摘要：在新時代背景下，總體國家安全觀已成為維護(hù)國家長治久安、保障人民幸福安康的重要指導(dǎo)思想。大學(xué)生是國家的未來和民族的希望，他們的思想政治素質(zhì)直接關(guān)系到國家的安全和穩(wěn)定。因此，大學(xué)生思想政治教育融入總體國家安全觀教育，是高素質(zhì)人才培養(yǎng)的必然要求。本文闡述了總體國家安全觀的內(nèi)涵與意義，分析了當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)，提出了將總體國家安全觀融入大學(xué)生思想政治教育的路徑建議。

關(guān)鍵詞：總體國家安全觀；大學(xué)生；思想政治教育；路徑

隨著全球化進(jìn)程的加速和信息技術(shù)的發(fā)展，國家安全面臨著前所未有的挑戰(zhàn)?？傮w國家安全觀科學(xué)回答了發(fā)展中的社會主義大國如何維護(hù)和塑造國家安全的問題，強(qiáng)調(diào)以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、科技、文化、社會安全為保障，以促進(jìn)國際安全為依托，走中國特色國家安全道路。在這一背景下，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)其國家安全意識，對于維護(hù)國家安全和社會穩(wěn)定具有重要意義。

一、總體國家安全觀的內(nèi)涵與意義

（一）總體國家安全觀的內(nèi)涵

2014年首次正式提出總體國家安全觀，隨后它的內(nèi)容不斷豐富，形成了一個系統(tǒng)完整、邏輯嚴(yán)密、相互貫通的科學(xué)理論體系。它是一個開放包容、不斷發(fā)展的思想體系，其核心要義概括為五大要素和五對關(guān)系。五大要素即人民安全、政治安全、國家利益至上、堅持和發(fā)展中國特色社會主義、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。五對關(guān)系即既重視發(fā)展問題，又重視安全問題；既重視外部安全，又重視內(nèi)部安全；既重視國土安全，又重視國民安全；既重視傳統(tǒng)安全，又重視非傳統(tǒng)安全；既重視自身安全，又重視共同安全。

（二）總體國家安全觀的意義

總體國家安全觀對維護(hù)國家安全和社會穩(wěn)定有重要意義?？傮w國家安全觀重視系統(tǒng)、全面、協(xié)調(diào)地開展國家安全工作，這有利于搭建集政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系，從而有效維護(hù)國家安全和社會穩(wěn)定。

總體國家安全觀對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的意義重大。總體國家安全觀以經(jīng)濟(jì)安全作為國家安全的基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)以經(jīng)濟(jì)安全保障國家安全，以經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)國家安全。有力地推動了經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)健康發(fā)展，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供有力支撐。

總體國家安全觀對提升國際競爭力的意義重大?？傮w國家安全觀強(qiáng)調(diào)推進(jìn)國際安全合作，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。它有力地提升了我國的國際地位和影響力，為我國在國際舞臺上發(fā)揮更大作用提供有力保障。

二、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）全球化背景下的文化沖擊

隨著全球化的不斷發(fā)展，不同文化之間的交流與碰撞激增。大學(xué)生的思想活躍，易于接受新事物，他們?nèi)菀资艿酵鈦砦幕挠绊懞蜎_擊。一些不良文化現(xiàn)象和價值觀念可能侵蝕大學(xué)生的思想防線，導(dǎo)致其國家安全意識淡薄。

（二）網(wǎng)絡(luò)空間的復(fù)雜性

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展為大學(xué)生提供了便利的信息來源、廣闊的交流平臺。但是，網(wǎng)絡(luò)空間中存在大量虛假信息、謠言和不良內(nèi)容。大學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時，也可能受到不良信息的誤導(dǎo)和侵害，進(jìn)而影響其國家安全觀念的形成和鞏固。

