隨著AI技術(shù)的快速發(fā)展，其在藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛，引發(fā)了藝術(shù)創(chuàng)作和審美體驗(yàn)的深刻變革。AI藝術(shù)是指借助于人工智能技術(shù)（artificialintelligence，簡稱AI）生成的藝術(shù)作品。它的范圍較廣，包括AI自主生成的作品和人機(jī)合作創(chuàng)作的作品，這些作品目前已經(jīng)涵蓋繪畫、音樂、詩歌、電影、舞蹈、雕塑等領(lǐng)域。AI藝術(shù)涵蓋了多個(gè)方面的應(yīng)用，例如在繪畫領(lǐng)域，AI算法能夠根據(jù)輸入的指令或圖像數(shù)據(jù)生成獨(dú)特的繪畫作品。一些AI繪畫工具可以模仿著名畫家的風(fēng)格，創(chuàng)作出具有相似風(fēng)格特征的作品，為藝術(shù)創(chuàng)作提供了新的靈感和可能性。在音樂創(chuàng)作方面，AI可以分析大量的音樂作品數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)音樂的旋律、節(jié)奏與和聲模式，進(jìn)而生成新的音樂片段。部分AI音樂創(chuàng)作軟件已經(jīng)能夠根據(jù)用戶設(shè)定的情感、風(fēng)格等要求，創(chuàng)作出符合預(yù)期的音樂作品，為音樂創(chuàng)作者提供了輔助創(chuàng)作的工具。在影視制作中，AI技術(shù)用于特效制作、場景生成以及角色動(dòng)畫等方面。例如，通過AI算法可以快速生成逼真的虛擬場景，大大提高了影視制作的效率和視覺效果。

青年是AI藝術(shù)和AI技術(shù)的重要使用者和消費(fèi)者，具有一定代表性，因此，了解青年受眾對AI藝術(shù)的認(rèn)知、態(tài)度和使用習(xí)慣，對于AI藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展至關(guān)重要。但是，目前對于“AI藝術(shù)”的定義、特征和使用方式的研究在中文學(xué)術(shù)領(lǐng)域里較為有限，特別是針對大學(xué)生進(jìn)行的實(shí)證調(diào)查較少。本研究通過面向全國在校大學(xué)生的問卷調(diào)查，深入了解大學(xué)生對AI藝術(shù)的認(rèn)知程度、接觸頻率以及對其在藝術(shù)創(chuàng)作中的態(tài)度和看法，從接收端和反饋端探索AI技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合的實(shí)際效果，意圖為AI藝術(shù)的未來發(fā)展提供數(shù)據(jù)支持和參考方向。

一、研究方法與樣本特征

在方法方面，本研究采用問卷調(diào)查法，面向全國大學(xué)生（含?？粕?、本科生、碩士生、博士生）通過線上網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和線下渠道進(jìn)行問卷發(fā)放。線上問卷的發(fā)放方式為問卷星大學(xué)生樣本池隨機(jī)抽樣，線下問卷則主要在北京師范大學(xué)課堂發(fā)放，采用方便抽象。問卷設(shè)計(jì)方面，采用多個(gè)矩陣量表題、單選題、多選題等不同題型，其中矩陣量表采用李克特5分量表；問卷內(nèi)容設(shè)計(jì)涵蓋三部分：一是樣本基本人口信息；二是考察大學(xué)生對AI藝術(shù)的基本認(rèn)知與接觸情況，包括對AI技術(shù)和AI藝術(shù)的了解程度、對國內(nèi)外AI產(chǎn)品的認(rèn)知、對AI藝術(shù)作品的接觸頻率和消費(fèi)習(xí)慣等；三是考察大學(xué)生AI藝術(shù)創(chuàng)作的綜合觀點(diǎn)與實(shí)踐，如使用AI工具在藝術(shù)創(chuàng)作中的使用經(jīng)歷，對AI藝術(shù)創(chuàng)作觀點(diǎn)、創(chuàng)作意愿和AI對藝術(shù)作品的影響看法等。研究試圖更全面地了解大學(xué)生群體對AI藝術(shù)的認(rèn)知與接觸，并以此討論當(dāng)前AI藝術(shù)賦能情況、革新方向、擴(kuò)展方法等，深入探索AI藝術(shù)創(chuàng)作的未來變革趨向。

