摘要：本文就初中體育教學(xué)中智慧體育的融入進(jìn)行討論，在對(duì)智慧體育及其融入意義加以了解的同時(shí)，明確當(dāng)前智慧體育與初中體育相結(jié)合的情況，并以此為基礎(chǔ)，對(duì)推動(dòng)智慧體育與初中體育有效融合的方法進(jìn)行深入的探討和描述，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作開展提供一定的參考和借鑒，在實(shí)現(xiàn)初中智慧體育建設(shè)的同時(shí)，提高其體育教學(xué)水平，使其能夠更好地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：初中" 體育" 智慧體育

中圖分類號(hào)：G80 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8902-（2025）-07-163-3-TGY

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)與各領(lǐng)域的結(jié)合不斷深化，并對(duì)各領(lǐng)域的現(xiàn)代化發(fā)展產(chǎn)生了極大的推動(dòng)作用，尤其是在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，在一定程度上改變了學(xué)校的教育、管理模式，同時(shí)也讓學(xué)校教育活動(dòng)的科學(xué)性與有效性得到了極大的提升。智慧體育就是一種現(xiàn)代技術(shù)與體育教育相結(jié)合的全新發(fā)展模式，對(duì)智慧體育進(jìn)行積極的建設(shè)，不僅能夠在學(xué)校體育教學(xué)的諸多領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)智慧賦能，如場(chǎng)館、訓(xùn)練、教學(xué)等，提高體育教育、管理活動(dòng)的科學(xué)性與針對(duì)性，還能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育熱情，使其能夠更積極地參與到體育活動(dòng)當(dāng)中來，促進(jìn)其終身體育意識(shí)與能力的形成及發(fā)展，因此，加強(qiáng)對(duì)智慧體育與初中體育的融合進(jìn)行研究是很有必要的。

1、淺析智慧體育

1.1、相關(guān)概念

智慧體育這一概念最早來源于IBM公司的智慧地球概念，意在推動(dòng)高新科技與各行業(yè)的深度融合，在實(shí)現(xiàn)世界全面感應(yīng)的同時(shí)，提高各項(xiàng)事物運(yùn)作方式與流程的智能化水平，加強(qiáng)世界的互聯(lián)互通。而智慧體育從某種程度上來講，實(shí)際就是智慧地球理念在體育方面的一種踐行。從本質(zhì)上來看，其是通過科學(xué)技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)體育進(jìn)行解構(gòu)與重塑的全新發(fā)展模式。智慧體育不僅提高了體育的信息化與智能化水平，同時(shí)還較為重視“以人為本”理念的踐行，要求在體育服務(wù)與管理的各階段都應(yīng)該充滿“智慧”，在實(shí)現(xiàn)效率提升的同時(shí)，體現(xiàn)其中的人文關(guān)懷。

1.2、主要特征

第一，感知測(cè)量，對(duì)于智慧體育而言，其運(yùn)行需要以相應(yīng)的智能設(shè)備及傳感器作為支撐，能夠針對(duì)各項(xiàng)體育信息進(jìn)行全面的感知與采集，并上傳到相應(yīng)的智能系統(tǒng)當(dāng)中進(jìn)行測(cè)量分析，從而轉(zhuǎn)變成能夠滿足相關(guān)需求的決策。第二，整合分配。在智慧體育中，無論是人與人之間、還是人與物之間，甚至是物與物之間都能實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，在這種情況下，各項(xiàng)體育信息都將得到有效的整合與處理，可以極大地提高體育服務(wù)的質(zhì)量。而且通過智慧體育，還能使體育行為實(shí)施過程中的時(shí)空限制得到有效降低，實(shí)現(xiàn)相關(guān)資源的優(yōu)化配置與高效利用。第三，與需求相契合。首先，是智慧體育能夠?qū)δ繕?biāo)需求進(jìn)行及時(shí)的采集，并做好需求的匯總分析工作，使體育服務(wù)的供給獲得相應(yīng)的改進(jìn)意見，保證需求響應(yīng)的及時(shí)性與有效性。其次，智慧體育能夠深層次讀取目標(biāo)信息，對(duì)其潛在需求進(jìn)行挖掘，毫不夸張的說，其可以做到比目標(biāo)更了解自身。最后，激勵(lì)創(chuàng)新。由于智慧體育下的時(shí)空限制較低，不僅能夠?yàn)槟繕?biāo)參與提供便利，同時(shí)還能為相關(guān)人員的工作創(chuàng)新提供支持。

