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        氣·指·情:昆曲曲笛演奏的三種層次探究

        2025-07-19 00:00:00呂婧沈雷強
        音樂生活 2025年5期
        關鍵詞:互文指法牡丹亭

        曲笛,作為昆曲不可或缺的首席伴奏樂器,始終與其相伴相依,鑄就了昆曲這一融合古典藝術精髓的東方瑰寶。諸位學者在昆曲曲笛的常用腔格與演奏技巧、曲笛氣息與聲音控制、曲笛的歷史發(fā)展源流以及在昆曲中的應用與變革等多方面都進行了詳細的研究。本研究基于筆者長期從事昆曲曲笛演奏的實踐積累,在深入研讀既有研究的基礎上敏銳察覺到,氣息為根基,如書畫之筆力,以丹田之氣鑄就音色醇厚、樂句綿長,奠定昆曲“一字數息”的韻律特質;指法為延伸,似運筆之精微,通過揉顫疊宕的指尖技法,將氣息化為婉轉跌宕的旋律;情感為升華,以音色明暗與力度張弛傳遞曲文深意,使技法融于情境。因此筆者提出:昆曲曲笛演奏以“氣、指、情”三層次為內核,層層遞進,渾然一體。氣息為骨,指法為肉,情感為魂,交融間既承六百年雅韻,亦令笛聲流淌出鮮活的生命力。

        筆者將分別對這三種層次進行闡釋:氣韻傳情,笛樂以剛柔之氣貫通天地人心,既塑造音聲本體,亦承載精神意象;指腔潤情,通過指法裝飾,使笛樂音高精密契合唱腔字調,實現(xiàn)“腔韻相生”的傳統(tǒng)聲腔美學準則;情志互文,以精神內核(義)驅動真摯情感,通過笛韻將文本意境升華為形而上的審美體驗,終使器樂之聲超越物理振動而具人文魂魄。三者循環(huán)共生,既遵循“技進乎道”的傳統(tǒng)美學脈絡,亦彰顯昆曲聲腔“以形寫神”的終極追求。

        一、氣韻傳情

        曲笛之氣,“目不可視,但心可會之”。曲笛演奏中,丹田之氣的運轉既無指孔開閉的視覺標識,亦無聲波振動的物理形跡,如《樂記》所言“聲成文,謂之音”的律動邏輯,將不可視的氣息綿延轉化為可感知的情感脈絡?!皻鉄o煙火,啟口輕圓,功深镕琢,收音純細?!痹跉庀⒄{控上,采用胸腹聯(lián)合式呼吸法,以丹田為樞紐形成氣壓梯度,通過膈肌的精準控制實現(xiàn)“偷、取、換、歇”四氣循環(huán),確保聲腔在長達十余拍的拖腔中仍能保持“音斷氣不斷”的線性美感。

        《牡丹亭·尋夢》【忒忒令】中的“是牡丹亭畔”中的“丹”字運用了“宕三眼”的腔格,譜例如下:

        譜例1:

        《牡丹亭·尋夢》【忒忒令】“是牡丹亭畔”宕三眼

        在處理此類拖腔時,演奏者氣息儲備須滿足腔格延展需求,氣口設置須契合曲牌結構節(jié)點,氣壓波動須符合作腔韻律變化,才足以保證在遇到此類需要拖腔的情況時仍然可以完美地“托腔保調”。因此著名笛師顧兆琪先生就曾說:“在曲子的句、逗銜接之中,曲笛氣韻烘托的功力顯得極其重要?!北鼻径苏谩康目犊畾?,南曲【懶畫眉】的婉約情思,演奏者通過氣息的虛實調控與音色的雅潤塑造,其精妙處恰在于以“目不可視”之氣,成就“心可會之”之境。在《長生殿·哭像》“慘磕磕”的悲音處理中,演奏者通過氣口的精妙留白與氣震音的細微顫動,使聲斷處情愈濃,音止時意未絕。

        這種“聲盡而韻不絕”的審美效果,將無形的生理呼吸,煉化為承載情志的精神脈動,最終實現(xiàn)“音與意和,莫知其然而然矣”的審美境界,恰是“音斷氣不斷”理念的完美印證。