從樣本分布情況來看，截至2024年10月5日，本研究共收集線上線下有效問卷樣本2212份。其中，就性別分布而言，女性受眾為 61.1% ，男性受眾 38.9% ，參與本單選題的女性人數(shù)明顯多于男性，表明本研究的研究話題更符合女性興趣，或女性更傾向于填寫問卷調(diào)查。樣本年齡分布而言，15-20歲和21-25歲的年齡段占比最高，分別為 41.05% 和 57.73% ，合計(jì)達(dá)到 |98.78% 0而26歲及以上的年齡段占比較低，尤其是31歲以上的人群占比非常少。15歲以下和50歲以上占比約為0（其中15歲以下樣本占比為 0.09% ，結(jié)合對比學(xué)歷數(shù)據(jù)，考慮為提前入學(xué)學(xué)生等特殊樣本）。在樣本教育程度分布方面，應(yīng)答者以本科生為主，占 81.01% ，其次是碩士生占 9.63% ，?？粕?8.5% ，博士生占 0.54% ，其他占0.32%_o 本科生是調(diào)查樣本中最大的群體，占比最高。其次是碩士生和?？粕?，博士生占比最少，這符合本研究對“大學(xué)生”群體的樣本范圍劃定。

二、研究結(jié)果與分析

本研究針對大學(xué)生的AI藝術(shù)認(rèn)知接觸和AI藝術(shù)實(shí)踐觀點(diǎn)等兩個(gè)層面進(jìn)行具體內(nèi)容調(diào)查，試圖了解大學(xué)生對AI技術(shù)介入藝術(shù)文化的認(rèn)知差異和行為傾向。其中，AI藝術(shù)認(rèn)知部分，又具體對AI技術(shù)、AI藝術(shù)的整體和分項(xiàng)了解程度，國內(nèi)外AI藝術(shù)產(chǎn)品了解程度、AI藝術(shù)作品的接觸和接收頻率等方面進(jìn)行細(xì)化研究；AI藝術(shù)實(shí)踐觀點(diǎn)部分，具體對AI藝術(shù)概念、共創(chuàng)概念、AI藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)歷、AI藝術(shù)消費(fèi)意愿等方面進(jìn)行結(jié)果分析。

（一）AI藝術(shù)基本認(rèn)知與接觸

1.對AI技術(shù)與AI藝術(shù)的了解程度

對AI技術(shù)的了解程度。從整體了解程度來看，AI技術(shù)整體了解程度和機(jī)器學(xué)習(xí)的了解程度處于“一般”水平，總體平均分為3.39分。在各項(xiàng)技術(shù)中，大學(xué)生群體對大數(shù)據(jù)和計(jì)算機(jī)視覺的了解程度最高，均分分別為3.62分和3.58分，深度學(xué)習(xí)、自然語言處理等了解程度相對一般，算力支持的了解程度最低，均分為2.97分，僅有 9.02% 的人選擇“非常了解”，說明大學(xué)生群體對AI技術(shù)中算力支持的普遍了解和認(rèn)知偏弱。

對不同類別AI藝術(shù)的了解程度。結(jié)果顯示，大學(xué)生對AI藝術(shù)的整體了解程度低于AI技術(shù)，整體得分為3.45分，相對較多的大學(xué)生處于一般和比較了解的水平，沒有對AI技術(shù)的整體了解程度高，意味著AI藝術(shù)的發(fā)展可能還未及成熟。在各個(gè)分項(xiàng)具體的藝術(shù)領(lǐng)域中，大學(xué)生群體對AI視頻（3.78分）、AI繪畫（3.76分）和AI配音（3.67分）的了解程度較高，評分均在3.7分以上，對AI時(shí)尚的了解程度最低，評分僅為2.98分。

2.對國內(nèi)外AI產(chǎn)品的了解程度

對國外AI產(chǎn)品的了解程度。大學(xué)生群體對國外AI產(chǎn)品的了解程度較為一般，整體了解程度得分為2.86分。三成受眾比較了解和非常了解（合計(jì) 33.65%） ，有37.69% 的人表示一般了解。其中，受眾對ChatGPT的了解程度最高，選擇了解的比例為 64.45% ，五級評分得分3.65分。受眾對Sora和MetaLIama的了解程度相對較低，評分為2.49分和2.29分。此外，大學(xué)生還對Midjourney、Gemini、Luma、Runway等國外AI產(chǎn)品有了解。

