【中圖分類號(hào)】H08 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2096-8264（2025）25-0131-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2025.25.040

一、引言

供理論支持與數(shù)據(jù)參考。

“語言景觀”（LinguisticLandscape）是由Landry與Bourhis于1997年提出的概念，指的是某一區(qū)域內(nèi)以書寫形式呈現(xiàn)的語言現(xiàn)象，包括公共場(chǎng)所的各種標(biāo)志、告示、廣告、街道名稱等語言符號(hào)系統(tǒng)。該概念自提出以來，迅速成為社會(huì)語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)以及語言政策研究的重要議題，吸引了眾多學(xué)者的關(guān)注與研究。

近年來，隨著全球化和多語共存現(xiàn)象的加劇，語言景觀不僅作為語言使用狀態(tài)的直接體現(xiàn)，也被賦予了身份認(rèn)同建構(gòu)、語言政策實(shí)施、文化傳播與社會(huì)治理等多重功能，成為觀察社會(huì)語言生態(tài)變遷的重要窗口。我國學(xué)界對(duì)語言景觀的系統(tǒng)性研究始于21世紀(jì)初，相關(guān)研究數(shù)量逐年增長，內(nèi)容涵蓋校園語言景觀、旅游地語言景觀、城市與少數(shù)民族地區(qū)的多語現(xiàn)象等多個(gè)維度，研究視角逐漸多元，方法日益科學(xué)，初步形成了較為豐富的理論成果。

二、研究設(shè)計(jì)

（一）數(shù)據(jù)來源

本文數(shù)據(jù)來源于CNKI期刊文獻(xiàn)，以“語言景觀”為主題詞進(jìn)行檢索，以2009一2024年為時(shí)間區(qū)間，文獻(xiàn)類型為學(xué)術(shù)期刊，手動(dòng)刪除與該領(lǐng)域不相關(guān)的文獻(xiàn)，最終獲得740篇有效文獻(xiàn)。

（二）研究方法和工具

本研究主要采取文獻(xiàn)計(jì)量法，利用分析工具CiteSpace對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分析。CiteSpace由美國德雷塞爾大學(xué)陳超美教授開發(fā)，能夠?qū)ψ髡摺C(jī)構(gòu)、國家之間的合作關(guān)系，以及關(guān)鍵詞共現(xiàn)和文獻(xiàn)共被引情況進(jìn)行深入分析，有助于揭示某一研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)主題、核心文獻(xiàn)與前沿動(dòng)態(tài)，全面把握其階段性發(fā)展趨勢(shì)。

然而，當(dāng)前相關(guān)研究尚存在一定程度上的分散化、重復(fù)性問題，系統(tǒng)性和前瞻性仍有待加強(qiáng)。因此，有必要借助科學(xué)方法對(duì)已有研究進(jìn)行梳理與整合，掌握該領(lǐng)域的發(fā)展脈絡(luò)與研究動(dòng)態(tài)。本文運(yùn)用可視化分析軟件CiteSpace，以中國知網(wǎng)2009—2024年收錄的語言景觀相關(guān)文獻(xiàn)為數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，從關(guān)鍵詞、作者和研究機(jī)構(gòu)等角度構(gòu)建知識(shí)圖譜，揭示我國語言景觀研究的熱點(diǎn)問題、研究趨勢(shì)與演進(jìn)路徑，以期為相關(guān)研究的深化與拓展提

三、數(shù)據(jù)分析

（一）文獻(xiàn)發(fā)表趨勢(shì)分析

年度發(fā)文數(shù)量在一定程度上可作為衡量某一研究領(lǐng)域發(fā)展?fàn)顩r與學(xué)術(shù)活躍度的重要指標(biāo)，反

映該領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)與演進(jìn)趨勢(shì)。本文對(duì)2009—2024年間國內(nèi)語言景觀研究文獻(xiàn)的年發(fā)文量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，見圖3.1。

