[摘 要]鋼琴作品《皮黃》是由中國現(xiàn)代著名作曲家、鋼琴家張朝先生創(chuàng)作的一部結(jié)合中國傳統(tǒng)京劇與西方作曲技法的經(jīng)典鋼琴藝術(shù)作品。該作品于2007年獲得“帕拉天奴杯”中國音樂創(chuàng)作交流大賽第一名（全球征稿）。作品有著極強(qiáng)的民族特色，體現(xiàn)了皮黃腔、京劇板式結(jié)構(gòu)、京劇伴奏樂器等京劇元素，較全面地涵蓋了中西方的鋼琴曲創(chuàng)作技法，具有極高的藝術(shù)文化價值。筆者根據(jù)個人的鋼琴彈奏與學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以鋼琴曲《皮黃》的創(chuàng)作背景為切入點(diǎn)，進(jìn)行作品解析，進(jìn)而總結(jié)出關(guān)于鋼琴作品二度創(chuàng)作的一些心得體會。

[關(guān)鍵詞]張朝；鋼琴作品；《皮黃》；音樂分析；二度創(chuàng)作

[中圖分類號] J624.1 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-2233（2025）06-0-03

若將鋼琴創(chuàng)作視為對鋼琴作品的一度創(chuàng)作，那么鋼琴演奏即對作品的二度創(chuàng)作。二度創(chuàng)作要求演奏者基于作品文本資料、作品內(nèi)涵及作品原有情感的基礎(chǔ)上，融入自身情感與理解，增添特有的音樂形象。由此，音樂形象成為鋼琴作品二度創(chuàng)作的關(guān)鍵，是對特定內(nèi)容與情感形式的特殊再現(xiàn)。鋼琴演奏是一門綜合性藝術(shù)，除了包含對原有作品的演繹，還需融入寬泛的文學(xué)知識，因此，其還間接包含了樂理、作曲理論及音樂史等眾多門類，甚至受到文學(xué)、戲劇和繪畫等多個領(lǐng)域影響。只有基于對作品深入的了解，才能優(yōu)化作品音樂形象。因此，本文以張朝鋼琴曲《皮黃》的創(chuàng)作背景為切入點(diǎn)，進(jìn)行作品解析，進(jìn)而總結(jié)出關(guān)于鋼琴作品二度創(chuàng)作的一些心得體會。

一、張朝鋼琴曲《皮黃》作品概述

（一）張朝及主要作品

張朝（1964— ），云南昆明人，中國現(xiàn)代著名作曲家、鋼琴家，現(xiàn)任中央民族大學(xué)音樂學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師。張朝7歲起開始學(xué)琴，12歲隨父親張楠學(xué)習(xí)作曲，16歲在《音樂創(chuàng)作》發(fā)表自己的處女作《詼諧曲》。2001年，作品《風(fēng)》獲首屆“現(xiàn)代杯”全國流行歌曲大賽金獎；《我希望》獲文化部“光明杯”21世紀(jì)少年兒童歌曲創(chuàng)作評選三等獎；《第一弦樂四重奏》獲臺灣交響樂團(tuán)“2001年世界征曲”優(yōu)勝作品獎。2007年，張朝以一曲《皮黃》，在全球征稿的激烈競爭中一舉拿下“帕拉天奴”杯鋼琴作品大賽一等獎，成功使帶有中國京劇韻味的鋼琴曲響徹世界。張朝先生在音樂創(chuàng)作上涉獵面廣泛，風(fēng)格多樣，并以濃郁的民族風(fēng)格見長。在創(chuàng)作中，張朝先生化西為中、化中為己、化己為眾。其中，鋼琴作品《皮黃》即中西結(jié)合之下的優(yōu)秀作品。

（二）鋼琴曲《皮黃》創(chuàng)作背景及創(chuàng)作特點(diǎn)