對國內(nèi)AI產(chǎn)品的了解程度。大部分大學(xué)生對國內(nèi)AI產(chǎn)品的整體了解程度較高，整體得分3.56分，高于對國外AI產(chǎn)品的熟悉程度，其中比較了解和非常了解的比例合計(jì) 57.33%_o 從各個(gè)產(chǎn)品的了解程度來看，大學(xué)生對文心一言的了解程度最高，得分3.72分，對Kimi和云墨AI的了解程度緊隨其后，均為3.06分。對快手可靈和商湯Vimi則較低，這可能是因?yàn)榭焓挚伸`起步相對較晚。此外，大學(xué)生還對豆包、訊飛星火、天工、通義等國內(nèi)AI產(chǎn)品有了解。

3.AI接觸消費(fèi)情況

AI作品的接觸和接收頻率。整體來看，大學(xué)生對AI作品的接觸和接收程度處于一般水平，總體平均分為3.33分。分項(xiàng)來看，大學(xué)生受眾對AI視頻的接觸和接收頻率最高，平均分為3.69分，相對較高，表明AI視頻在受眾中的受歡迎程度較高。相比之下，受眾對AI時(shí)尚的接觸和接收頻率相對較低，平均分為2.76分，是所有選項(xiàng)中最低的。另外，雖然AI音樂、AI配音和AI虛擬人在平均分上略低于總體平均分，但仍然保持在3分以上，說明受眾對這三個(gè)領(lǐng)域的接受程度較好。整體而言，大學(xué)生對AI作品接受有一定的發(fā)展空間，可以通過不斷創(chuàng)新和提升作品質(zhì)量來吸引更多受眾。

AI藝術(shù)作品的付費(fèi)和消費(fèi)頻率。絕大多數(shù)人選擇從未消費(fèi)或不常消費(fèi)，占比達(dá)到 39.77% ，而頻繁消費(fèi)者僅占比 2.4%₀ 意愿消費(fèi)占比四分之一。平均分為2.73分，整體消費(fèi)意愿不高。

4.AI藝術(shù)創(chuàng)作使用偏好

獨(dú)立使用。在獨(dú)立使用AI工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的經(jīng)歷中，大多數(shù)人對獨(dú)立使用AI工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的頻率較低，三成以上受眾有獨(dú)立使用AI工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的經(jīng)歷。

“一般”和“較常使用”選項(xiàng)的比例較高，分別為31.11%和 131.16% ，而“從未使用”和“頻繁使用”選項(xiàng)的比例較低，分別為 18.66% 和 6.53% 。這表明大部分受訪者有過獨(dú)立使用AI工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的經(jīng)歷，但并不是非常頻繁?；诖私Y(jié)果，未來在AI工具的藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域加強(qiáng)推廣和教育培訓(xùn)，提高大學(xué)生對AI工具的熟悉度和應(yīng)用水平，以增加使用頻率和深度，進(jìn)一步提升AI藝術(shù)體驗(yàn)和創(chuàng)作效果。

輔助使用。對于輔助使用AI工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的經(jīng)歷，大部分受訪者處于一般到較常使用的水平，占比達(dá)到 66.24% ，綜合平均分為3.32分。超過五成受眾較常使用和頻繁使用AI工具輔助藝術(shù)創(chuàng)作，而只有 6.35% 的受訪者表示從未使用。可以看出，AI工具在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用已經(jīng)相當(dāng)普遍。整體來看受訪者對于使用AI工具輔助藝術(shù)創(chuàng)作的態(tài)度整體較為積極，愿意在藝術(shù)創(chuàng)作使用AI工具，但不愿獨(dú)立使用AI進(jìn)行創(chuàng)作。

付費(fèi)使用。對于大學(xué)生付費(fèi)使用AI工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的經(jīng)歷中，超過半數(shù)的受訪者從未使用和不常使用付費(fèi)AI工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，而僅有 5.58% 的受眾頻繁使用。整體平均分為2.55分。表明整體上大學(xué)生受訪者對于付費(fèi)使用AI工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的態(tài)度偏向中等偏下，消費(fèi)意愿偏低，可能是因?yàn)锳I工具的應(yīng)用效果還未達(dá)到預(yù)期，生成作品的準(zhǔn)確性和藝術(shù)性還不足以激勵(lì)大學(xué)生付費(fèi)使用，更多是用作免費(fèi)的娛樂或輔助工具。