2、將智慧體育與初中體育相融合的意義

首先，在教學(xué)方面。通過相關(guān)軟硬件設(shè)施的有效配置，智慧體育能夠突破時(shí)空對(duì)于體育活動(dòng)的限制，以微課、虛擬課堂以及慕課等多種形式開展體育教學(xué)活動(dòng)，這樣不僅能夠?yàn)閷W(xué)生帶來全新的體驗(yàn)，還能實(shí)現(xiàn)體育教育資源的優(yōu)化配置，全面提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。例如，MOOC平臺(tái)，作為專業(yè)的慕課平臺(tái)其目前提供的體育在線課程已多達(dá)數(shù)百門，甚至含有國(guó)家精品課程。又如，TROPS校園智能體育平臺(tái)，能夠從多個(gè)維度對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)行呈現(xiàn)，并在明確學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)的同時(shí)，給出有針對(duì)性的優(yōu)化方案。通過此類智慧體育措施的有效應(yīng)用，不僅能夠提高體育教育資源的豐富性，還能使教學(xué)的專業(yè)性與有效性得到進(jìn)一步的提升，切實(shí)滿足學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的相關(guān)要求。

其次，在體育管理方面。智慧體育能夠根據(jù)學(xué)校運(yùn)動(dòng)管理方案構(gòu)建相應(yīng)的管理平臺(tái)，其具體功能包含體測(cè)信息、每周鍛煉打卡、理論測(cè)試以及選課系統(tǒng)等，通過智慧體育的多方互聯(lián)，能夠防止信息孤島問題的出現(xiàn)，保證學(xué)校監(jiān)測(cè)管理工作的全面性。尤其是一些可穿戴設(shè)備的配備，能夠針對(duì)學(xué)生生理數(shù)據(jù)以及運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)進(jìn)行智能監(jiān)測(cè)，從而記錄學(xué)生的健康數(shù)據(jù)，在數(shù)據(jù)庫(kù)當(dāng)中進(jìn)行儲(chǔ)存，提高學(xué)校對(duì)于學(xué)生體質(zhì)監(jiān)管的動(dòng)態(tài)性。

3、智慧體育融入初中體育的現(xiàn)狀

3.1、學(xué)校管理層缺乏重視

第一，雖然近些年來素質(zhì)教育理念不斷深化，使得體育學(xué)科的地位持續(xù)提升，學(xué)校對(duì)于該學(xué)科的建設(shè)力度也在不斷增大，但想要達(dá)到智慧體育的要求，還有很大的差距。之所以會(huì)如此，主要是由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于智慧體育缺乏了解，并沒有認(rèn)識(shí)到智慧體育對(duì)于體育教學(xué)以及學(xué)生素質(zhì)能力發(fā)展的重要影響，所以對(duì)于智慧體育融入的關(guān)注程度較低。

第二，智慧體育建設(shè)并不是簡(jiǎn)單的體育模式變化，相關(guān)工作的開展需要有諸多的現(xiàn)代科技作為支持，這也導(dǎo)致智慧體育需要有較大的資金投入才能實(shí)現(xiàn)。而受到重視程度、資金等因素的影響，很多初中院校在落實(shí)智慧體育的過程中并不能保證其建設(shè)力度，進(jìn)而出現(xiàn)了相關(guān)設(shè)備配備不全、設(shè)施落后的問題。大部分的智慧體育建設(shè)都只停留在互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)和多媒體建設(shè)等方面，與真正的智慧體育差距相對(duì)較大。

3.2、相關(guān)制度體系不夠完善

從本質(zhì)上來看，智慧體育的融入實(shí)際上是對(duì)初中體育的一次改革，這種改革單純從形式上開展是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也就是說，只單純地落實(shí)軟硬件設(shè)施建設(shè)，并不能保證智慧體育的融入效果和效用發(fā)揮，還需要有相應(yīng)的制度體系作為支持。然而，在實(shí)際建設(shè)當(dāng)中，雖然部分學(xué)校也花費(fèi)了大量的資金進(jìn)行智慧體育建設(shè)，但卻沒有做好配套工作，即相關(guān)制度體系不夠完善，未能針對(duì)體育教育的變革，對(duì)相應(yīng)的管理體系做出調(diào)整。如，智慧體育應(yīng)用程序及標(biāo)準(zhǔn)缺失、智慧體系設(shè)施管理制度不健全，從而導(dǎo)致智慧體育的應(yīng)用與融入盲目混亂，各項(xiàng)設(shè)施管理缺乏科學(xué)性，管理、維護(hù)、更新不及時(shí)，影響了智慧體育的高效運(yùn)行，更降低了其實(shí)效性。