        二、指腔潤情

        徐珂《清稗類鈔》言明“笛,非唱昆腔不用”,周貽白更指出昆樂“以管樂為主”的本質特征,二者共同揭示曲笛與唱腔“同聲相應”的共生關系——笛音非單純伴奏,實為聲腔的第二重肉身。俞振飛《習曲要解》系統(tǒng)歸納的十六種潤腔技法(擻腔、啜腔、橄欖腔等),本質上構建了指法技藝與聲腔情感的轉譯密碼。筆者將以擻腔的力度層次與啜腔的線性延展為切入點,結合實踐體悟,探析指法潤腔對昆曲情韻的深化路徑。

        (一) 擻腔

        擻腔作為昆曲潤腔體系中的精微技法,其美學本質在于通過指法力度梯度建構情感的立體維度。古語以“遲其聲以媚之”闡釋擻腔要義,實則揭示出“一音三嘆”的藝術邏輯。

        《牡丹亭·拾畫》【顏子樂】中的“畫墻西正南側左”中的“南”字的第三拍運用了一個“擻腔”,譜例如下:

        譜例2:

        《牡丹亭·拾畫》【顏子樂】“畫墻西正南側左”擻腔

        此處在“3”的上面標記了擻腔,則實際吹奏譜例為“3433”,以筒音作“5”舉例,左手迅捷切換指孔開閉,食指加壓閉孔奏出核心音“3”,這種“四音三階”的力度配置(強-弱-次強-弱),將單音拆解為情感遞進的漣漪,恰似柳夢梅觀畫時“驀地相逢”的情感激蕩,通過指技潤腔將單一音符轉化為具有戲劇張力的微型場景。擻腔的記譜符號“l(fā)t;D:\音樂生活\2025 5\5-112.tifgt;”雖類西方波音,實則植根于“以韻補聲”的傳統(tǒng)智慧——譜面簡凈的擻腔標記,實為情感張力的視覺編碼,這種“一音生三嘆”的演繹方式,使譜面符號轉化為血肉豐滿的情感敘事。當演奏者的指尖壓力隨文意跌宕而微妙變化,強而不躁,弱而不虛,剛柔相濟,方顯昆曲“閑雅整肅,清俊溫潤”之本色。

        (二) 啜腔

        “有女仳離,啜其泣矣?!痹诶デ暻恢校ㄟ^指觸的虛實漸變與聲腔的斷續(xù)韻律,演奏者以指尖的彈性觸壓模擬抽噎氣韻,以聲擬情,故名為“啜腔”,恰與東方美學“言有盡而意無窮”的留白傳統(tǒng)深度契合。

        《牡丹亭·游園》【步步嬌】“停半晌整花鈿”中的“整”字運用了“啜腔”,譜例如下:

        譜例3:

        《牡丹亭·游園》【步步嬌】“停半晌整花鈿”啜腔

        啜腔于“整”字第一拍第二個“3”音悄然生發(fā):左手食指以約45度斜角輕觸音孔,通過指腹壓力的梯度變化,使吹奏效果既保有基音的清晰骨力,又透出裝飾音的溫潤肌理。此種“觸而不按,離而不絕”的指法智慧,恰合《唱論》“聲斷意連”的審美范式,將杜麗娘對鏡整妝時的心理褶皺——春愁與羞怯交織,化作“一音三折”(實-虛-實)的聲韻褶皺。當裝飾音余響漸融于氣口間的微妙靜默,這種以有限音符承載無限情思的演繹,外化了“搖漾春如線”的纖柔意境,終令“聲中有情,情中含韻”的中和之美,升華為“曲終而意未央”的東方詩性表達,在音盡處開出綿延無盡的精神花火。

        昆曲笛韻以指法潤腔為情感轉譯樞紐:擻腔借“一音三嘆”的力度跌宕,將單音裂變?yōu)榍樗紳i漪;啜腔憑“觸孔留白”的虛實漸變,使聲韻裹挾心理褶皺。二者以指為筆,在音孔方寸間雕琢“聲外之意”,以器樂肌理重構戲劇呼吸,終令東方美學“虛實相生”的哲思凝作笛管中的情韻春秋。

