“現(xiàn)在招人，尤其是招合適的人太難了?！?一家主營新能源汽車零部件的企業(yè)招聘負責人王寧對記者說。而另一邊，剛走出校園的應屆生李琳捧著精心準備的簡歷，在招聘會現(xiàn)場轉了大半圈，卻沒找到幾個與專業(yè)對口的崗位，“投出去的簡歷大多石沉大海，不知道自己到底適合什么樣的工作”。

這樣的場景在就業(yè)市場上并不鮮見。2025年，我國高校畢業(yè)生規(guī)模預計達1222萬人，再創(chuàng)歷史新高，而數(shù)字化人才、制造業(yè)高端技能人才等領域的缺口卻高達數(shù)千萬。如何打破這種供需錯位的僵局？從中央和地方的政策引導到高校與企業(yè)的協(xié)同發(fā)力，再到畢業(yè)生自身的主動突圍，一場圍繞 “供需適配” 的破局之戰(zhàn)正在展開。

解決供需適配是關鍵

當產業(yè)迭代速度加快、崗位需求持續(xù)升級，如何讓勞動力資源與市場需求高效對接，成為破解 “招工難” 與 “就業(yè)難” 的核心命題。

在制造業(yè)領域，對人才的需求早已突破單一學科界限。廣州里工實業(yè)有限公司CEO李衛(wèi)銃對此深有體會：“我們公司的崗位需求更傾向于跨學科復合型人才，但這類人才在市場上供給比較短缺?！?/p>

湖南省花開有樣養(yǎng)老服務有限公司創(chuàng)始人陳澤岑告訴記者，專業(yè)人才短缺正制約著服務質量提升和業(yè)務拓展：“特別是缺乏懂養(yǎng)老行業(yè)的專業(yè)銷售人員。目前我們正通過校企合作和內部培訓逐步緩解這個問題，但人才培養(yǎng)需要周期，短期內還是面臨不小壓力?！?/p>

解決供需適配問題，不僅是緩解當下就業(yè)壓力的現(xiàn)實需要，更是推動經濟高質量發(fā)展的長遠之策。正如教育部高校畢業(yè)生就業(yè)服務司負責人所言：“圍繞促進高等教育人才供需適配，為經濟社會高質量發(fā)展提供更有力人才支撐，迫切需要突出問題導向，著力破解供需適配、服務升級、機制優(yōu)化等方面問題。”

為破解這一難題，從中央到地方密集出臺政策。不久前，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于加快構建普通高等學校畢業(yè)生高質量就業(yè)服務體系的意見》，明確提出要完善供需對接機制，做到人崗相適、用人所長、人盡其才，提升就業(yè)質量和穩(wěn)定性。

今年4 月，教育部會同人力資源社會保障部、財政部印發(fā)的《關于做好2025年高校畢業(yè)生等青年就業(yè)工作的通知》，推出系列促就業(yè)增量政策舉措。要求各地各有關部門綜合運用好稅收優(yōu)惠、就業(yè)補貼、擴崗補助、擔保貸款等政策，支持民營企業(yè)、中小企業(yè)穩(wěn)崗擴崗，激發(fā)各類經營主體吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的積極性和主動性。

地方層面的政策則更具針對性，精準對接本地產業(yè)特點與就業(yè)需求。浙江推出重點行業(yè)就業(yè)補貼，如高校畢業(yè)生到養(yǎng)老服務、家政服務和現(xiàn)代農業(yè)企業(yè)就業(yè)，可在3年內每年申領1萬元的就業(yè)崗位補貼等；貴州依托重點推進建設工程項目力爭創(chuàng)造就業(yè)崗位4萬個；北京市昌平區(qū)制定實施重點產業(yè)企業(yè)規(guī)模招用補貼。

從產業(yè)端到就業(yè)端，政策的 “組合拳” 正在逐步打通人才供需的堵點，為實現(xiàn)更高質量、更充分的就業(yè)奠定堅實基礎。

讓 “培養(yǎng)端” 與 “需求端” 無縫銜接

從傳統(tǒng)制造業(yè)的技能型工人到數(shù)字經濟時代的大數(shù)據(jù)分析師，再到新質生產力發(fā)展中涌現(xiàn)的人工智能工程師，產業(yè)迭代催生著一輪又一輪的人才需求浪潮，也讓人才缺口的 “榜單” 不斷刷新。在這樣的背景下，高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，正通過調整專業(yè)設置，主動回應市場對人才的呼喚。

學著學著成了“關門弟子”，可能是不少高校學生當下的經歷。

據(jù)教育部高校畢業(yè)生就業(yè)服務司負責人介紹，國家層面正在建立供需對接平臺，定期發(fā)布緊缺人才需求目錄，促進招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動，要以社會需求為基礎，根據(jù)就業(yè)狀況來調減招生計劃，以用人單位對人才知識能力素質的要求來調整培養(yǎng)方案。