3.3、智慧體育人才缺失

智慧體育雖然具有較高的智能化水平，但在其融入的過程中，終究離不開相關(guān)人員的支持，如果相關(guān)人員的綜合素質(zhì)不高，必然會(huì)影響智慧體育的深入融合。然而，在實(shí)際情況中，缺乏專業(yè)人才的情況極為普遍，大部分初中院校在開展相關(guān)工作的過程中基本都是依靠體育教師來實(shí)現(xiàn)的，但初中體育教師主要的時(shí)間和精力通常都放在了專業(yè)教學(xué)與研究方面，對(duì)于智慧體育有著深入了解的教師少之又少。很多體育教師對(duì)于智慧體育的應(yīng)用也只能停留在多媒體教學(xué)或者是微信群輔助教學(xué)等方面，其素質(zhì)能力與智慧體育建設(shè)還存在一定的差距。這種智慧能力不高的情況，不僅會(huì)對(duì)智慧體育的融入造成阻礙，還會(huì)在后期出現(xiàn)智慧體育措施應(yīng)用不熟練等情況，進(jìn)而對(duì)智慧體育的效用發(fā)揮產(chǎn)生影響。

4、有效推動(dòng)智慧體育與初中體育融合的方法

4.1、提高重視程度

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代科技對(duì)于教育創(chuàng)新的重要影響，尤其是智慧體育對(duì)于體育教學(xué)有效開展以及學(xué)生素質(zhì)能力培養(yǎng)的重要作用。應(yīng)對(duì)智慧體育進(jìn)行充分的了解和研究，在此基礎(chǔ)上，對(duì)智慧體育的融入給予大力的支持。

其次，要加大資金投入力度。一方面，學(xué)?？梢苑e極爭(zhēng)取相應(yīng)的政策，使智慧體育的融入獲得相應(yīng)的政策支持。另一方面，學(xué)校應(yīng)該加大資金投入力度，為智慧體育的軟硬件設(shè)施建設(shè)提供支持。在硬件方面，除了基礎(chǔ)的校園網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋以外，還要加強(qiáng)對(duì)各種智慧場(chǎng)館、智慧穿戴設(shè)備、智慧監(jiān)測(cè)設(shè)備的建設(shè)，從而為智慧體育的有效踐行提供支持。在軟件方面，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合自身需求與相關(guān)企業(yè)加強(qiáng)合作，有針對(duì)性的構(gòu)建智慧教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)智慧化、便捷化的體育教學(xué)與體育互動(dòng)。具體如下：一是，教學(xué)系統(tǒng)，應(yīng)該涉及互動(dòng)交流、線上選課以及課后學(xué)習(xí)等功能，推動(dòng)線上線下體育教學(xué)的有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的全面提升。二是，體育競(jìng)賽系統(tǒng)，要求系統(tǒng)能夠?yàn)閷W(xué)生提供相應(yīng)的競(jìng)賽信息、報(bào)名通道以及成績(jī)查詢等服務(wù)，保證體育競(jìng)賽和成績(jī)宣傳的及時(shí)性，強(qiáng)化學(xué)生體育熱情，使其能夠更加積極地參與相關(guān)體育活動(dòng)。三是，健康監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，教師和學(xué)生可以將自身健康數(shù)據(jù)上傳至系統(tǒng)當(dāng)中，由系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)分析技術(shù)進(jìn)行分析診斷，并結(jié)合專家系統(tǒng)給出相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)建議，提高體育教育的個(gè)性化水平。四是，場(chǎng)館管理系統(tǒng)，即通過該系統(tǒng)對(duì)學(xué)校體育器材與場(chǎng)館等進(jìn)行智慧化管理，實(shí)現(xiàn)各場(chǎng)館、器材的有效監(jiān)管，使其租賃、使用、預(yù)約、查詢等均可一鍵完成，同時(shí)，該系統(tǒng)還應(yīng)該滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)伙伴查找以及運(yùn)動(dòng)軌跡查詢等需求，在實(shí)現(xiàn)趣味體育的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的社交水平。五是，體育資訊系統(tǒng)，即進(jìn)行國(guó)際體育信息、校園體育信息的供給，同時(shí)允許借助該模塊針對(duì)體育賽事進(jìn)行留言互動(dòng)等。當(dāng)然，智慧體育融入并不是盲目地進(jìn)行科技引入。在此過程中，學(xué)校除了要對(duì)一些成功融入智慧體育的案例加強(qiáng)研究和學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)該結(jié)合自身實(shí)際、學(xué)生需求與相關(guān)企業(yè)加強(qiáng)溝通，在實(shí)現(xiàn)智慧體育合理融入的同時(shí)，提高智慧體育建設(shè)的個(gè)性化和特色化水平。