        三、情志互文

        “感人心者,莫先乎情,莫始于言,莫切乎聲,莫深乎義?!笨季俊扒椤敝阅軐崿F(xiàn)藝術感染力,“義”實為根本精神內核。由此可證,昆曲演奏藝術的至高境界在于以內在真摯情感為源動力,通過藝術化表達傳遞精神旨歸——此乃情志互文?!胺惨糁?,由人心生也?!边@種互文性要求演奏者超越“腔隨譜定”的技術層面,進入“以樂詮文”的闡釋維度。以《牡丹亭》【皂羅袍】曲牌為例,作為演奏員既要諳熟文本意象,又須通過氣息的剛柔嬗變與指法的虛實交疊,將“笛氣”與“意氣”相融合,使笛韻成為勾連角色心境(杜麗娘之春思)與倫理價值(禮教壓抑)的美學紐帶。本文以《牡丹亭》經典曲牌【皂羅袍】為研究范本,基于曲笛演奏實踐與美學體悟,闡述在該曲牌中如何通過音樂情感處理來表現(xiàn)唱詞文意中的三重情志維度(見圖1):

        圖1:【皂羅袍】三重情志維度

        第一重:春嘆——惋惜之情

        “似”字迸發(fā)首次五度調音,與后半句“斷井”高音區(qū)對仗形成情感張力。

        后句低徊處氣音收束于微顫的“垣”字,為后文生命覺醒埋下伏筆。

        第二重:覺生——覺醒之思

        “美景”以密集音符制造壓抑的聲腔震顫感。

        “奈何天”三字需沉氣,通過氣震音營造時間凝滯感,外化杜麗娘從傷春到覺生的轉折,表現(xiàn)人物凝視春光時的怔忡心境。

        第三重:世錮——禁錮之痛

        “看”字到達全曲牌最高音,音色自明轉沉,工筆春色凝作生死叩問。

        “韶光賤”尾腔漸弱時,演員垂首的身段與下行的旋律共同構建象征性時空?!吧毓狻毙纬呻p重隱喻:既指春光流逝,又暗喻女性被壓抑的青春。昆曲典雅唱腔由此承載對封建倫理的批判性觀照。

        “情志互文”作為昆曲曲笛演奏的終極境界,其核心在于通過音樂語言實現(xiàn)文本精神與人文價值的雙向對話。這一層次不僅要求演奏者具備高超的技藝,更需以“文人樂者”的視角,將曲牌文本的文學意境、人物心理與社會歷史語境熔鑄于笛韻之中。明代戲曲理論家潘之恒曾言:“曲者,志也。志動于中,故形于聲?!贝苏摻沂玖死デ囆g“以聲載志”的本質。筆者在已有三重情志維度的基礎上,進一步從美學傳統(tǒng)切入,結合《牡丹亭》【皂羅袍】的演奏實踐,探討“情志互文”的多維表現(xiàn)及其文化意義。

        “情志互文”的審美效力,很大程度上源于中國傳統(tǒng)藝術“計白當黑”的留白智慧。在【皂羅袍】“良辰美景奈何天”的處理中,“奈何天”三字既是慨嘆,亦是無聲的詰問。演奏者在此處采用“氣斷音連”的技法:于“何”字尾音漸弱時故意留出氣口,使笛聲在“天”字前形成短暫的靜默;隨即以極弱的氣聲吹奏“天”字,指尖輕觸音孔制造若即若離的虛音效果。這種“有聲處見情,無聲處生意”的演繹,恰合笪重光“虛實相生,無畫處皆成妙境”的美學理念。靜默非真空,而是情感蓄勢的場域——當笛聲在“天”字尾音悄然消散,余韻卻似杜麗娘未盡的幽思,在劇場空間中持續(xù)發(fā)酵。演奏者通過控制氣口的時長與靜默的質感,使音樂留白成為觀眾想象力的觸發(fā)器,最終實現(xiàn)“曲終情未了”的沉浸式體驗。

        “情志互文”的當代意義,在于其通過演奏者的二度創(chuàng)作,使古典文本與現(xiàn)代人文關懷產生對話。演奏者唯有將個體生命體驗融入歷史文脈,使笛韻既承載杜麗娘“情不知所起”的個體覺醒,又折射晚明社會“以情抗理”的時代精神,方能真正實現(xiàn)“樂本于心,心主于道”的藝術至境。以“賞心樂事誰家院”為例,傳統(tǒng)演繹多側重閨閣幽怨,而當代演奏者可融入對個體生命價值的思考:在“誰家院”的拖腔中,以連續(xù)擻腔制造音群的密集震顫,通過音色的壓抑感暗示禮教禁錮;至“院”字收音時,突然轉為開闊,象征人物內心對自由的向往。這種處理既保留了昆曲“哀而不傷”的美學特質,又賦予經典曲牌新的闡釋維度。正如劉勰《文心雕龍》所言“文變染乎世情”,當代笛師在尊重傳統(tǒng)潤腔規(guī)范的同時,可借力現(xiàn)代音樂表現(xiàn)手法增強戲劇張力,使古典戲曲在當代煥發(fā)出新的精神能量,實現(xiàn)了從“非物質文化遺產”到“活態(tài)文化記憶”的創(chuàng)造性轉化,不僅守護著昆曲藝術的本質特征,更為傳統(tǒng)樂種的當代傳承提供了重要的方法論啟示。