《皮黃》創(chuàng)作于1995年，幾次修改最終定稿于2014年。作曲家張朝在創(chuàng)作中主要借鑒了京劇音樂的有關(guān)素材，并將中國傳統(tǒng)中“一生二、二生三、三生萬物”的哲學(xué)思想注入其中。樂曲從“原板”中提煉出來的三個音“C—bB—G”構(gòu)成創(chuàng)作元素，并滲透到旋律、和聲等方面。采用京劇板式結(jié)構(gòu)發(fā)展音樂的戲劇性，織體上以京劇“四大件”伴奏的簡約織體為主，使人聯(lián)想到琴、笛、板鼓鑼合奏形式及音色特點(diǎn)。其中在“搖板”一段還模仿了京劇中京胡對人聲的托腔與帶滑奏的跟腔效果。

鋼琴曲《皮黃》的創(chuàng)作特點(diǎn)為作品具有極強(qiáng)的民族性?！捌S”作為京劇的別稱，主要指“西皮”與“二黃”兩種基本腔調(diào)為基本音樂素材。還有一種認(rèn)識將“皮黃”定義得略顯狹隘，認(rèn)為其僅是具有較大民族藝術(shù)魅力的唱腔。張朝在鋼琴曲《皮黃》的創(chuàng)作中將傳統(tǒng)的京劇特征與西方音樂進(jìn)行融合，使之成為別具一格的鋼琴作品。其民族性具體體現(xiàn)在以下四個方面：其一，鋼琴曲《皮黃》采用中國的民族五音調(diào)式；其二，在節(jié)拍上，其幾乎涵蓋了所有京劇的板眼；其三，全曲采用了一波三折的曲式結(jié)構(gòu)，類似西方的奏鳴曲，但與之不同的是，該曲一氣呵成十分連貫，并無西方奏鳴曲的分界感；其四，呈現(xiàn)了京劇式的音響效果，體現(xiàn)了京劇的藝術(shù)性。

二、鋼琴曲《皮黃》音樂分析

鋼琴曲《皮黃》整首曲子由十個部分組成，分別為導(dǎo)板、原板、二六、流水、快三眼、慢板、快板、搖板、垛板及尾聲，每個部分都有各自的特點(diǎn)和風(fēng)格。作品第1至7小節(jié)為【導(dǎo)板】，采用舒緩的音樂情緒開始本曲。所謂“導(dǎo)板”，是戲曲唱腔的板式，無板無眼，速度較慢，節(jié)奏自由，句尾往往托長腔。宜于表達(dá)悲憤、昂揚(yáng)的感情，一般作為成套唱腔的先導(dǎo)部分。《京劇知識詞典》闡釋其為“只有一個上句，列在一個正式唱段前面，作為開導(dǎo)之用，故名導(dǎo)板，舊時由于音訛，常寫作‘倒板’”。在《皮黃》中，以bE宮調(diào)式起始，此段落映射的是張朝先生的童年生活，開始處以三個連續(xù)的波音與顫音，在模仿京劇唱腔音響效果的同時，使音樂真有訴說感。

在第7至25小節(jié)，作者采用京劇中的【原板】板式進(jìn)行演奏?！霸濉笔瞧S聲腔最基本的板式，一板一眼，即四二拍，中速節(jié)奏，用處極為寬泛，常用于敘事、抒情和景色描述。由其衍生出“慢板”“慢三眼”“快三眼”等眾多板式，都是由“原板”快慢簡繁的變奏。《皮黃》的【原板】部分，自進(jìn)入主題之后依然采用bE宮調(diào)式。其中，主旋律多次出現(xiàn)，在聽眾心中勾起層層漣漪。

在第26至51小節(jié)，作者采用【二六】板式進(jìn)行演奏?！径渴蔷﹦∥髌ぐ迨街?，其中“二六”是一板一眼四分之二的形式，是從原板發(fā)展出來的。區(qū)別于【原板】，【二六】板式節(jié)奏更為緊湊，是一種字多腔少的變化形式。在《皮黃》中，此段也是上一段落的變奏。其中，26至28小節(jié)作者采用左手同音反復(fù)的形式反復(fù)表現(xiàn)bB徵音，此音實際上是對京劇中板鼓的模仿，在樂譜中雖然在此標(biāo)注有“跳音”符號，但不能完全以跳音的方式進(jìn)行演奏。在節(jié)奏上，需要逐漸加快，直至緊湊、活潑的音響效果出現(xiàn)。此段落仿佛展現(xiàn)了作者天真爛漫的童年生活。