專業(yè)調整只是人才供需適配的第一步，更深層次的校企聯(lián)動正在讓 “培養(yǎng)端” 與 “需求端” 實現(xiàn)無縫銜接。

“我們一直把訪企拓崗作為打通就業(yè)渠道的重要抓手，今年春季共精準對接167家企業(yè)，重點開拓了一批高質量就業(yè)單位?！鼻鄭u科技大學學生處副處長兼就業(yè)指導中心主任徐華對記者介紹，學校已與賽輪集團、歌爾股份、海信集團、中海殼牌等行業(yè)龍頭企業(yè)建立起長期穩(wěn)定的校企合作關系，形成了人才培養(yǎng)輸送長效機制。

談及校企協(xié)同育人的具體實踐，徐華舉例道：“我們策劃運行了‘海信班’‘玲瓏班’‘芯恩班’等‘名企班’項目，還和知名化工企業(yè)合作開展定向人才培養(yǎng)。這種‘量身定做’的模式很受企業(yè)認可，僅這幾年就為合作企業(yè)輸送了近千名優(yōu)秀畢業(yè)生，學生入職后能快速適應崗位，企業(yè)也減少了培訓成本?！?/p>

“我們在拓展就業(yè)渠道時，特別關注基層教育領域的人才需求。” 呂梁學院招生就業(yè)工作部部長薛文對記者表示，“經過多次溝通協(xié)調，我們與新疆喀什地區(qū)教育部門達成了合作，當?shù)亟衲隇槲倚．厴I(yè)生提供了450個教師崗位，覆蓋語文、數(shù)學、英語、物理、生物等多個學科。”

他進一步介紹：“這些崗位不僅為畢業(yè)生提供了穩(wěn)定的就業(yè)選擇，更能讓他們在基層教育崗位上發(fā)揮專業(yè)所長。我們后續(xù)還會聯(lián)合喀什地區(qū)教育部門開展針對性的崗前培訓，幫助學生快速適應當?shù)亟虒W環(huán)境，確保他們能‘下得去、留得住、干得好’。”

從地方高校的實踐到全國層面的推動，校企聯(lián)動的廣度與深度不斷拓展。截至6月6日，全國2575所高校走訪用人單位46.2萬家，拓展崗位471.8萬個。持續(xù)實施“萬企進校園計劃”，加大中小企業(yè)、民營企業(yè)進校招聘力度。

調整心態(tài)，畢業(yè)生主動突圍

面對就業(yè)挑戰(zhàn)，畢業(yè)生也在積極探索出路。

“我現(xiàn)在的想法就是先就業(yè)再擇業(yè)?！?今年從北京一所高校畢業(yè)的張悅對記者說，“我學的是市場營銷，一開始的目標是進入頭部電商，后來我調整了心態(tài)，入職一家中小型企業(yè)的銷售崗位。我打算先在這個崗位上積累一些工作經驗，了解市場運作的實際情況，然后再考慮是否要換工作?！?/p>

面對就業(yè)市場的變化，越來越多的畢業(yè)生選擇主動出擊，通過多種方式提升競爭力。在畢業(yè)前幾個月就拿到“大廠”offer的曾亞軒告訴記者，早在大一第二學期，他就開始通過線上課程、培訓機構學習一些與專業(yè)有關的實踐技能，平時也會接一些后端開發(fā)、小程序搭建的實戰(zhàn)項目，這些成為他面試時的“加分項”。

然而，在畢業(yè)生求職的過程中，仍面臨著信息不對稱、預期與現(xiàn)實脫節(jié)等困擾。已經在新公司入職的楊濟遠回憶起自己的求職經歷，仍然感到幾分無奈。

“崗位具體職能描述模糊不清，薪資水平和福利更是語焉不詳。我現(xiàn)在的崗位，在招聘時寫明的薪資水平，實際要算上加班費、補貼，而且績效考核要在前列。我同學的遭遇更離譜，公司拖了一個月都不簽入職合同，他去人力問才告訴他有半年試用期。這不明擺著變相壓榨勞動力嗎？”楊濟遠說。

這種信息不透明帶來的 “錯配”，往往在入職后集中爆發(fā)。楊濟遠的室友入職某公司時，招聘信息寫著 “享受彈性工作制”，結果入職后不僅天天加班到深夜，出差更是頻繁且毫無規(guī)律，室友天天糾結要不要離職——走了怕影響應屆生身份，不走又覺得浪費專業(yè)知識。

“我們不怕崗位有挑戰(zhàn)，就怕公司玩套路?！?楊濟遠坦言，畢業(yè)生愿意為適配的崗位付出努力，但模糊的招聘信息讓畢業(yè)生發(fā)蒙，即便他們主動提升技能，也可能因為方向偏差而白費功夫。

解決供需適配的難題，從來不是哪一方的獨角戲，需要各方在各自的角色上多下實功。唯有多方合力，才能讓供需兩端真正精準對接，為穩(wěn)就業(yè)注入更持久的動能。

（應受訪者要求，文中王寧、李琳、張悅、曾亞軒為化名）

編輯：孫曉萌sunxiaomeng@ceweekly.cn

美編：孟凡婷