縱觀2009—2024年國內(nèi)語言景觀研究的發(fā)文情況，大致可劃分為三個(gè)發(fā)展階段：

1.起步階段（2009—2013）。2009年，孫利首次使用“語言景觀”一詞，標(biāo)志著相關(guān)研究的萌芽起點(diǎn)。本階段發(fā)文量極少，每年僅有1一2篇，顯示出該領(lǐng)域尚未引起國內(nèi)學(xué)界的廣泛關(guān)注，研究仍處于探索階段。

2.逐步發(fā)展階段（2014—2020）。自2014年起，語言景觀研究開始逐步升溫，發(fā)文數(shù)量呈現(xiàn)倍增趨勢(shì)，顯示出學(xué)界對(duì)該議題的關(guān)注度顯著上升。尤其值得關(guān)注的是，2014年兩篇具有較大影響力的CSSCI論文相繼發(fā)表，成為推動(dòng)本領(lǐng)域研究的重要節(jié)點(diǎn)?！墩Z言景觀研究的視角、理論與方法》一文系統(tǒng)梳理了語言景觀研究的背景、方法與理論視角，并展望了其發(fā)展前景，為相關(guān)學(xué)者提供了重要參考[2]；《語言景觀的分析維度與理論構(gòu)建》則在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討了理論體系與分析框架的構(gòu)建，深化了該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究，為后續(xù)探索奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[3]。

3.繁榮發(fā)展階段（2020年至今）。該階段出現(xiàn)了大量語言景觀領(lǐng)域的研究成果，年發(fā)文量均在70篇以上，可以看出，近年來國內(nèi)學(xué)者們對(duì)于語言景觀研究的興趣愈發(fā)廣泛，重視程度也在不斷加深，這顯示出該領(lǐng)域正在迎來蓬勃發(fā)展的時(shí)期。

（二）主要發(fā)文作者分析

某一領(lǐng)域的研究水平在一定程度上可以通過主要發(fā)文作者的學(xué)術(shù)成果來反映，而這些作者的研究方向?qū)υ擃I(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)也具有重要影響。通過在CiteSpace中將節(jié)點(diǎn)類型設(shè)置為Author，繪制出相關(guān)圖譜，圖中字體的大小與發(fā)文量成正比，名字之間的連線說明相關(guān)作者之間有合作。

由知識(shí)圖譜以及可視化分析后臺(tái)的詳細(xì)數(shù)據(jù)可知國內(nèi)從事語言景觀研究的學(xué)者以盛榕（9篇）、尚國文（7篇）、巫喜麗（6篇）、周曉春（6篇）為主，從連線可以看出學(xué)者之間的合作較少。

（三）主要研究機(jī)構(gòu)分析

識(shí)別某一領(lǐng)域核心科研力量及其分布格局，需了解該領(lǐng)域內(nèi)主要研究機(jī)構(gòu)之間的合作情況。借助CiteSpace中“NodeTypes”中的institution選項(xiàng)，對(duì)發(fā)文機(jī)構(gòu)及其協(xié)同關(guān)系進(jìn)行可視化處理，繪制出語言景觀研究領(lǐng)域的機(jī)構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)圖譜（見圖3.3）。圖中每個(gè)節(jié)點(diǎn)代表一個(gè)研究機(jī)構(gòu)，節(jié)點(diǎn)標(biāo)簽的字號(hào)大小反映該機(jī)構(gòu)的發(fā)文數(shù)量：字號(hào)越大，說明其研究產(chǎn)出越豐富；字號(hào)越小，則表示發(fā)文相對(duì)較少。節(jié)點(diǎn)之間的連線表示機(jī)構(gòu)間存在合作，連線的粗細(xì)則反映了合作的緊密程度。