（三）認(rèn)知教育的偏差

現(xiàn)在大學(xué)生多為00后或05后，他們的成長環(huán)境、家庭教育、中小學(xué)教育、社會教育等的偏差，造成了大學(xué)生對社會認(rèn)知存在一定誤區(qū)。大學(xué)階段作為學(xué)校教育與社會教育的過渡期，大學(xué)生初入社會，容易片面感受到社會的不公和不滿情緒。這些負(fù)面情緒可能引發(fā)大學(xué)生的不滿和抵觸情緒，進(jìn)而影響其對國家安全的認(rèn)識和態(tài)度。

三、總體國家安全觀融入大學(xué)生思想政治教育的路徑研究

（一）加強(qiáng)理論教育，提高大學(xué)生的國家安全意識

將總體國家安全觀納入大學(xué)生思想政治教育課程體系。高校要將總體國家安全觀作為大學(xué)生思政教育的重要內(nèi)容，將其納入相關(guān)課程體系，通過課堂講授、專題講座等形式，向大學(xué)生系統(tǒng)傳授總體國家安全觀的理論知識和實(shí)踐要求。

開展國家安全主題教育活動。高校應(yīng)定期舉辦以國家安全為主題的教育活動，如國家安全知識競賽、征文比賽、演講比賽等，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與，增強(qiáng)其國家安全意識和責(zé)任感。

積極利用各種平臺加強(qiáng)宣傳教育。高校應(yīng)采用線上加線下、電子加紙質(zhì)的宣傳方式，充分利用新媒體平臺，如微信公眾號、微博等和學(xué)校官網(wǎng)、宣傳欄、電子屏等，發(fā)布國家安全相關(guān)知識和案例，提高大學(xué)生的關(guān)注度和參與度。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐教育，培養(yǎng)大學(xué)生的國家安全能力

組織大學(xué)生積極參加國家安全實(shí)踐活動。高校應(yīng)加強(qiáng)與相關(guān)部門的合作，組織學(xué)生參加國家安全實(shí)踐活動，認(rèn)真開展國防教育、新生軍事訓(xùn)練、三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐等，讓大學(xué)生在實(shí)踐中深刻感受國家安全的重要性。

開展模擬演練和應(yīng)急處置訓(xùn)練。高校應(yīng)定期組織模擬演練和應(yīng)急處置訓(xùn)練，如火災(zāi)逃生演練、地震應(yīng)急演練等，提高大學(xué)生的應(yīng)急處置能力和自救互救能力。

鼓勵大學(xué)生參與國家安全志愿服務(wù)。高校應(yīng)鼓勵大學(xué)生積極參與國家安全志愿服務(wù)活動，如社區(qū)安全宣傳、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督等，讓大學(xué)生在服務(wù)中增強(qiáng)國家安全意識和責(zé)任感。

（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造國家安全的良好氛圍

打造國家安全文化品牌。結(jié)合自身特色，打造具有本校特色的國家安全文化品牌，如國家安全文化節(jié)、國家安全主題展覽等，營造濃厚的國家安全文化氛圍。

加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理。建立健全校園網(wǎng)絡(luò)安全管理相關(guān)制度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)與監(jiān)控。建立網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測機(jī)制，及時發(fā)現(xiàn)和處理涉及國家安全的網(wǎng)絡(luò)輿情，防止不良信息的傳播和擴(kuò)散。加強(qiáng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提高他們辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚哪芰?，引?dǎo)其正確看待網(wǎng)絡(luò)事件，不傳播未經(jīng)證實(shí)的信息，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間的清朗。

（四）強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，提升教師的國家安全教育能力

加強(qiáng)教師培訓(xùn)。高校應(yīng)定期對思想政治理論課教師進(jìn)行國家安全教育的培訓(xùn)，提高其教授總體國家安全觀的理論水平和授課能力。通過專家講座、研討會、工作坊等形式，讓教師深入了解國家安全形勢和政策，掌握國家安全教育的最新理念和方法。