4.2、做好相關(guān)制度體系的建設(shè)工作

無規(guī)矩不成方圓，尤其是新興事物的應(yīng)用更要有健全、完善的制度體系作為支持才能獲得更好的成效。對(duì)此，在融入智慧體育的過程中，學(xué)校應(yīng)該積極落實(shí)相關(guān)制度體系的建設(shè)工作。第一，要結(jié)合智慧體育的運(yùn)行程序建立標(biāo)準(zhǔn)化流程，并對(duì)各環(huán)節(jié)的操作方法及標(biāo)準(zhǔn)加以明確，確保智慧體育的融入能夠獲得相應(yīng)的參考依據(jù)。第二，針對(duì)智慧體育建立相應(yīng)的管護(hù)制度，即對(duì)于各項(xiàng)軟硬件措施要進(jìn)行定期的檢查與維護(hù)，對(duì)于老化、落后或者是存在故障隱患的設(shè)施，要結(jié)合相關(guān)處理規(guī)定進(jìn)行妥善的處理，避免管護(hù)措施落實(shí)不到位，導(dǎo)致軟硬件設(shè)施受損影響智慧體育的融入與應(yīng)用。第三，要設(shè)置相應(yīng)的激勵(lì)制度，智慧體育的融入有利于初中體育教育，所以，應(yīng)該設(shè)置相應(yīng)的激勵(lì)制度，鼓勵(lì)相關(guān)人員在實(shí)踐過程中進(jìn)行積極的融入，提高智慧體育與初中體育的融合程度。第四，加強(qiáng)安全管理制度的實(shí)施。一方面，是軟硬件方面的安全管理，除了要落實(shí)必要的管理維護(hù)工作以外，還要采取相應(yīng)的安全保護(hù)措施，避免使用或者是管理過程中出現(xiàn)違規(guī)操作的情況，影響智慧體育的安全。除此之外，要建立相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，確保在出現(xiàn)安全問題時(shí)能夠得到及時(shí)有效的處理。另一方面，要做好信息方面的安全管理。智慧體育難免會(huì)對(duì)師生信息進(jìn)行采集，尤其是生理信息等，而一旦信息泄露可能會(huì)對(duì)師生的隱私造成侵害，因此，在融入智慧體育的過程中，信息安全是必須要重點(diǎn)關(guān)注的問題，首先，要強(qiáng)化相關(guān)系統(tǒng)平臺(tái)的防火墻建設(shè)，避免受到外部入侵而出現(xiàn)信息泄露或丟失的情況，影響智慧體育的安全應(yīng)用。其次，要針對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行權(quán)限管理，即保證所有登錄智慧體育平臺(tái)的賬號(hào)都是有權(quán)限的賬號(hào)，且賬號(hào)要有明確的管理規(guī)定，要將責(zé)任細(xì)化到個(gè)人，避免出現(xiàn)無權(quán)限登錄或者是隨意泄露他人信息的情況。在此期間，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管，通過科學(xué)有效的監(jiān)督管理防止各類安全問題的發(fā)生。

4.3、對(duì)相關(guān)隊(duì)伍加強(qiáng)建設(shè)

學(xué)校應(yīng)該認(rèn)識(shí)到人員對(duì)于智慧體育融入的重要影響，積極落實(shí)相關(guān)隊(duì)伍的建設(shè)工作，使智慧體育的融入能夠獲得相應(yīng)的人才基礎(chǔ)。首先，學(xué)校可以和相關(guān)高校建立合作關(guān)系，引入一批具有較高專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)于智慧體育較為了解，能夠通過方法創(chuàng)新積極落實(shí)相關(guān)工作的人才，以此來提升團(tuán)隊(duì)的整體水平，滿足智慧體育融入的相關(guān)要求。其次，可以通過薪資待遇等方式吸引社會(huì)當(dāng)中的優(yōu)秀人才，使更多具有豐富智慧體育建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的人才能夠進(jìn)駐學(xué)校。最后，要針對(duì)現(xiàn)有隊(duì)伍加強(qiáng)建設(shè)，可以通過外出深造、專家講座、交流學(xué)習(xí)等多種方式對(duì)現(xiàn)有人員的智慧體育能力進(jìn)行持續(xù)的增強(qiáng)，同時(shí)可以輔以相應(yīng)的考核措施，不僅要落實(shí)培訓(xùn)考核，還要加強(qiáng)日常考核，要通過考核工作的嚴(yán)格落實(shí)，倒逼相關(guān)人員進(jìn)行自我提升，推動(dòng)智慧體育與初中體育的深入融合。

5、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在初中體育教學(xué)中融入智慧體育，不僅能夠推動(dòng)傳統(tǒng)體育教育的創(chuàng)新改革，還能實(shí)現(xiàn)初中趣味體育課堂的有效構(gòu)建，這對(duì)于體育教育質(zhì)量的提升以及學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展有著非常積極的作用。因此，學(xué)校應(yīng)該對(duì)相關(guān)工作保持高度的重視，應(yīng)結(jié)合實(shí)際，對(duì)推動(dòng)智慧體育融入的措施加強(qiáng)研究與應(yīng)用，以此來滿足現(xiàn)代體育教育的相關(guān)要求。

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作者簡(jiǎn)介：李曉宇（1988-），男，漢族，黑龍江綏化人，中學(xué)一級(jí)教師，碩士研究生，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。