摘 要 在作文教學(xué)中，對(duì)開頭的寫作技法進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)是十分必要的。立足高中語文寫作教學(xué)現(xiàn)狀，從逆向思考、錘煉修辭、鏈接熱點(diǎn)和引用名言等角度，對(duì)高中語文作文開頭的寫作技法教學(xué)策略展開分析，探討作文開頭的最佳寫法，幫助學(xué)生寫出引人入勝的開頭，增強(qiáng)整篇作文的吸引力和文學(xué)性。

關(guān)鍵詞 高中語文 作文開頭 寫作技法

“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹”（《四溟詩話》），當(dāng)前一些高中生雖然認(rèn)識(shí)到了開頭的重要性，但在寫作時(shí)常常以華麗的辭藻和名言名句堆砌開頭，而忽視了開頭與標(biāo)題、與正文之間的關(guān)系，導(dǎo)致文章出現(xiàn)結(jié)構(gòu)割裂、吸引力不足、內(nèi)容不夠深刻等問題。因此，教師要在作文教學(xué)中開展“開頭”寫作技法指導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)開頭的重要性，并通過反復(fù)訓(xùn)練、細(xì)心雕琢寫出好的作文開頭。當(dāng)學(xué)生掌握了寫開頭的技法后，他們自然能夠創(chuàng)作出文質(zhì)兼美、語言精巧的作文。

一、逆向思考，耳目一新

作文開頭的作用在于引出論點(diǎn)、提出觀點(diǎn)，大部分學(xué)生在寫開頭時(shí)，往往采用平鋪直敘的方式直接闡明觀點(diǎn)、表達(dá)看法，然后圍繞開頭的觀點(diǎn)進(jìn)行論述和分析。要想增強(qiáng)作文開頭的吸引力，單靠平鋪直敘是不夠的，可以逆向思考，反其道而行之，創(chuàng)造與眾不同的開篇[1]。

逆向思考并不僅是簡(jiǎn)單的“相對(duì)”，而是在符合事實(shí)邏輯的前提下進(jìn)行逆向思考。在寫作文開頭時(shí)，基于作文的話題或者材料，展開逆向思考與推理，將推理的過程與結(jié)果簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)在作文的開頭處，可以達(dá)到出其不意的表達(dá)效果。近些年來，傳統(tǒng)文化成為語文作文命題的熱門素材，尤其是在新高考背景下，作文試題大多與傳統(tǒng)文化相關(guān)。因而，在作文開頭寫作技法教學(xué)指導(dǎo)中，教師可以圍繞傳統(tǒng)文化設(shè)計(jì)話題，如“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與發(fā)展”。在傳統(tǒng)的寫作模式中，作文的開頭大多按照“認(rèn)同傳統(tǒng)文化→接受傳統(tǒng)文化→關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)生活→形成文化潮流”的論證結(jié)構(gòu)引出觀點(diǎn)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)意識(shí)的反作用。而從逆向的角度進(jìn)行思考和創(chuàng)作，則可按照“在生活中投放與傳統(tǒng)文化相關(guān)的實(shí)物→確定物質(zhì)載體→以物質(zhì)帶動(dòng)意識(shí)→形成文化認(rèn)同感”的順序，于開頭處提出與眾不同的觀點(diǎn)，這一論證思路與哲學(xué)原理“物質(zhì)決定意識(shí)”相契合。這樣的文章開頭給人耳目一新之感，不僅可以增強(qiáng)文章論證的深度，還能迅速吸引讀者的閱讀興趣。

在寫作文時(shí)，根據(jù)作文的話題、材料等要素進(jìn)行逆向思考和推理，能夠提出新穎的觀點(diǎn)和見解，迅速抓住讀者的眼球。此外，從逆向的角度進(jìn)行思考和寫作，能加強(qiáng)整篇文章的論證深度和思想內(nèi)涵，在一定程度上規(guī)避“泛泛而談”的問題。

二、錘煉修辭，妙語連珠

“言辭之巧，勝于巨槌之力?！薄靶揶o可以構(gòu)建一個(gè)美好的世界?！倍叨紡?qiáng)調(diào)了修辭的重要性。在高中語文作文開頭的寫作技法指導(dǎo)和訓(xùn)練中，錘煉修辭也是重要的手段。教師可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合作文的主題、內(nèi)容等，巧妙地運(yùn)用多種修辭方式，從而在文章的開篇打造“妙語連珠”的藝術(shù)效果，增強(qiáng)整篇文章的藝術(shù)性、文學(xué)性和邏輯性[2]。

高中階段的作文教學(xué)大多以議論文為主，議論文的開篇既要表明作者的態(tài)度，又要直接或隱晦地提出整篇文章的論點(diǎn)?；谶@兩種表達(dá)需求，可以比喻和排比作為主要修辭方法，對(duì)作文的開頭進(jìn)行精細(xì)錘煉和推敲。例如，2023年高考全國(guó)甲卷作文材料：