AI藝術(shù)創(chuàng)作功能使用頻率偏好。針對AI藝術(shù)創(chuàng)作的各項(xiàng)輔助功能，大學(xué)生群體對AI生成卡通形象、AI一鍵修圖、AI配音、AI生成動(dòng)畫這四個(gè)功能的平均分?jǐn)?shù)較高，分別為3.3分、3.75分、3.09分、2.86分，說明這些功能更多受到大學(xué)生的青睞。從整體來看，AI一鍵修圖的使用頻率最高，平均分為3.75分，處于“較常使用”和“頻繁使用”之間；而AI生成卡通形象的使用頻率最低，平均分為3.3分，處于“一般”和“較常使用”之間。在各項(xiàng)功能中，AI生成音樂和AI配音的平均分較低，分別為2.87分和3.09分，說明受眾對于AI生成音樂和AI配音的使用頻率相對較低。可以看出，在和日常生活實(shí)踐更相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作中，AI的使用頻率相當(dāng)高，修圖、配音和形象生成作為大學(xué)生日常數(shù)字生活的一部分，其創(chuàng)作過程已經(jīng)與AI息息相關(guān)。

（二）AI藝術(shù)創(chuàng)作綜合觀點(diǎn)與實(shí)踐

1.AI藝術(shù)的觀念認(rèn)同

“AI藝術(shù)”概念的認(rèn)同觀點(diǎn)。對于“AI藝術(shù)”這一概念，最多大學(xué)生認(rèn)同的定義是“經(jīng)由AI加工，包括修復(fù)、美化、轉(zhuǎn)換過的藝術(shù)品”，占比為41. 5% 。其次是“以AI生成內(nèi)容為主的藝術(shù)品”，占比為 40% 。相對而言，對于“完全通過使用AI工具創(chuàng)造的藝術(shù)品”和“包含AI生成內(nèi)容的藝術(shù)品”的認(rèn)同度較低，分別為 5.8% 和 12.43% 。結(jié)果指向青年人群對于AI藝術(shù)的普遍認(rèn)知，即AI藝術(shù)并不等同于AI獨(dú)立創(chuàng)作的作品，而是“共創(chuàng)”作品，AI在其中主要負(fù)責(zé)加工、潤色和轉(zhuǎn)化，而不是主要的創(chuàng)造力。這與大眾普遍暢銷的AI藝術(shù)未來還有所區(qū)別，意味著大學(xué)生并不認(rèn)為AI目前已具備獨(dú)立進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的能力和水準(zhǔn)。

“人機(jī)共創(chuàng)”概念的認(rèn)同觀點(diǎn)。與上題對應(yīng)，大學(xué)生對于人類與AI的“共創(chuàng)”藝術(shù)這一概念的定義主要集中于AI創(chuàng)作與人工創(chuàng)作的比例問題。結(jié)果顯示，合計(jì) 80% 的受訪者認(rèn)為在共創(chuàng)藝術(shù)中，人類創(chuàng)作的占比不能少于 50% ，其中有 36.6% 的受訪者認(rèn)為人類創(chuàng)作的占比不能少于 80‰ 相比之下，只有 5.31% 的受訪者認(rèn)為人類創(chuàng)作的占比不能少于 20% 。換言之，大學(xué)生認(rèn)為人類創(chuàng)作在人機(jī)藝術(shù)共創(chuàng)中仍然占據(jù)一半以上的比重，再次驗(yàn)證AI工具目前在藝術(shù)創(chuàng)作中的定位依然是工具性的，暫時(shí)不能替代人類藝術(shù)創(chuàng)作。

