課間活動(dòng)作為學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的身心調(diào)節(jié)、視力保護(hù)、學(xué)習(xí)效率提升以及社交能力培養(yǎng)都具有重要意義。然而，傳統(tǒng)的課間活動(dòng)模式往往存在內(nèi)容單一、空間受限、安全隱患等問題，難以滿足學(xué)生多樣化的發(fā)展需求。因此，全方位構(gòu)建活力課間的新模式，對(duì)于提升教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

科學(xué)調(diào)整作息，合理規(guī)劃時(shí)段?？茖W(xué)合理的作息安排是構(gòu)建活力課間的基礎(chǔ)。學(xué)?？梢龑?dǎo)學(xué)生到校后自主在室外進(jìn)行打球、晨跑、游戲等晨練活動(dòng)，以活力晨練開啟新一天的校園生活。上午的兩個(gè)課間分別設(shè)置陽光大課間和眼保健操，時(shí)間為40分鐘和15分鐘。午休后設(shè)置30分鐘的午鍛煉時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生走出教室，走向操場(chǎng)，自主選擇活動(dòng)內(nèi)容。下午第一節(jié)課后設(shè)置1節(jié)眼保健操時(shí)間，并將1節(jié)課后服務(wù)內(nèi)容設(shè)置為體育活動(dòng)，確保每天學(xué)生體育鍛煉時(shí)間不低于2小時(shí)。此外，根據(jù)季節(jié)變化和天氣情況靈活調(diào)整課間活動(dòng)安排，如在夏、秋季將陽光大課間設(shè)置在上午第1節(jié)課課后，冬、春季調(diào)整至第2或者第3節(jié)課間。夏季適當(dāng)延長(zhǎng)午休時(shí)間，確保學(xué)生有充沛精力迎接下午的學(xué)習(xí)；冬季可適當(dāng)縮短午休時(shí)間，進(jìn)一步延長(zhǎng)課間時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行戶外活動(dòng)。

創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)參與動(dòng)能。豐富課間15分鐘“微運(yùn)動(dòng)”的內(nèi)容和形式是激發(fā)學(xué)生參與熱情、提升課間活力的關(guān)鍵。學(xué)校通過面向全體學(xué)生開展“我的課間我做主——課間游戲征集活動(dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生將喜愛的課間游戲名稱和游戲規(guī)則通過設(shè)計(jì)表或手抄報(bào)的形式呈現(xiàn)出來，并集中在校內(nèi)展示評(píng)比，促進(jìn)課間活動(dòng)內(nèi)容的多樣化。

民族傳統(tǒng)體育游戲是豐富課間活動(dòng)內(nèi)容的有力補(bǔ)充。跳房子、踢鍵球、滾鐵環(huán)、竹竿舞、抖空竹等民族傳統(tǒng)體育游戲經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐積累，有著獨(dú)特的文化傳承、文化認(rèn)同、互動(dòng)娛樂等優(yōu)勢(shì)。通過在活動(dòng)區(qū)域設(shè)置民族傳統(tǒng)游戲宣傳墻，介紹傳統(tǒng)體育游戲內(nèi)容及規(guī)則，以教師、學(xué)生引導(dǎo)和示范的形式實(shí)現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育游戲在課間15分鐘廣泛傳播和實(shí)踐。

此外，還可以開展主題式課間活動(dòng)，如“傳統(tǒng)文化體驗(yàn)周”“科技創(chuàng)新展示日”等，將課間活動(dòng)與課程學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，提升活動(dòng)的教育價(jià)值。為培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力，進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)課間活動(dòng)，學(xué)?？山M建社團(tuán)、開展課間小劇場(chǎng)等，讓學(xué)生在參與中提升組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

重構(gòu)空間布局，拓展場(chǎng)地資源。學(xué)校充分利用現(xiàn)有場(chǎng)地資源，合理規(guī)劃活動(dòng)區(qū)域。例如，將操場(chǎng)劃分為不同功能區(qū)，設(shè)置球類活動(dòng)區(qū)、游戲區(qū)、休息區(qū)等，滿足不同活動(dòng)需求。同時(shí)，可以利用教學(xué)樓走廊、架空層等空間，設(shè)置小型活動(dòng)區(qū)，為學(xué)生提供更多活動(dòng)選擇。特別是將AI智能設(shè)備引入課間活動(dòng)，其及時(shí)反饋和競(jìng)技元素深受學(xué)生喜愛，成為課間15分鐘學(xué)生競(jìng)相體驗(yàn)的活動(dòng)項(xiàng)目。

對(duì)于場(chǎng)地有限的學(xué)校，可以探索立體化利用空間的方法。如在教學(xué)樓屋頂設(shè)置小型運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，或利用地下空間建設(shè)活動(dòng)室等。此外，還可以與周邊社區(qū)合作，共享公共體育設(shè)施，拓展學(xué)生的活動(dòng)空間。

健全保障機(jī)制，筑牢安全防線。完善的安全保障機(jī)制是開展課間活動(dòng)的前提，學(xué)校應(yīng)建立健全的安全管理制度，明確各方責(zé)任。學(xué)校要制定詳細(xì)的課間活動(dòng)安全預(yù)案，包括活動(dòng)組織流程、突發(fā)事件處理方案等。加強(qiáng)安全教育，定期開展安全知識(shí)講座和應(yīng)急演練，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

在人員配置方面，應(yīng)合理安排教師值班，確保每個(gè)活動(dòng)區(qū)域都有專人負(fù)責(zé)。同時(shí)，可以培訓(xùn)高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任“安全小衛(wèi)士”，協(xié)助維護(hù)課間秩序。在設(shè)施管理上，要定期檢查和維護(hù)活動(dòng)器材，及時(shí)排除安全隱患。此外，還可以引入智能監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)活動(dòng)區(qū)域情況，為安全管理提供技術(shù)支持。這些措施相互配合，共同構(gòu)建了一個(gè)充滿活力、安全有序的課間活動(dòng)體系。

隨著AI持續(xù)與校園活動(dòng)深度融合，探索校園活動(dòng)的新模式、新場(chǎng)景、新樣態(tài)將成為教育工作者關(guān)注的重點(diǎn)。學(xué)校將通過持續(xù)的探索和實(shí)踐，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展提供有力支持。

責(zé)任編輯／李慕絢