在朗誦了林徽因的《你是人間四月天》后，忽然詩興大發(fā)，偷偷地在筆記本上寫下平生第一首詩歌？是否在讀完劉慈欣的《帶上她的眼睛》之后，迷上了科幻小說，在隨筆本上開啟了自已的科幻小說的“連載之旅”？

原來寫作就是在對名家的創(chuàng)意表達(dá)心生敬意，進(jìn)而模仿中起步的。

“中午，陽光曬得人暖烘烘的，我和老爸一起到枇杷園去摘菜。哇！今年的枇杷樹上結(jié)滿了果子，層層疊疊，老爸望著那么多的青枇杷，喃喃自語：唉，你媽吃不到了！那年只結(jié)了六顆枇杷，你媽吃了兩顆，總算嘗鮮了。我聽著，眼眶里濕濕的，不敢看老爸?！边@是我昨天生活的一個片段。

寫作就是在尋常的生活里捕捉觸動你內(nèi)心的鏡頭，用文字記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把轉(zhuǎn)瞬即逝的寸寸光陰珍藏在永不消逝的文字記憶庫里。