AI藝術(shù)創(chuàng)作的必要性認(rèn)同觀點(diǎn)。在影視、音樂、美術(shù)、舞蹈、書法、游戲、網(wǎng)絡(luò)視聽等七大藝術(shù)領(lǐng)域，大學(xué)生對于不同領(lǐng)域應(yīng)用AI技術(shù)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的必要性觀點(diǎn)有所不同。大多數(shù)受訪者認(rèn)為應(yīng)用AI技術(shù)在所有領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)作都是比較必要或非常必要的，整體得分為3.34分。其中，游戲領(lǐng)域的受訪者認(rèn)為AI技術(shù)的必要性最高，獲得3.86分，其次是影視和網(wǎng)絡(luò)視聽，認(rèn)為“必要”的均超過 60‰ 而書法領(lǐng)域的受訪者認(rèn)為AI技術(shù)的必要性最低，平均分僅為2.67分，這意味著不同藝術(shù)門類對于AI的需求以及AI參與的現(xiàn)狀有所區(qū)別，與該藝術(shù)領(lǐng)域的工業(yè)化程度、原創(chuàng)性和技術(shù)性息息相關(guān)。

2.AI技術(shù)對藝術(shù)的影響

AI對藝術(shù)創(chuàng)作的影響。圍繞使用AI技術(shù)對藝術(shù)創(chuàng)作的影響程度如何這一問題，大學(xué)生認(rèn)為其對藝術(shù)創(chuàng)作效率和藝術(shù)創(chuàng)作成本兩方面造成主要影響。在藝術(shù)創(chuàng)作效率方面，參與者普遍認(rèn)為AI技術(shù)對藝術(shù)創(chuàng)作效率的影響較大，占比達(dá) 61.63% ，均分3.99分。藝術(shù)創(chuàng)作成本方面，有 41.09% 的人認(rèn)為AI技術(shù)比較影響藝術(shù)創(chuàng)作成本，33.7%的人認(rèn)為非常影響藝術(shù)創(chuàng)作成本。AI技術(shù)對藝術(shù)創(chuàng)作的影響總體平均分為4.01分，表明大部分人認(rèn)為AI技術(shù)對藝術(shù)創(chuàng)作具有較大程度的影響，能夠有效地提供AI藝術(shù)創(chuàng)作的效率、降低藝術(shù)創(chuàng)作的成本。

AI對藝術(shù)作品的影響。圍繞使用AI技術(shù)對藝術(shù)作品的影響程度如何這一問題， 58.14% 的大學(xué)生受訪者認(rèn)為AI技術(shù)比較影響藝術(shù)作品質(zhì)量，而 18.19% 的人認(rèn)為影響力很強(qiáng)，合計(jì)數(shù)據(jù)達(dá)到 76.33% ，AI技術(shù)對藝術(shù)創(chuàng)作的影響總體平均分為3.9分。結(jié)果雖然不能指明這種影響是正向還是負(fù)向的，但足以說明大學(xué)生對AI技術(shù)參與藝術(shù)創(chuàng)作的態(tài)度，即AI技術(shù)可能對藝術(shù)作品的完成度和整體質(zhì)量帶來影響，從而改變藝術(shù)創(chuàng)作生態(tài)。

AI藝術(shù)的評價(jià)維度重要性。本題著重了解大學(xué)生如何評價(jià)AI作品，以及AI作品與人工作品在評價(jià)維度方面的異同。結(jié)果顯示，大學(xué)生認(rèn)為原創(chuàng)性、仿真性、藝術(shù)性、思想性和娛樂性五個(gè)評價(jià)維度都比較重要，評分分別為4.14分、3.72分、4.02分、3.91分、3.49分，其中原創(chuàng)性和藝術(shù)性得分較高，其次是思想性。這意味著大學(xué)生對于AI版權(quán)、AI原創(chuàng)的問題普遍比較關(guān)注，而對于AI創(chuàng)作是否能夠達(dá)到藝術(shù)高度和思想高度也很關(guān)心。比較出乎意料的是，大學(xué)生認(rèn)為AI藝術(shù)的娛樂性是不重要的評價(jià)維度，指向了AI技術(shù)參與嚴(yán)肅藝術(shù)創(chuàng)作的可能性。