工業(yè)9 海國學(xué)中中海大華中國文學(xué)院 上海外國語大學(xué)語育研究院上海地共學(xué)院務(wù)國語學(xué)院 沈陽師范大學(xué)文學(xué)院 工業(yè)大學(xué)之國市國學(xué)浙江大學(xué)州國省文化與國際文學(xué)院二電大人工學(xué) 云南師范大學(xué)外國語學(xué)院 安徽分國語學(xué)院關(guān)語語學(xué)院山師老學(xué)州師廣東外語外頁大學(xué) 華東外學(xué)院 每什人學(xué)海南大學(xué)人文傳播學(xué)院黑龍江大學(xué)文學(xué)院 華東師龍大學(xué)國際漢語文化學(xué)院中央民族大學(xué)中國少數(shù)民族語文學(xué)學(xué)院安重大學(xué)大學(xué)外機(jī)學(xué)部 長紅 文化游學(xué)uCp

如圖3.3所示，共有184個(gè)節(jié)點(diǎn)，27條連線，密度值為0.0016。從上圖可以看出語言景觀的主要研究機(jī)構(gòu)有：銅陵學(xué)院外國語學(xué)院、沈陽師范大學(xué)文學(xué)院、安徽新華學(xué)院外國語學(xué)院、遼寧師范大學(xué)文學(xué)院、吉林大學(xué)等。從機(jī)構(gòu)之間的連線和密度值來看，我國語言景觀研究的機(jī)構(gòu)間的聯(lián)系性較小，還未形成一個(gè)研究群體，合作只在少數(shù)機(jī)構(gòu)間進(jìn)行，學(xué)術(shù)交流有待加強(qiáng)。表3.1是國內(nèi)語言景觀研究發(fā)文量排名前10的機(jī)構(gòu)分布。

四、語言景觀研究熱點(diǎn)與前沿分析

（一）研究熱點(diǎn)分析

通過對(duì)文獻(xiàn)中高頻關(guān)鍵詞的分析，可以提煉出研究的主題與核心內(nèi)容。因此，識(shí)別某一學(xué)科領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，關(guān)鍵詞分析是一種有效途徑。對(duì)關(guān)鍵詞共現(xiàn)情況進(jìn)行可視化分析，結(jié)果顯示，“語言景觀”共現(xiàn)頻次最高，達(dá)551次，其后依次為：城市形象（24次）、語言服務(wù)（22次）、語言政策（21次）、多模態(tài)（20次）。

通過對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行聚類分析，本研究共提取出7個(gè)

主要聚類，分別為：#0語言景觀、#1公共空間、#2語言政策、#3翻譯、#4語言生態(tài)、#5公示語、#6文旅融合。

類中的代表性文獻(xiàn)進(jìn)行研讀后，可以將當(dāng)前語言景觀研究的熱點(diǎn)大致歸納為以下三個(gè)方面：

結(jié)合各聚

1.多語語言景觀的深入研究。早期的多語語言景觀研究多以調(diào)查統(tǒng)計(jì)為主，分析語言標(biāo)識(shí)中的語碼種類和數(shù)量，探討語言間的優(yōu)勢(shì)關(guān)系與互動(dòng)。近年來，學(xué)者逐漸關(guān)注其與語言服務(wù)、文化認(rèn)同及少數(shù)民族語言復(fù)興的關(guān)聯(lián)，研究開始聚焦地域特色、語言政策執(zhí)行與多元文化融合等更深層次問題。單菲菲、劉承宇以貴州西江為例，結(jié)合社會(huì)符號(hào)學(xué)與文化資本理論，實(shí)地考察不同語言群體的互動(dòng)與社會(huì)地位[4]；張媛媛、張斌華則以澳門為例，探討回歸后社會(huì)文化變遷對(duì)其多語景觀的影響[5]。

2.語言景觀與語言政策的關(guān)系。語言景觀反映語言政策，越來越多研究結(jié)合翻譯學(xué)、社會(huì)文化學(xué)與民族學(xué)等視角，探討語言景觀背后的政策動(dòng)因。如孫蓮花、王思美通過分析大連市的日文景觀，探討政策對(duì)其形成的影響，并提出改進(jìn)建議[6]；李麗生、夏娜在麗江市古城區(qū)調(diào)研少數(shù)民族語言使用狀況，為語言政策實(shí)踐與語言生態(tài)保護(hù)提供參考[7]。