人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間，但也有人因此成了時(shí)間的仆人。

這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。

作文題材料針對(duì)信息技術(shù)高速發(fā)展的這一事實(shí)，闡述了技術(shù)發(fā)展背景下的兩種現(xiàn)象，一為“人能更好地掌控時(shí)間”，二為“人成為時(shí)間的仆人”，這說明技術(shù)發(fā)展既能讓人們獲利，也出現(xiàn)了一些問題。在學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料確定文章的立意后，要求學(xué)生使用比喻的修辭手法，寫出事物的兩面性。如“技術(shù)發(fā)展猶如一把雙刃劍，它既給人們的生活帶來了便利，使我們成為掌控時(shí)間的主人，也使一些人成了時(shí)間的仆人，深陷網(wǎng)絡(luò)世界中……”，“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與人的關(guān)系，仿佛水與船，水能載舟，亦可覆舟……”學(xué)生可以根據(jù)表達(dá)的需要，靈活地選擇修辭手法，錘煉修辭表達(dá)內(nèi)容，從而在作文的開頭處“妙語連珠”。

三、鏈接熱點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)

近年來，高考作文命題突出考查傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，既涵蓋了對(duì)傳統(tǒng)文化的解析與感悟，也反映了新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，考查了學(xué)生對(duì)時(shí)事的敏感度?；谶@一考查方向，若學(xué)生能夠在作文的開頭引入熱點(diǎn)話題或時(shí)事素材，增強(qiáng)作文的時(shí)代性，自然也能吸引閱卷人的關(guān)注。在作文開頭的寫作技法教學(xué)指導(dǎo)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生鏈接社會(huì)熱點(diǎn)，甄選契合作文主題和內(nèi)容的時(shí)事材料，經(jīng)過解構(gòu)、分析和重組，構(gòu)成新的語段，將其作為作文的開頭。

鏈接熱點(diǎn)素材，既可以是熱門的歌曲、電影，也可以是時(shí)事熱點(diǎn)、新聞報(bào)道和真實(shí)數(shù)據(jù)，應(yīng)根據(jù)作文的主題和內(nèi)容選擇適宜的素材。例如，2022年高考全國(guó)乙卷作文，作文試題圍繞“北京：雙奧之城”的話題，對(duì)比了2008年北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)和2022年北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)的相關(guān)數(shù)據(jù)，如比賽成績(jī)、群眾體育、科技亮點(diǎn)、交通支持等，要求考生以“跨越，再跨越”為主題寫一篇文章。據(jù)此，在作文的開頭，可以延續(xù)作文材料的形式，以真實(shí)的數(shù)據(jù)作為主要材料，進(jìn)一步對(duì)比兩次奧運(yùn)會(huì)期間我國(guó)在科技發(fā)展、旅游經(jīng)濟(jì)、文化產(chǎn)業(yè)等方面的發(fā)展情況，借助真實(shí)數(shù)據(jù)闡釋“跨越，再跨越”的主題，在此基礎(chǔ)上提出論點(diǎn)，增強(qiáng)論點(diǎn)的說服力，體現(xiàn)作文的時(shí)代性。

四、引用名言，強(qiáng)化底蘊(yùn)

在新高考、新課程背景下，高中語文寫作教學(xué)不僅要傳授給學(xué)生基本的寫作方法與技巧，還應(yīng)要求學(xué)生強(qiáng)化文章的歷史文化底蘊(yùn)、增強(qiáng)作文的“厚度”和“廣度”?；谶@一訴求，在作文開頭的寫作技法教學(xué)指導(dǎo)中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生引用名人名言，借名人之“口”抒發(fā)自己的見解[3]。

在引用名人名言時(shí)不能脫離主題，不得胡亂地堆砌大量名言，而是要基于主題和表達(dá)需求，合理地選擇恰當(dāng)?shù)拿?。例如?021年高考全國(guó)乙卷作文試題，給出了關(guān)于理想的材料，要求考生結(jié)合材料和自身的發(fā)展情況，圍繞“理想”這一主題進(jìn)行寫作。據(jù)此，在作文的開頭處可以引用名人名言，如陸游的“壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄”，托爾斯泰的“沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活”，雨果的“人類的心靈需要理想甚于需要物質(zhì)”等。在寫作時(shí)，可以將這些名言串聯(lián)起來，闡釋“理想”對(duì)于青少年成長(zhǎng)的重要作用和深遠(yuǎn)影響等，從而于作文的開頭提出觀點(diǎn)、肯定觀點(diǎn)，并增強(qiáng)文章的歷史文化底蘊(yùn)和說服力。

俗語有言，好的開端是成功的一半，寫作亦是如此。在認(rèn)識(shí)到作文開頭的重要性后，教師在高中語文作文教學(xué)中展開了作文開頭的寫作技法指導(dǎo)，從逆向思考、錘煉修辭、鏈接熱點(diǎn)和引用名言等角度，引導(dǎo)學(xué)生寫出新穎的開頭、妙語連珠的開頭、具有文化底蘊(yùn)的開頭以及與時(shí)俱進(jìn)的開頭，進(jìn)而增強(qiáng)整篇作文的吸引力和表現(xiàn)力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]馮玉紅.作文寫作中如何寫好開頭部分[J].天津教育（上旬刊），2021（3）：146-147，150.

[2]劉世亮，陶紅梅.試論考場(chǎng)作文開頭如何先聲奪人[J].成才之路，2021（8）：80-81.

[3]薛勤峰.作文要開頭如『爆竹』，結(jié)尾如『撞鐘』[J].課外語文，2022（12）：41-43.