科技發(fā)展，特別是AI助力提升了人類的生活品質(zhì)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，拓展了人類的認(rèn)知邊界。而人文追求一直以來塑造著人類的精神世界，凝聚著社會(huì)價(jià)值，傳承著文化基因?？梢哉f科技與人文都對(duì)人類具有重大意義。

近幾年高考作文中與此相關(guān)的內(nèi)容有：“掌控時(shí)間與時(shí)間的仆人”（2023年全國(guó)甲卷），“月背的神秘面紗”（2024年高考新課標(biāo)Ⅱ卷）等。以上考題雖然沒有明確指向科技與人文這一主題，但是隨著人工智能的快速發(fā)展，科技對(duì)人類的影響這一話題必將成為關(guān)注的熱點(diǎn)，重回人們的視野。我們作為新時(shí)代的青年，更應(yīng)該客觀理智地認(rèn)知兩者之間的關(guān)系。

對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注以及對(duì)考生思辨能力的考查，一直是當(dāng)下高考的命題趨勢(shì)，而以前對(duì)此主題的考查更偏重于科學(xué)技術(shù)發(fā)展的兩面性，很少涉及兩者之間的關(guān)系。寫此主題文章，立意方面，可從人工智能與科技人文深度融合的現(xiàn)象切入，深入思考其作為雙刃劍所帶來的利弊。比如在積極方面，智能醫(yī)療借助人工智能輔助診斷，大大提高了診斷效率，還能發(fā)現(xiàn)一些人類醫(yī)生可能忽略的細(xì)節(jié)；智能教育實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)推送專屬學(xué)習(xí)內(nèi)容。而在消極層面，人工智能的發(fā)展導(dǎo)致部分簡(jiǎn)單重復(fù)的崗位被替代，像一些工廠流水線工人面臨失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)；同時(shí)還存在算法偏見問題，影響公平性，等等，諸如此類。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

隨著人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展，AI繪畫、AI寫作等應(yīng)用愈發(fā)普及。它們大幅提高創(chuàng)作效率，卻也引發(fā)爭(zhēng)議：有人贊其為科技進(jìn)步，帶來更多創(chuàng)作可能；有人憂其致人類創(chuàng)造力退化、人文內(nèi)涵缺失。與此同時(shí)，中國(guó)人工智能公司DeepSeek以 AI 賦能全球企業(yè)智能化轉(zhuǎn)型，其模型能力強(qiáng)大且不斷進(jìn)化，在智能客服、教育等領(lǐng)域彰顯科技與人文融合潛力。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

生：老師，拿到這道作文題，我該如何審題呀？

師：要留意材料給出的多個(gè)關(guān)鍵信息。材料先點(diǎn)明人工智能技術(shù)發(fā)展迅猛，這是現(xiàn)象描述。接著羅列了兩種不同的觀點(diǎn)：有人認(rèn)為是進(jìn)步，有人覺得會(huì)有弊端。但是，最后又提到DeepSeek公司在科技與人文融合方面的實(shí)踐。所以，要從這些信息的關(guān)聯(lián)中挖掘出題人的意圖，明確寫作方向。

生：老師，那立意方面有哪些方向呢？

師：立意角度看似多元，但實(shí)際上指向明確。積極角度，人工智能為創(chuàng)作帶來的革新，像開辟新的創(chuàng)作思路、提供更多創(chuàng)意靈感，肯定了科技進(jìn)步推動(dòng)藝術(shù)與文學(xué)的發(fā)展。消極角度，人工智能對(duì)人類創(chuàng)造力存在潛在威脅，如可能導(dǎo)致思維模式固化、原創(chuàng)性缺失等。然而，以上兩個(gè)角度都失之偏頗，不能準(zhǔn)確體現(xiàn)出題人意圖。綜合來看，應(yīng)該以如何平衡科技與人文關(guān)系，讓人工智能在不削弱人類創(chuàng)造力的前提下，更好地服務(wù)于人類發(fā)展為立意。

生：老師，從材料中能挖掘出哪些關(guān)鍵的寫作素材呢？

師：材料本身就提供了不少素材。比如AI繪畫、AI寫作、DeepSeek公司都是可以應(yīng)用的素材。此外，可從藝術(shù)、心理、傳統(tǒng)文化等更偏重人文主義情懷的角度組織素材。

生：老師，該文題可不可以寫記敘文或創(chuàng)新文體？

師：文體選擇取決于你的寫作優(yōu)勢(shì)。若你擅長(zhǎng)邏輯論證，議論文是絕佳選擇。通過清晰的論點(diǎn)、充足的論據(jù)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C過程，深入剖析人工智能的利弊與發(fā)展方向。如果善于敘事，記敘文也可行，比如講述一個(gè)創(chuàng)作者在面對(duì) AI 競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，如何堅(jiān)守自身特色，探索新創(chuàng)作道路的故事，以小見大，展現(xiàn)對(duì)主題的思考。當(dāng)然，創(chuàng)新文體也不是不可以，但必須注意貼合主題，重點(diǎn)構(gòu)思好體現(xiàn)主題的方式與方法。

生：在構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)時(shí)，有什么好的方法嗎？

師：寫議論文還應(yīng)采用“總分總”結(jié)構(gòu)為佳，開頭可以通過一個(gè)引人入勝的人工智能應(yīng)用場(chǎng)景，引出關(guān)于人工智能的討論，順勢(shì)提出論點(diǎn)。中間部分分別從利、弊、融合等方面展開論述，每個(gè)分論點(diǎn)都要有相應(yīng)的論據(jù)支撐。結(jié)尾總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，發(fā)出呼吁或展望未來。如果是記敘文，可按照事件發(fā)展順序組織文章，設(shè)置起因、經(jīng)過和結(jié)果，可以在關(guān)鍵情節(jié)處深入刻畫人物的心理變化，從而體現(xiàn)文章主題。