3.語言景觀的多模態(tài)研究。當(dāng)前研究已超越文字范疇，涵蓋圖像、色彩、音頻等多種模態(tài)，關(guān)注標(biāo)語、電子屏幕、街頭涂鴉等多樣載體，深入挖掘其信息與象征意義。張瓊以星湖景區(qū)為例，分析其語言景觀的功能與象征價(jià)值，并提出規(guī)范建議[8]；劉梓緣則以廣州北京路為對(duì)象，從多模態(tài)視角系統(tǒng)考察語言種類、修辭手法與文化特征[9]。

（二）研究前沿分析

在關(guān)鍵詞共現(xiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行了關(guān)鍵詞突現(xiàn)檢測(cè)。關(guān)鍵詞突現(xiàn)是指某個(gè)關(guān)鍵詞在特定時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)頻率顯著上升，反映出該主題在該階段開始受到學(xué)界的廣泛關(guān)注或正在成為研究熱點(diǎn)。通過對(duì)關(guān)鍵詞突現(xiàn)的分析，有助于識(shí)別學(xué)科發(fā)展的研究焦點(diǎn)與前沿動(dòng)態(tài)。

最為顯著，突現(xiàn)強(qiáng)度分別為2.71和2.36。從突現(xiàn)時(shí)間來看，“語言治理”“語言規(guī)范”“語言權(quán)勢(shì)”等關(guān)鍵詞主要集中在近幾年，反映出研究關(guān)注點(diǎn)的最新動(dòng)態(tài)。由此可見，語言景觀為探討語言治理、語言規(guī)范及語言權(quán)勢(shì)等議題提供了新的研究視角。

五、結(jié)語

本文借助CiteSpace對(duì)中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫2009年到2024年間語言景觀相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了可視化分析。主要發(fā)現(xiàn)為：（1）從年度發(fā)文量來看，語言景觀研究發(fā)文數(shù)量在逐年增加，說明該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)關(guān)注度持續(xù)上升。（2）從發(fā)文機(jī)構(gòu)與作者合作情況來看，當(dāng)前機(jī)構(gòu)間及學(xué)者之間的交流與協(xié)作仍顯不足，合作網(wǎng)絡(luò)有待進(jìn)一步拓展與加強(qiáng)。（3）通過對(duì)研究熱點(diǎn)與前沿的分析可以看出，我國語言景觀研究正逐步向多語語言景觀的深層探析、語言政策對(duì)語言景觀影響的關(guān)注，以及多模態(tài)語言景觀的綜合研究等方向發(fā)展。

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[3]尚國文，趙守輝.語言景觀的分析維度與理論構(gòu)建[J].外國語（上海外國語大學(xué)學(xué)報(bào)），2014，（6）.

[4]單菲菲，劉承宇.民族旅游村寨語言景觀調(diào)查研究——基于社會(huì)符號(hào)學(xué)與文化資本理論視角[J].廣西民族研究，2016，（6）.

[5]張媛媛，張斌華.語言景觀中的澳門多語狀況[J]語言文字應(yīng)用，2016，（1）.

[6]孫蓮花，王思美.語言政策對(duì)語言景觀的影響研究——以大連市的日文語言景觀為例[J].文教資料，2017，（4）.

[7]李麗生，夏娜.少數(shù)民族地區(qū)城市語言景觀中的語言使用狀況——以麗江市古城區(qū)為例[J].語言戰(zhàn)略研究，2017，（2）.

[8]張瓊.多模態(tài)5A景區(qū)語言景觀功能分析—以星湖景區(qū)為例[J].中國科技翻譯，2021，（2）.

[9]劉梓緣.多模態(tài)視閾下廣州城市語言景觀調(diào)查研究——以北京路為例[J].海外英語，2020，（14）.

作者簡介：

藩星如，女，漢族，山東德州人，聊城大學(xué)外國語學(xué)院碩士研究生在讀，研究方向：國際中文教育。