3.AI技術(shù)應(yīng)用于藝術(shù)創(chuàng)作的態(tài)度傾向

AI技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域應(yīng)用的認(rèn)同觀點(diǎn)。結(jié)果顯示，29.48%的大學(xué)生認(rèn)為AI可以獨(dú)立進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，這表明部分人對AI在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域具有獨(dú)立性持肯定態(tài)度。76.87%的人認(rèn)為AI藝術(shù)需要人機(jī)共創(chuàng)，說明大多數(shù)人認(rèn)為AI在藝術(shù)創(chuàng)作中需要與人類共同合作。 86.49% 的人認(rèn)為AI是藝術(shù)創(chuàng)作的輔助工具，這意味著絕大多數(shù)人認(rèn)為AI在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用是輔助性的。 11.11% 的人認(rèn)為AI不應(yīng)該介入藝術(shù)創(chuàng)作，雖然比例較小，但仍有一部分人對AI介入藝術(shù)創(chuàng)作持否定態(tài)度。

欣賞、接受和消費(fèi)AI藝術(shù)作品的意愿和態(tài)度。對于大學(xué)生獨(dú)具欣賞、接受和消費(fèi)AI藝術(shù)作品的意愿態(tài)度，48.62% 的人愿意為高質(zhì)量藝術(shù)付費(fèi)，無關(guān)AI創(chuàng)作與否。47.39% 的人愿意為人機(jī)共創(chuàng)作品付費(fèi)。而有28.39%的人只愿免費(fèi)觀看和接收AI創(chuàng)作的藝術(shù)作品。也有 29.02% 的人愿意為AI創(chuàng)作的藝術(shù)作品付費(fèi)。這說明，對藝術(shù)作品的“質(zhì)量”這一核心要素的重要性肯定，同時(shí)提示了AI藝術(shù)創(chuàng)作在追求技術(shù)創(chuàng)新的同時(shí)，不應(yīng)忽視對藝術(shù)品質(zhì)的提升。

AI藝術(shù)創(chuàng)作的實(shí)踐意愿和態(tài)度。對于大學(xué)生對AI藝術(shù)創(chuàng)作的實(shí)踐意愿和態(tài)度， 65.71% 的人愿意免費(fèi)使用AI工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，這表明有相當(dāng)多的人對AI在藝術(shù)創(chuàng)作中的潛力持開放態(tài)度。 42.49% 的人愿意付費(fèi)使用AI工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，雖然比例較低，但仍有一部分人愿意為AI工具付費(fèi)，這可能意味著他們看到了AI在藝術(shù)創(chuàng)作中的價(jià)值。61.18%的人認(rèn)為AI藝術(shù)幫助他們表達(dá)自我，這顯示了AI在幫助人們實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作目標(biāo)方面的潛力。 25.76% 的人認(rèn)為AI藝術(shù)幫助他們超越自我，但這個(gè)比例相對較低，可能意味著人們對于AI在創(chuàng)作過程中對于創(chuàng)作者個(gè)人風(fēng)格的影響持保留態(tài)度。

上述觀點(diǎn)表明，相當(dāng)多的人愿意免費(fèi)使用AI工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，可以考慮提供更多免費(fèi)的AI藝術(shù)工具，以吸引更多用戶嘗試并體驗(yàn)。但對于愿意付費(fèi)使用AI工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的用戶，可以進(jìn)一步推廣付費(fèi)服務(wù)，提供更多高級功能或個(gè)性化定制，以增加付費(fèi)用戶比例。同時(shí)，鑒于AI在幫助人們表達(dá)自我方面的潛力，可以加強(qiáng)AI藝術(shù)工具的教育和培訓(xùn)，幫助其更好地利用AI工具表達(dá)自我。尤其考慮針對AI在幫助人們超越自我方面的功能和特點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，以吸引更多人嘗試并認(rèn)可AI在藝術(shù)創(chuàng)作中的潛力。

結(jié)語

人工智能自1956年誕生，直到近十年得益于深度學(xué)習(xí)等算法的突破、算力的不斷提升以及海量數(shù)據(jù)的持續(xù)積累，人工智能才得以真正大范圍的從實(shí)驗(yàn)室研究走向產(chǎn)業(yè)實(shí)踐。2本研究通過量化研究試圖了解大學(xué)生對AI藝術(shù)的整體認(rèn)知和實(shí)踐情況，結(jié)果顯示，大學(xué)生群體對AI技術(shù)和藝術(shù)有一定了解，呈現(xiàn)出不同程度的認(rèn)知差異和行為傾向，體現(xiàn)在大學(xué)生對AI技術(shù)和藝術(shù)的認(rèn)知程度在不同方面的差異、創(chuàng)作經(jīng)歷特點(diǎn)以及對AI藝術(shù)的態(tài)度等。

