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        利用一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系解決代數(shù)問題

        2025-08-11 00:00:00王菲菲
        數(shù)理天地(初中版) 2025年13期
        關(guān)鍵詞:判別式一元二次方程實(shí)數(shù)

        1引言

        一元二次方程作為初中數(shù)學(xué)代數(shù)部分的重要內(nèi)容,其根與系數(shù)的關(guān)系(韋達(dá)定理)是連接方程的根與系數(shù)的重要橋梁.對(duì)于一元二次方程 ax2+bx+ c=0(a≠0) ,若方程的兩根為 x1 和 xΠ2 ,那么有 x1 這一關(guān)系在解決涉及一元二次方程的代數(shù)問題時(shí)具有重要作用,它能將復(fù)雜的代數(shù)運(yùn)算簡(jiǎn)化,為解題提供清晰的思路.

        2根與系數(shù)關(guān)系在代數(shù)式求值問題中的應(yīng)用

        在涉及一元二次方程的代數(shù)式求值問題中,巧妙利用根與系數(shù)的關(guān)系可以避免直接求解方程的根,從而簡(jiǎn)化計(jì)算過程.下面通過具體例題進(jìn)行分析.

        例1已知方程 x2-5x+6=0 的兩根為 x1 ,x2 ,求 x12+x22 的值.

        解析 根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系可得 x1+x2=5 x1x2=6

        對(duì) x12+x22 進(jìn)行變形可得:

        x12+x22=(x1+x22-2x1x2,

        將 x1+x2=5,x1x2=6 代人上式,得到 x12+x22=52-2×6=25-12=13.

        評(píng)注在這類問題中,關(guān)鍵是要熟悉常見的代數(shù)式變形公式,將所求式子轉(zhuǎn)化為含有 x1+x2 與x1x2 的形式,再根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系進(jìn)行計(jì)算.

        例2 已知方程 2x2+3x-1=0 的兩根為 x1 x2,求 的值.

        解析 首先,根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系,

        1

        對(duì) 進(jìn)行通分變形:(20號(hào)

        代人,

        可得 (204號(hào)

        評(píng)注在分式求值中,通分是常用的變形手段,通過通分將分式轉(zhuǎn)化為能用根與系數(shù)關(guān)系求解的形式,從而簡(jiǎn)化計(jì)算過程.

        例3已知方程 x2-4x1+1=0 的兩根為 x1 xΠ2 ,求 的值.

        解析 由根與系數(shù)的關(guān)系,有 x1+x2=4,x1x2=1.

        對(duì) 進(jìn)行展開:

        將 x1+x2=4,x1x2=1 代人,得 (20又因?yàn)? 所以

        評(píng)注在處理含根式的代數(shù)式求值問題時(shí),常通過平方的方式將根式去掉,再利用根與系數(shù)的關(guān)系進(jìn)行計(jì)算,最后根據(jù)根式的性質(zhì)確定最終結(jié)果的正負(fù).

        例4若 m,n 是一元二次方程 x2+3x-9=0 的兩個(gè)根,求 m2+4m+n 的值.

        解析 因?yàn)?m,n 是一元二次方程 x2+3x-

        g=o 的兩個(gè)根,所以 m2+3m-9=0 m+n=-3 ,所以 m2+3m=9 因此 m2+4m+n=m2+3m+m+n=9+(-

        3)=6 :

        評(píng)注對(duì)于一些代數(shù)式求值問題,要綜合應(yīng)用一元二次方程解的定義和根與系數(shù)的關(guān)系進(jìn)行化簡(jiǎn).例如本題,根據(jù) Σm 是一元二次方程 x2+3x-9= 0的根可得 m2+3m-9=0 ,再將此式整體代人m2+4m+n 進(jìn)行化簡(jiǎn),最后利用根與系數(shù)的關(guān)系求值.

        例5已知 α?β 是一元二次方程 x2-2024x- 2025=0 的兩個(gè)根,求 α2-2025α-β 的值.