建立國家安全教育教研團(tuán)隊。高校應(yīng)鼓勵和支持教師組建國家安全教育教研團(tuán)隊，開展國家安全教育的理論研究和實(shí)踐探索。通過團(tuán)隊合作，共同開發(fā)國家安全教育課程和教學(xué)資源，提高國家安全教育的針對性和實(shí)效性。

（五）完善評價體系，確保國家安全教育的實(shí)效性

建立國家安全教育評價體系。高校應(yīng)建立科學(xué)、合理的國家安全教育評價體系，定期評估大學(xué)生的國家安全意識和能力。采用問卷調(diào)查、現(xiàn)場測試、交流訪談等方式，了解大學(xué)生對國家安全知識的掌握情況和對國家安全形勢的認(rèn)識，為改進(jìn)國家安全教育提供依據(jù)。

將國家安全教育納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。高校應(yīng)將國家安全教育作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容，將其與學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)成績、社會實(shí)踐等相結(jié)合，形成全面的學(xué)生評價體系。通過評價體系的完善，激勵大學(xué)生積極參與國家安全教育，提高其國家安全意識和能力。

（六）加強(qiáng)家校合作，形成國家安全教育的合力

建立家校溝通機(jī)制。高校應(yīng)加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，建立定期的家校溝通機(jī)制，向家長傳達(dá)國家安全教育的重要性和要求，爭取家長的支持和配合。通過家校合作，共同關(guān)注大學(xué)生的國家安全意識和能力培養(yǎng)，形成教育合力。

開展家庭國家安全教育活動。高?？梢月?lián)合家長委員會或社區(qū)組織，開展家庭國家安全教育活動，如家庭安全知識講座、親子安全演練等。通過活動，讓家長和大學(xué)生共同參與國家安全教育，增強(qiáng)其國家安全意識和責(zé)任感。

（七）結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，開展有針對性的國家安全教育

根據(jù)不同專業(yè)的特點(diǎn)，高校應(yīng)開展有針對性的國家安全教育。例如，對于理工科專業(yè)的學(xué)生，可以加強(qiáng)科技安全、信息安全等方面的教育；對于文科專業(yè)的學(xué)生，可以加強(qiáng)文化安全、社會安全等方面的教育。通過結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)的教育，讓大學(xué)生更加深入地了解國家安全的相關(guān)知識和要求，提高其國家安全意識和能力。

（八）加強(qiáng)國際合作與交流，拓寬大學(xué)生的國際視野

高校應(yīng)加強(qiáng)與國外高校和機(jī)構(gòu)的合作與交流，開展國際安全教育和研究。通過邀請國外專家來校講座、組織大學(xué)生參加國際安全研討會、開展國際安全合作項(xiàng)目等方式，讓大學(xué)生了解國際安全形勢和政策，拓寬其國際視野。同時，通過國際合作與交流，借鑒國外國家安全教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高我國大學(xué)生國家安全教育的水平和質(zhì)量。

四、結(jié)論

總體國家安全觀是新時代國家安全工作的根本遵循，也是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。將總體國家安全觀融入大學(xué)生思想政治教育，對于培養(yǎng)具有國家安全意識的高素質(zhì)人才、維護(hù)國家安全和社會穩(wěn)定具有重要意義。通過加強(qiáng)理論教育、實(shí)踐教育、校園文化建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、評價體系完善、家校合作、結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)教育以及國際合作與交流等措施，可以有效地將總體國家安全觀融入大學(xué)生思想政治教育中，提高大學(xué)生的國家安全意識和能力。未來，高校應(yīng)繼續(xù)探索和創(chuàng)新國家安全教育的路徑和方法，為培養(yǎng)更多具有國家安全意識的高素質(zhì)人才做出貢獻(xiàn)。

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本文得到以下項(xiàng)目支持：山東科技大學(xué)思想政治教育研究課題“高校大學(xué)生國家安全教育路徑研究”（SZKT-22130）。

（作者單位：山東科技大學(xué)）