【摘" 要】 文章探討了常用的定積分計算方法，詳細介紹了微積分基本公式牛頓-萊布尼茨公式，定積分的換元積分法以及分部積分法等定理的特征及使用條件。同時，結(jié)合復雜的綜合實例，探討了如何運用多種積分方法來解題，以提高定積分計算的靈活性和準確性，為教育者與學習者求解復雜定積分問題提供了解題思路和方案。

【關鍵詞】 定積分;牛頓-萊布尼茨公式;換元積分法;分布積分法

高等數(shù)學是工科專業(yè)必修的基礎課和工具課，其中的核心內(nèi)容是微積分。定積分作為微積分的核心內(nèi)容之一，以極限等理論為基礎，同時也是后續(xù)學習定積分應用、二重積分等內(nèi)容的先決條件。由于定積分的計算方法和技巧豐富多樣，且不同的被積函數(shù)需要采用不同的方法，學生往往難以選擇恰當?shù)挠嬎惴椒?。因此，本文旨在歸納總結(jié)定積分計算中幾種常見的積分方法，深入探討學生在實際例題中如何綜合選擇多種積分策略，并從教學的角度提出針對性的教學策略。

一、定積分的積分方法

（一）直接積分法

如果函數(shù)m（x）在區(qū)間[a，b]上連續(xù)，M（x）是m（x）的一個原函數(shù)，則m（x）dx=M（x）-m（x），該式被稱為微積分基本公式，是計算定積分的基礎和關鍵公式，利用此公式可以把定積分與不定積分聯(lián)系起來，計算定積分先要積出被積函數(shù)的一個原函數(shù)，再計算原函數(shù)在積分區(qū)間的端點值上的函數(shù)值并作差。針對對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)等基本初等函數(shù)，可以直接運用直接應用牛頓-萊布尼茨公式進行計算。

例1，計算（x2+3x+2）dx，首先積出x2+3x+2的一個原函數(shù)，根據(jù)不定積分的基本公式∫xμdx=+c，得出x2+3x+2的一個原函數(shù)是x3+x2+2x，然后應用牛頓-萊布尼茨公式計算，（x2+3x+2）dx=x3+x2+2x20=+6+4=.

（二）定積分的換元積分法

如果函數(shù)m（x）在區(qū)間[a，b]上連續(xù)，x=φ（t）滿足如下條件：（1）x=φ（t）在[α，β]上有連續(xù)的的導數(shù)φ′（t）;（2）φ（a）=α，φ（b）=β;（3）當t∈[α，β]時，x=φ（t）∈[a，b]，則m（x）dx=M[φ（t）]φ′（t）dt即稱作定積分的換元積分公式，換元積分法是通過換元的方法引入新的變量來代替復雜的元素，以達到簡化積分的目的。若從左到右應用該公式，相當于利用了不定積分的第二換元積分法，使用時應注意以下兩點：1. 使用換元積分法公式計算時引入換元函數(shù)x=φ（t）時積分變量由原來的換成了新的變量t，積分上下限也要由原來的a和b換成新積分變量的上下限α和β;2. 定積分的本質(zhì)是極限，極限是個數(shù)值，因此換元后不需要將原變量回代，可直接對新的積分變量進行積分。若從右到左應用該公式，相當于利用了不定積分的第一換元積分法，使用第一換元積分法通常不需要引入換元函數(shù)，此時不需要改變原積分的積分上下限，只需要利用湊微分法求出被積函數(shù)的一個原函數(shù)，接著直接應用牛頓-萊布尼茨公式計算出定積分的值即可。

