編者按：胡老師以自身特有的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與學(xué)生建立情感聯(lián)結(jié)，通過“職業(yè)拼圖”和“1095天成長(zhǎng)模塊”等創(chuàng)新方法，將專業(yè)指導(dǎo)轉(zhuǎn)化為溫暖陪伴，幫助學(xué)生找到自己的成長(zhǎng)節(jié)奏。

“職業(yè)拼圖”

“胡老師，我該升本還是就業(yè)？”

“我想找不太累的、穩(wěn)定且高薪的工作，請(qǐng)老師幫我推薦一下吧！”

“我想創(chuàng)業(yè)，但家里讓我考公，我該怎么辦？”

周四上午的職業(yè)規(guī)劃課上，二十幾張年輕面孔齊刷刷望向我，他們的眼中透露出些許迷茫。

“8年前，我也和你們一樣，坐在財(cái)貿(mào)的教室里糾結(jié)自己到底是該參加專升本考試還是直接就業(yè)？”我一邊說著，一邊打開了PPT課件。屏幕上彈出的是一張我學(xué)生時(shí)代的照片，那時(shí)的我，扎著馬尾，抱著一摞專業(yè)書，背景是圖書館的晨光。當(dāng)時(shí)作為班長(zhǎng)，我既要負(fù)責(zé)團(tuán)總支的各項(xiàng)活動(dòng)，又想備考專升本，我第一次體會(huì)到什么是“時(shí)間像沙漏里的沙”。直到看見學(xué)長(zhǎng)憑借清晰的學(xué)涯規(guī)劃斬獲優(yōu)質(zhì)offer，我才找到了方向。

2017年，我進(jìn)入北京聯(lián)合大學(xué)金融學(xué)專業(yè)深造。本科畢業(yè)后，又在北聯(lián)大繼續(xù)攻讀職業(yè)技術(shù)教育碩士學(xué)位。2021年碩士畢業(yè)后，我回母校成為金融學(xué)院的一名專職輔導(dǎo)員?！半m然我的大學(xué)用了7年，但幸運(yùn)的是，我的每一步都踩在規(guī)劃點(diǎn)上?！蔽腋嬖V同學(xué)們。

“現(xiàn)在請(qǐng)你們打開手機(jī)備忘錄，我們來做一件事。”我神秘地說，“請(qǐng)寫下3個(gè)關(guān)鍵詞：我擅長(zhǎng)的、我熱愛的以及社會(huì)需要的。”

同學(xué)們紛紛掏出了手機(jī)。3分鐘后，我邀請(qǐng)了一位同學(xué)與大家分享，“我擅長(zhǎng)做表格，我熱愛旅行，但如果按照我們專業(yè)過往的就業(yè)情況看，社會(huì)似乎需要我們成為銀行的大堂經(jīng)理?！蹦莻€(gè)同學(xué)感到有些疑惑。

“不！”我順勢(shì)拋出了“職業(yè)魔方”理論：“大家一定要把自己的專業(yè)技能和興趣標(biāo)簽、市場(chǎng)需求擰在一起！”點(diǎn)擊PPT，屏幕上的4組關(guān)鍵詞開始旋轉(zhuǎn)碰撞：“財(cái)務(wù)+數(shù)據(jù)分析=財(cái)務(wù)分析師”“會(huì)計(jì)+編程=智能財(cái)稅工程師”

“老師，我想起來了，去年咱們專業(yè)就有一位學(xué)長(zhǎng)，憑借著出色的Excel技能和自學(xué)的Python基礎(chǔ)，用數(shù)據(jù)分析幫銀行客戶定制理財(cái)方案呢。”一個(gè)男生興奮地站起來說。

看著學(xué)生們恍然大悟的表情，我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)搬出“秘密武器”——一疊彩色便利貼?！艾F(xiàn)在，請(qǐng)大家再把自己寫下的關(guān)鍵詞貼到教室墻上，咱們共同來完成一幅‘職業(yè)拼圖’！”

頃刻間，教室里的一面白墻變成了斑斕的海洋：“擅長(zhǎng)攝影+熱愛美食=自媒體博主”“喜歡汽車+擅長(zhǎng)溝通=新能源汽車銷售顧問”我指著最醒目的那張“電競(jìng)高手+心理學(xué)愛好者=游戲心理輔導(dǎo)師”，笑道：“看，這就是職校生的無限可能！”

“1095天成長(zhǎng)模塊”

“老師，道理我都懂，可我就是覺得時(shí)間不夠用??！”“別急！”我微笑著，繼續(xù)敲擊PPT，向同學(xué)們展示了我設(shè)計(jì)的高職3年時(shí)間分配圖。“高職學(xué)生在校3年共1095天，大家找到自己的核心目標(biāo)后，一定要想方設(shè)法把這個(gè)籠統(tǒng)模糊的目標(biāo)具象化為一個(gè)個(gè)可實(shí)現(xiàn)的階段性計(jì)劃?！币娡瑢W(xué)們面露難色，我以英語學(xué)習(xí)為例，告訴大家可以將“提升英語”分解為每日單詞量、每月外刊閱讀量等可量化指標(biāo)。