        “情志互文”的深層價值,在于其突破了“技-藝”二元對立的表演范式,將昆曲演奏升華為文化闡釋的哲學實踐。演奏者既是傳統(tǒng)的守護者,又是當代的詮釋者——通過對曲文精神的深度開掘,將丹田之氣化為思想之光,使指尖技法凝作情感之刃。當笛聲在“春嘆”“覺生”“世錮”的維度間自由流轉,昆曲藝術便超越了單純的視聽享受,成為觀照人性、反思文明的鏡像。

        四、結語

        氣韻傳情,乃笛藝之本。演奏者須以丹田之氣貫通竹管,使氣息如水磨調般流轉不息。這不僅需要經年累月的氣口控制訓練,更要求將“熟悉戲、熟悉演員、熟悉樂隊”的“三熟悉”準則內化為藝術直覺。當演奏者能隨劇情起伏調整氣息強弱,依行腔轉折調配氣韻虛實,笛聲便不再是單純音響,而成為流動的情感載體。

        指腔潤情,乃技法之髓。演奏者須深諳譜中的“豁、啜、擻、帶”之妙,將指法與唱腔的氣口、勁頭、尺寸熔鑄一體。這種指腔相生的藝術,既需要指法如“水磨”般細膩精準,更要求對曲文內涵有詩性解讀,方能使笛韻成為延展唱詞意境的第二聲部。

        情志互文,乃藝術之魂。當演奏者突破技法藩籬,將個體生命體驗與劇中人的悲歡離合相融通,笛聲便升華為情志對話的載體。這種“情動于中而形于聲”的至高境界,既包含對曲牌體式內在邏輯的深刻把握,更需建立與演員呼吸同頻、與樂隊韻律共振的藝術默契。此時笛與人、器與戲、技與道渾然一體,臻至“大樂與天地同和”的化境。

        此三重境界,實為演奏者將昆曲美學精神內化于心、外化于形的生命體悟。唯有在氣韻中涵養(yǎng)詩心,在指腔間錘煉匠意,在情志互文時證悟大道,方能在笛孔間流淌出真正的昆曲魂韻,以器載道,以聲傳心,最終抵達“笛人合一、意器合一、自然合一”的藝術至境。

        參考文獻:

        [1]孫明鈺,林妍:《昆曲藝術與竹笛演奏技藝的融合研究》,《中國戲劇》2021年第1期。

        [2]陳悅:《當代昆曲伴奏中曲笛演奏特征分析》,《中國音樂》2018年第1期。

        [3]王瑋:《昆曲曲笛研究》,南京藝術學院,2012年。

        [4]王曉?。骸吨袊竦蜒葑嗨囆g的美學傳統(tǒng)研究》,光明日報出版社,2016年第1版。

        [5]劉勰著:《文心雕龍》,河南大學出版社,2008年。

        [6]朱良志:《中國美學十五講 第2版》,北京大學出版社,2025年。

        [7]中國戲曲研究院編:《中國古典戲曲論著集成 第5集》,中國戲曲出版社,1959年。

        [8]周貽白輯釋:《戲曲演唱論著輯釋》,中國戲劇出版社,1962年。

        [9]俞振飛編著:《振飛曲譜》,上海文藝出版社,1982年。

        [10]朱錦華:《笛王顧兆琪》,《中國戲劇》2017年第8期。

        [11]吉聯(lián)抗譯注,陰法魯校訂:《樂記》,音樂出版社,1958年。

        [12](明)湯顯祖著:《牡丹亭》,知識出版社,2015年。

        呂 婧 江南大學碩士研究生

        沈雷強 江南大學教授

        (責任編輯 高月)

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