在第52至67小節(jié)，作者采用【流水】板式?！玖魉堪迨綖橐慌淖樱?/4）形式，是在二六板的基礎(chǔ)上進(jìn)一步緊縮而成的。在結(jié)構(gòu)上，【流水】板第一句從板上開口，最后一處亦落板上，隨后的句子無論上下句均從板后開始。在《皮黃》該段中，調(diào)式由F商調(diào)式向A調(diào)式進(jìn)行轉(zhuǎn)變。此樂段中，作者想通過音樂表達(dá)大自然的精妙絕倫，基于作者人生經(jīng)歷，此段描繪了云南滇池地區(qū)的秀麗風(fēng)景。

在第68至85小節(jié)，作者采用【快三眼】板式。京劇二黃中【三眼】是從【慢板】板式中派生出的板式，可理解為“中等速度的三眼”。其中，【快三眼】板式整體節(jié)奏速度與原板相似，稍慢于【原板】，然而對于旋律部分的刻畫，【快三眼】要更為復(fù)雜。在此樂段中，【快三眼】一般采用四四拍，一板三眼的形式。此段落，樂曲調(diào)式由bE宮調(diào)式轉(zhuǎn)為bB徵調(diào)式。

在第86至100小節(jié)，作者采用【慢板】板式?！韭濉堪迨绞蔷﹦《S在【原板】板式基礎(chǔ)之上，通過加花、延伸等手法創(chuàng)作而成的一種板式，此板式一般將節(jié)奏放慢，由四二拍一板一眼形式變化為四四拍一板三眼的慢板。在《皮黃》中，此段調(diào)式發(fā)生了轉(zhuǎn)換，由bG宮向bE羽轉(zhuǎn)換。此段包含了張朝先生童年時期有關(guān)大觀樓景象的回憶。

在第101至132小節(jié)，作者采用【快板】板式。在京劇中，【快板】板式與【流水板】幾乎一樣，二者的區(qū)別在于速度，【快板】要明顯快于【流水板】，【快板】通常表現(xiàn)矛盾尖銳的情緒。在《皮黃》中，這一段落進(jìn)行了反復(fù)的轉(zhuǎn)調(diào)。調(diào)式由A徵調(diào)式轉(zhuǎn)為B羽調(diào)式，而后又由C徵向D羽調(diào)式轉(zhuǎn)換，有著強(qiáng)烈復(fù)雜的情緒效果，反映作者熊熊壯志之情，直至128小節(jié)。

在第133至197小節(jié)，作者采用【搖板】板式。調(diào)式由bA宮轉(zhuǎn)為F羽調(diào)式。這一段仿效京劇中的武戲場景，展現(xiàn)了張朝先生對歷史文學(xué)人物的崇敬之情。最上方的旋律以模仿人聲的方式呈現(xiàn)，在演奏時不僅要突出旋律音，同時還要注意中聲部和低聲部之間的協(xié)調(diào)配合。

在第197至279小節(jié)，作者采用【垛板】板式。此處為G宮調(diào)式，在音樂設(shè)置上，此段落模仿了京劇中輕盈碎步，快速的旋律與和聲激烈碰撞，展現(xiàn)出悲憤之感，此處是承接上一樂段中對于英雄人物的后綴描寫。

第280至294小節(jié)，為本曲的“尾聲”部分。在調(diào)式上，bE宮調(diào)式有著首尾呼應(yīng)的音樂表達(dá)效果。區(qū)別于【原板】，此段落音樂情緒更為強(qiáng)烈，其中作者加入了左右手交替的柱式演奏，彰顯了深厚的民族之情。

三、鋼琴曲《皮黃》二度創(chuàng)作分析

縱觀當(dāng)今有關(guān)音樂分析的文章，出于對原音樂作品內(nèi)容的整體把握，在進(jìn)行分析時往往更多地關(guān)注音樂作品的“一度創(chuàng)作”，而忽視“二度創(chuàng)作”。目前，音樂創(chuàng)作通常從三個維度展開，即一度創(chuàng)作（詞曲創(chuàng)作）、二度創(chuàng)作（形式）及三度創(chuàng)作（欣賞）。三個維度的創(chuàng)作與音樂的表現(xiàn)環(huán)環(huán)相扣，但由于對主體價值認(rèn)知的偏移，人們往往忽視二度創(chuàng)作的重要性。本節(jié)對于鋼琴曲《皮黃》中的二度創(chuàng)作分析，主要基于筆者在實踐演奏過程中注意到的演奏重難點(diǎn)。主要從托卡塔的演奏、踏板的運(yùn)用兩方面展開。