馭科技之馬，揚(yáng)人文之帆

當(dāng)人工智能的浪潮洶涌而來，AI繪畫、AI寫作等應(yīng)用如雨后春筍般涌現(xiàn)，深刻地改變著我們的生活與創(chuàng)作模式。它們以驚人的速度提高創(chuàng)作效率，可也在社會(huì)各界引發(fā)了激烈的爭(zhēng)議。（引述材料，提出疑問。）有人為科技進(jìn)步歡呼，認(rèn)為其開啟了創(chuàng)作的新大門；有人則憂心忡忡，害怕人類創(chuàng)造力在機(jī)器的沖擊下逐漸萎縮。（列舉不同觀點(diǎn)。）那么，在這科技大變革的時(shí)代，我們究竟該如何看待人工智能，又該如何平衡科技與人文的關(guān)系呢？我認(rèn)為，我們應(yīng)理性對(duì)待人工智能，積極推動(dòng)科技與人文的深度融合，如同DeepSeek的實(shí)效嘗試一樣。

不可否認(rèn)，人工智能在諸多方面展現(xiàn)出巨大優(yōu)勢(shì)。（觀點(diǎn)一：科技發(fā)展的積極意義。）如在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域，AI繪畫能夠在短時(shí)間內(nèi)生成風(fēng)格各異的精美畫作，為藝術(shù)家提供靈感來源。就像某畫家在創(chuàng)作一幅大型油畫前，利用AI繪畫軟件生成數(shù)十種草圖方案，大大縮短了構(gòu)思時(shí)間。（舉例論證一。）又如在新聞行業(yè)，AI寫作快速產(chǎn)出新聞稿件，提高了新聞的時(shí)效性。（舉例論證二。）再如一些體育賽事報(bào)道，AI能在比賽結(jié)束的瞬間生成賽況總結(jié)，讓觀眾第一時(shí)間了解比賽結(jié)果。（舉例論證三。）這些都充分證明，人工智能是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大助力，為我們的創(chuàng)作和生活帶來了更多可能性。（總結(jié)：肯定科技的積極意義。）

然而，我們也不能忽視人工智能帶來的潛在問題。（觀點(diǎn)二：科技發(fā)展的消極影響。）隨著AI創(chuàng)作的普及，有人擔(dān)心人類的創(chuàng)造力會(huì)逐漸退化。當(dāng)人們過于依賴機(jī)器生成的作品，可能會(huì)喪失獨(dú)立思考和原創(chuàng)的能力。（明確具體影響。）例如人類在寫作時(shí)，直接借助AI生成文章，自己卻缺乏對(duì)主題的深入理解和思考，長(zhǎng)此以往，寫作能力必然下降。（后果一。）而且，AI創(chuàng)作的作品往往缺乏人類獨(dú)有的情感與人文內(nèi)涵。一首由AI創(chuàng)作的詩(shī)歌，即便韻律優(yōu)美、辭藻華麗，但卻難以像人類創(chuàng)作的詩(shī)歌那樣，傳達(dá)出真摯的情感和深刻的人生感悟，無法觸動(dòng)讀者的心靈。（后果二。）

但幸運(yùn)的是，我們看到了科技與人文融合的希望。（展望未來，充滿希望。）DeepSeek 公司的探索為我們指明了方向，科技與人文的融合，可能盡量消除不良后果，帶動(dòng)二者的共同發(fā)展與進(jìn)步。例如在智能客服領(lǐng)域，人工智能不僅能快速準(zhǔn)確地回答客戶問題，還能通過情感分析技術(shù)，感知客戶的情緒，給予溫暖、人性化的回應(yīng)，讓客戶感受到被尊重和理解。這就像為冰冷的機(jī)器披上了一層溫暖的人文外衣，使其更具親和力。（舉例論證＋比喻論證，科技中注入人文。）又如在教育領(lǐng)域，AI技術(shù)能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，而教師則可以發(fā)揮人文關(guān)懷的作用，關(guān)注學(xué)生的心理成長(zhǎng)和價(jià)值觀塑造，兩者相互配合，共同助力學(xué)生全面發(fā)展。（舉例論證，科技與人文相結(jié)合。）

倘若我們一味地高唱人工智能發(fā)展的贊歌，忽視人文精神的培養(yǎng)，那么我們可能會(huì)在科技的高速發(fā)展中迷失自我，成為機(jī)器的附庸。相反，若我們固執(zhí)地堅(jiān)守傳統(tǒng)，抗拒人工智能，那無疑是逆時(shí)代潮流而動(dòng)，將會(huì)被時(shí)代的車輪無情拋下。（假設(shè)論證，讓論證過程更加嚴(yán)密。）

因此，我們應(yīng)積極擁抱人工智能，同時(shí)注重人文精神的傳承與弘揚(yáng)。（重申論點(diǎn)。）無論是讓科技更具人文特性，還是科技與人文更好地融合，總之應(yīng)不畏懼，不唱衰，積極主動(dòng)，擁抱未來。（提供解決問題的思路和態(tài)度。）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在現(xiàn)代社會(huì)，科技與人文就像兩種關(guān)鍵“元素”，產(chǎn)生著奇妙“反應(yīng)”。從借助AI修復(fù)古老壁畫，讓歷史文化重?zé)ㄉ鷻C(jī)，到虛擬社交平臺(tái)打破人際隔閡卻又帶來新的社交困境。科技帶來高效便捷，也引發(fā)對(duì)人性、情感和價(jià)值觀的深度思考。

請(qǐng)結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓?duì)科技與人文關(guān)系的理解，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。