時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我們小學畢業(yè)已逾十載，我卻總想起劉老師。因為他是我生命里永不熄滅的星光。

我剛升入四年級時，對讀書興味索然。剛退休的劉老師得知我校師資緊缺，便主動請纓義務(wù)代課。他說，農(nóng)村的孩子更需要知識的滋養(yǎng)。

秋日清晨，我們恢恢地走進教室，劉老師笑嗔：“一日之計在于晨，早讀可是背東西的黃金時刻！多背些名家名篇，寫作文時自會文思泉涌?！彼诤诎迳瞎ふ貙懴吕仙?、冰心、巴金等作家的名字，隨即聲情并茂地背誦起《濟南的冬天》與《小橘燈》。他的聲音如清泉流淌，伴著涼風里簌簌落在窗臺的桂花上，將我們帶入文字的畫境。那一刻，我們忽然懂得：原來墨香這般沁人心脾。

劉老師讓我們每人做一盞小油燈一那時鄉(xiāng)下尚未通電，晨讀全靠它照明。我興致勃勃地用玻璃瓶和棉線制成油燈，次日捧著它奔向?qū)W校，卻沒有煤油點燈。我走進教室，只見講臺上劉老師的油燈像一根燃燒的黃豆芽，在暗夜里鑿開一個透亮的洞口。他從抽屜里搬出一個鐵皮煤油桶，挨個為我們的油燈注油。25盞油燈次第亮起，橘色的光暈染了整個教室，我們的晨讀聲如潺潺溪流，載著年少的夢想與老師的期許飄向遠方……

劉老師還是個“故事簍子”。每當我們倦怠時，他便說起往事?！拔夷菚r候去市里求學，從老家到城里足有百里路，不通車，只能摸黑背著被子走。走到半路突降小雨，到學校時渾身透濕，鞋底磨出個窟窿?！彼f著，眼眶里泛起了光。我們靜靜地聽著，鼻尖不禁泛起酸澀一—原來知識的火種，是有人這般跋山涉水才點燃的。我們擒著淚圍到他身邊，爭著說要好好讀書，他便挨個撫摸我們的頭，他掌心的溫度暖透了我們的心窩。

我們一旦認準了目標，便會拼盡全力。我們升七年級那年，劉老師擦緊拳頭為我們鼓勁：“孩子們，往前沖！”發(fā)榜那日，我們班24人考入縣重點中學。劉老師笑了，眼里含著淚花，那淚花像春日里解凍的溪流，泛著喜悅的光。

如今劉老師已永遠離開了我們，但他始終是照亮我們生命的那束光。那盞煤油燈的暖光、那些晨讀的瑯瑯書聲，還有他轉(zhuǎn)身時閃爍的淚光，都化作永遠閃亮的星光，嵌在我們記憶的夜空里。