（一）托卡塔的演奏

托卡塔一詞來自意大利文“toccare”，意為“觸鍵”，是一種比較自由的接近即興創(chuàng)作的體裁形式。在托卡塔的演奏中，樂曲進(jìn)行中時常會出現(xiàn)各種模進(jìn)和模仿的對位形式。在《皮黃》樂曲的【搖板】中，作者充分融入托卡塔的演奏技巧。在進(jìn)行二度創(chuàng)作演奏時，需要注意增進(jìn)音樂情緒上的緊張感，同時也要在技巧上追求更高的難度。該作品將以雙音的形式模擬打擊樂敲擊時的音質(zhì)作為基調(diào)，獨(dú)具雙音的形式，因此在演奏過程中，可根據(jù)速度變化快速交叉進(jìn)行，此外，在演奏時需要撐住手部，同時手腕與肩部需要保持放松，切忌僵硬地進(jìn)行演奏。

（二）踏板的使用

在【導(dǎo)板】部分，作曲家依據(jù)和聲轉(zhuǎn)換，明確標(biāo)注了踏板的使用，基于此，彈奏時需要注意和聲的更換，當(dāng)和聲產(chǎn)生變化，踏板也需要徹底抬起來再下踩。經(jīng)過筆者多次演奏，并根據(jù)演奏效果進(jìn)行分析，得出的結(jié)論為，踏板徹底抬起與未徹底抬起的音響效果相差甚遠(yuǎn)，未徹底抬起踏板會使音響效果聽起來過于拖沓，且變得更為渾濁?！径繕范蔚那叭」?jié)中，也同樣標(biāo)有跳音效果，但由于此時的演奏需要對板鼓進(jìn)行模仿，因此不能一味地彈奏跳音，需要結(jié)合踏板，以實現(xiàn)在大廳中板鼓回蕩的音響效果。因此，筆者在實際演奏中會通過踏板表現(xiàn)幻想、朦朧的音響效果。

（三）音色的處理

《皮黃》作品在演奏時的音色處理需要以京劇韻律及音調(diào)進(jìn)行為基礎(chǔ)，這需要演奏者在演奏前充分領(lǐng)略京劇的音樂表現(xiàn)方式。在彈奏時，演奏者需要在不同聲部上模仿京劇伴奏樂器，如板鼓、二胡等，需要“刻畫”出不同民族樂器的音色特點(diǎn)。除此之外，由于整部作品不同的段落敘述了不同時期的人生經(jīng)歷，因此在音色上，還需要滿足作者的創(chuàng)作心境，表現(xiàn)為運(yùn)用不同的觸鍵方式來表達(dá)對應(yīng)的音色效果，抓住音樂元素，結(jié)合鋼琴特質(zhì)進(jìn)行演奏。

結(jié) 語

張朝鋼琴曲《皮黃》是一首令人驚嘆的中國鋼琴作品，它在“帕拉天奴”杯大賽中脫穎而出。這首曲子創(chuàng)新性地融合了我國京劇的作曲技法，將鋼琴與京劇巧妙地結(jié)合起來。張朝先生總結(jié)自己的音樂創(chuàng)作為“化西為中、化中為己、化己為眾”，這是一個高度概括的描述。20世紀(jì)匈牙利著名音樂家貝拉·巴托克（Bela Bartok）曾經(jīng)說過：“在音樂創(chuàng)作中，民間音樂作為素材，若沒有經(jīng)過富有才華的作曲家的精心打磨和融入專業(yè)音樂的特色，將無法達(dá)到真正的藝術(shù)高度。只有經(jīng)過這樣的處理，民間音樂才能接近專業(yè)水平，才能展現(xiàn)出其獨(dú)特的藝術(shù)意義?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)和演奏鋼琴作品《皮黃》，我們不僅對我國的鋼琴作品有了嶄新的認(rèn)識，也加深了我們對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。

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（責(zé)任編輯：趙清月）