認(rèn)知差異方面，大學(xué)生對AI技術(shù)和藝術(shù)領(lǐng)域了解程度具有不同層面的理解差異：受訪者對AI技術(shù)整體了解程度一般，但對計(jì)算機(jī)視覺和大數(shù)據(jù)的了解相對深入。大學(xué)生對AI藝術(shù)的了解程度則相對高于AI技術(shù)，對AI視頻和AI繪畫的了解較為深入，這意味著藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域?qū)τ贏I技術(shù)的應(yīng)用還處于起步階段。在產(chǎn)品方面，大學(xué)生對國外AI產(chǎn)品了解程度略高于國內(nèi)AI產(chǎn)品，這可能是由于國外大模型和產(chǎn)品開發(fā)的速度相對領(lǐng)先，特別是以ChatGPT和Sora等同步產(chǎn)品為代表的工具，受到大學(xué)生使用者的關(guān)注和喜愛。但在國內(nèi)各種產(chǎn)品日漸成熟的過程中，大學(xué)生對國內(nèi)AI產(chǎn)品的熟悉程度也趨于樂觀，特別是對于文心一言、豆包等大模型工具都有所了解。

在使用AI藝術(shù)創(chuàng)作部分的調(diào)查中，結(jié)果顯示大學(xué)生對于AI工具輔助藝術(shù)創(chuàng)作的合作模式比較認(rèn)同，即更支持AI作為輔助工具而非獨(dú)立創(chuàng)作工具。但在實(shí)際使用中，目前大學(xué)生更傾向于使用免費(fèi)的AI輔助工具或功能，包括AI修圖等，但對付費(fèi)使用AI工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作還比較排斥，AI藝術(shù)生產(chǎn)工具的市場化、商業(yè)化進(jìn)程仍需大力推動(dòng)，需要有能夠激勵(lì)使用者進(jìn)行付費(fèi)的服務(wù)和功能出現(xiàn)。

研究也了解了大學(xué)生對于AI藝術(shù)相關(guān)概念的認(rèn)知，最直觀的結(jié)果即大學(xué)生普遍不認(rèn)為現(xiàn)階段的AI藝術(shù)創(chuàng)作能夠獨(dú)立成立或替代人類創(chuàng)作。在大學(xué)生的認(rèn)知中，AI藝術(shù)具有人機(jī)共創(chuàng)的本質(zhì)特點(diǎn)，而共創(chuàng)中人類勞動(dòng)和人類創(chuàng)造力的比重不應(yīng)少于 50‰ 這意味著，大學(xué)生雖然對AI藝術(shù)創(chuàng)作持樂觀和歡迎的態(tài)度，但對于人類創(chuàng)造力仍抱有很強(qiáng)的自信心，認(rèn)為人類藝術(shù)創(chuàng)作不可替代。在評價(jià)維度方面，“原創(chuàng)性”等指標(biāo)的重要性提升，意味著AI藝術(shù)創(chuàng)作中的倫理問題和原創(chuàng)性問題仍存在爭議，有許多討論的空間。

綜上所述，本研究對大學(xué)生對AI藝術(shù)的基本態(tài)度、接收和實(shí)踐情況做出調(diào)查，認(rèn)為大學(xué)生對于AI藝術(shù)的了解程度高于預(yù)期，并且對AI技術(shù)并不排斥，反而是樂觀積極的使用者。但同時(shí)，大學(xué)生對于AI藝術(shù)中的人類貢獻(xiàn)十分看重，結(jié)合本次藝術(shù)季征集的AI藝術(shù)作品，也不難看出大學(xué)生在人機(jī)共創(chuàng)藝術(shù)方面的獨(dú)特觀點(diǎn)與實(shí)踐嘗試。未來，隨著AI藝術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生對AI技術(shù)的創(chuàng)造性使用仍會(huì)發(fā)生變化，我們應(yīng)在教育、藝術(shù)創(chuàng)作等領(lǐng)域結(jié)合實(shí)證數(shù)據(jù)，繼續(xù)擴(kuò)展和探索AI技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

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