        解析因?yàn)?α?β 是一元二次方程 x2-2024x- 2025=0 的兩個(gè)根,

        所以 α2-2024α-2025=0

        所以 α2-2024α=2025 ,

        所以 α2-2025α-β=(α2-2024α)-(α+β) =2025-2024=1.

        評(píng)注根據(jù)一元二次方程根的定義,以及根與系數(shù)的關(guān)系得到 α2-2024α-2025=0,α+β= 2024,再把 α2-2025α-β 變形后整體代人即可.

        3根與系數(shù)關(guān)系在參數(shù)范圍問題中的應(yīng)用

        在一元二次方程中,參數(shù)的取值范圍會(huì)影響方程根的情況.將根與系數(shù)的關(guān)系與判別式相結(jié)合,是確定參數(shù)的取值范圍提供了有效的方法.

        例6關(guān)于 x 的一元二次方程 x2-4x+m- 1=0 的兩個(gè)實(shí)數(shù)根是 x1,x2 ,滿足 x12-4x1+ 3x1x2gt;2 ,求 Ψm 的取值范圍.

        解析因?yàn)殛P(guān)于 x 的一元二次方程 x2-4x+ m-1=0 的兩個(gè)實(shí)數(shù)根是 x1,x2 ,

        所以 x12-4x1+m-1=0,x1x2=m-1 所以 x12-4x1=1-m ,

        所以 x12-4x1+3x1x2=1-m+3(m-1)= 2m-2

        因?yàn)?x12-4x1+3x1x2gt;2 所以 2m-2gt;2

        解得 mgt;2

        又因?yàn)樵摲匠逃袃蓚€(gè)實(shí)數(shù)根,

        所以 Δ=(-4)2-4(m-1)≥0 ,

        解得: m?5 ,

        所以 2

        評(píng)注根據(jù)題意得 x12-4x1+m-1=0,x1x2 =m-1 ,整體代入 x12-4x1+3x1x2gt;2 ,即可求出mgt;2 .再根據(jù)一元二次方程有兩個(gè)實(shí)數(shù)根,其判別式 Δ?0 ,可求出 m?5

        例7已知一元二次方程 x2-(m+3)x+ 2m+2=0 有兩個(gè)正根,求 Ψm 的取值范圍.

        解析設(shè)方程的兩根為 x1,x2 .根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系,得 x1+x2=m+3,x1x2=2m+2

        因?yàn)榉匠逃袃蓚€(gè)正根,所以判別式 Δ= (m+3)2-4(2m+2)≥0 (保證方程有兩個(gè)實(shí)數(shù)根), x1+x2=m+3gt;0 (兩根之和為正)且 x1x2 =2m+2gt;0 (保證兩根同號(hào)).

        解不等式 (m+3)2-4(2m+2)≥0 ,即 m2- 2m+1?0 ,即 (m-1)2?0 ,所以 Ωm 可取全體實(shí)數(shù).

        解不等式 m+3gt;0 .

        得 mgt;-3 .

        解不等式 2m+2gt;0 .

        得 mgt;-1 綜合以上結(jié)果, mgt;-1 :

        4結(jié)語

        一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系在代數(shù)式求值和參數(shù)范圍問題中具有重要作用.在代數(shù)式求值中,通過巧妙變形將所求代數(shù)式轉(zhuǎn)化為與根和系數(shù)相關(guān)的形式,能夠簡(jiǎn)化計(jì)算過程;在參數(shù)范圍問題中,結(jié)合根與系數(shù)的關(guān)系、判別式等,能準(zhǔn)確確定參數(shù)的取值范圍.在教學(xué)過程中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握這一關(guān)系的應(yīng)用方法,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng).

        參考文獻(xiàn):

        [1]劉陳.一元二次方程根的判別式及根與系數(shù)關(guān)系的應(yīng)用[J].中學(xué)數(shù)學(xué),2023(18):61-62.

        [2]郭發(fā)權(quán).萬變不離其宗—以“根與系數(shù)的關(guān)系”應(yīng)用為例[J].中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考,2023(9):39-40.

        [3]張寧.根與系數(shù)關(guān)系運(yùn)用的五個(gè)技巧[J].初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo),2022(30):17—19.

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