接著，我從完成“職業(yè)拼圖”的角度，將大學(xué)階段的各個(gè)時(shí)間段制作成模塊化目標(biāo)。比如，寒暑假是提升自我的絕佳時(shí)期，學(xué)金融的同學(xué)可以主動(dòng)聯(lián)系銀行進(jìn)行課程綜合實(shí)踐，學(xué)會(huì)計(jì)的同學(xué)則可以前往會(huì)計(jì)師事務(wù)所學(xué)習(xí)實(shí)務(wù)操作，積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)歷會(huì)成為自己未來簡(jiǎn)歷上的亮點(diǎn)。

畢設(shè)環(huán)節(jié)則是專業(yè)知識(shí)的集中檢驗(yàn)。選題要緊密聯(lián)系行業(yè)實(shí)際，如機(jī)械專業(yè)同學(xué)針對(duì)工廠設(shè)備效率問題設(shè)計(jì)優(yōu)化方案，電子商務(wù)專業(yè)同學(xué)以企業(yè)線上營(yíng)銷短板為課題制定推廣策略。這樣的畢設(shè)既鍛煉能力，又展現(xiàn)實(shí)用價(jià)值，容易獲得企業(yè)青睞。

實(shí)習(xí)期間更要主動(dòng)出擊。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)同學(xué)不僅要完成派單任務(wù)，還要觀察企業(yè)市場(chǎng)策略，參與策劃小型推廣活動(dòng)；旅游管理同學(xué)在旅行社實(shí)習(xí)時(shí)，除帶團(tuán)外還要研究線路設(shè)計(jì)與客戶維護(hù)，積累全方位經(jīng)驗(yàn)。主動(dòng)探索能讓實(shí)習(xí)收獲翻倍。

考試需瞄準(zhǔn)職業(yè)資格證。金融專業(yè)的同學(xué)可提前備考銀行從業(yè)資格證；會(huì)計(jì)專業(yè)同學(xué)提前備考初級(jí)會(huì)計(jì)，課余系統(tǒng)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與經(jīng)濟(jì)法；建筑專業(yè)同學(xué)準(zhǔn)備施工員證書，通過網(wǎng)課、刷題鞏固知識(shí)。這些證書是職場(chǎng)的“敲門磚”，能為自己未來的職業(yè)發(fā)展增添底氣。

可支配時(shí)間也別荒廢了。學(xué)設(shè)計(jì)的同學(xué)可借此學(xué)習(xí)新軟件、參加線上創(chuàng)意課，學(xué)前教育同學(xué)可以練習(xí)彈唱繪畫、提升才藝，物流管理同學(xué)可研究供應(yīng)鏈案例、拓寬視野。此外，還能參加社團(tuán)活動(dòng)與技能競(jìng)賽，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作與應(yīng)變能力。

有一盞燈

專升本考試結(jié)束后，我正在整理畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)，忽然聽見輕輕的敲門聲?！罢?qǐng)進(jìn)！”抬頭時(shí)，看見一個(gè)扎著高馬尾的女生站在門口，手里攥著一張成績(jī)單，指尖微微發(fā)顫。

“胡老師，我之前聽過您的職業(yè)規(guī)劃課”她往前走了兩步，“今天我的專升本成績(jī)出來了，我 我被北京聯(lián)合大學(xué)錄取了！”

成績(jī)單上“總分212分”這幾個(gè)字格外醒目。我還沒來得及開口，她突然從帆布包里掏出一個(gè)磨舊的筆記本，封皮上貼著一張泛黃的便簽——正是我當(dāng)時(shí)在課上畫的 “時(shí)間九宮格”模板，只見每個(gè)格子里都密密麻麻寫滿了計(jì)劃：“周一早8點(diǎn)-10點(diǎn)：做兩套專業(yè)課真題、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)”“周三晚7點(diǎn)-9點(diǎn)：專升本英語真題?？肌?，邊角處還貼著幾張貼紙，寫著“離考試還有100天”“今天背會(huì)20個(gè)金融名詞解釋”。

我望著她眼里的光，忽然想起3年前的職業(yè)規(guī)劃課上，那個(gè)躲在教室后排、總把筆記本抱在胸前的小姑娘。此刻她翻開的筆記本里，夾著一張褪色的課堂照片 ——那是我?guī)е瑢W(xué)們做 “職業(yè)拼圖”游戲時(shí)拍的，她當(dāng)時(shí)在“升本路徑”板塊貼滿了便簽。如今，那些“專業(yè)課 90+”“英語AB級(jí)通過”“志愿工時(shí)100小時(shí)+” 的目標(biāo)，都變成了現(xiàn)實(shí)。

“其實(shí)我 不是您帶的學(xué)生?！彼鋈患t了臉，“但每次路過您辦公室，就覺得像有一盞燈照著。這3年我跟著您課上講的方法，把每天的時(shí)間掰成小塊，連實(shí)習(xí)午休時(shí)都在背單詞” 她掏出錄取通知書，“您看，金融學(xué)專業(yè)，和您當(dāng)年專升本的方向一模一樣！”

辦公室的掛鐘嘀嗒作響，我接過她遞來的筆記本，指尖觸到那些被反復(fù)翻閱的折角，我忽然想起自己備考時(shí)的臺(tái)燈、寫滿公式的草稿紙，還有貼在床頭的學(xué)習(xí)計(jì)劃表。原來那些課堂上的分享，早已在某個(gè)不為人知的角落生根發(fā)芽，長(zhǎng)成了別人眼中的光。

（胡鑫雨，北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院金融學(xué)院團(tuán)總支副書記、輔導(dǎo)員）

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