在教學過程中，教師應當注重引導學生仔細分析被積函數(shù)的具體特征，展示不同類型的被積函數(shù)讓學生觀察、討論其結(jié)構(gòu)特點，進而引導學生思考何種換元方式更為合適，并鼓勵學生比較和對比采用不同換元方式得到的結(jié)果，以展現(xiàn)換元積分法的靈活性與多樣性。其次，強調(diào)正確處理積分上下限變換的重要性，可以通過具體的例題對比兩種運算，讓學生看到忽略積分上下限變換帶來的錯誤，從而深刻理解其重要性。此外，教師可以設計一系列由淺入深的練習題，從簡單的線性換元到復雜的三角換元，逐步提升難度，這樣不僅能鞏固學生的基礎知識，還能夠讓學生深刻體會到換元積分法在不同應用場景中的獨特價值，掌握更加全面的數(shù)學技能。

例2，計算cos5xsinxdx，解法一：令t=cosx，則dt= -sinxdx，當x=0時，t=1;當x=時，t=0，于是得cos5xsinxdx= -t5dt=t610 =;解法二：cos5xsinxdx=-cos5xd（cosx）= -[cos6x]0=.

例2中解法一是從左到右應用換元公式，引入換元變量時上下限需要改變;解法二則是從右到左應用換元公式，其利用湊微分法思想，無需改變積分上下限。

例3，計算dx，令t=，則dx=tdt，當x=0時，t=1;當x=4時，t=3，于是dx=× tdt=dt=x3+t31=.

例3由于被積函數(shù)含有根號，難以直接使用湊微分法，因此關鍵在于引入合適的換元函數(shù)令t=，將原本較為復雜的被積函數(shù)的形式轉(zhuǎn)化為簡單的含有t的定積分。本題是從左到右應用換元公式，引入換元函數(shù)的同時需將積分變量x的上下限換成變量t的上下限，這一步如果遺漏或出錯，即使所求解的原函數(shù)是正確的，也會導致最終計算結(jié)果錯誤。

例4，計算dx，令x=2sint，則dx=2costdt，當x=0時，t=0;當x=時，t=，于是dx=·2costdt=4sin2tdt=4dt=2t-sin2t0=-1.

例4中由于被積函數(shù)含有，因此求原函數(shù)時宜采用三角換元積分法，令x=2sint從而將原來含有復雜根號的被積函數(shù)轉(zhuǎn)化為4sin2t，通過三角代換可以將分母中的根式去掉，使得積分形式更簡單。此外，該題同樣要注意積分區(qū)間的正確代換，以保證整個計算流程的準確性。

（三）定積分的分部積分法

若函數(shù)u=u（x）和v=v（x）在區(qū)間[a，b]上有連續(xù)導數(shù)，則有udv=[uv]ba-vdu，該公式稱作定積分的分部積分公式。如果定積分的被積函數(shù)是兩類常見的函數(shù)相乘的形式，則考慮使用分部積分進行計算，例如指數(shù)函數(shù)和三角函數(shù)相乘。使用分部積分公式的關鍵在于u（x）的選取，若選擇的u（x）不合適的，就會使得積分的形式更難進行下去，選取u（x）和v（x）時一般要考慮如下兩個原則：1. v要容易求得;2. ∫vdu要比∫udv容易求得。

使用分部積分法時，教師需要重點指導學生如何選擇恰當?shù)膗和v進行分部積分。一般地，當被積函數(shù)為冪函數(shù)與三角函數(shù)或指數(shù)函數(shù)的乘積時，可以考慮用分部積分法，并且選擇冪函數(shù)做u;當被積函數(shù)為冪函數(shù)與反三角函數(shù)或者對數(shù)函數(shù)相乘的時候，選擇反三角函數(shù)或者對數(shù)函數(shù)為u;當被積函數(shù)為指數(shù)函數(shù)和三角函數(shù)的乘積時，指數(shù)函數(shù)和三角函數(shù)都可取u，引導學生總結(jié)出 “反對冪指三”（反三角函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)）的優(yōu)先級順序，按照這個順序，排在前面的函數(shù)優(yōu)先設為u，后面的函數(shù)與dx結(jié)合湊成dv，通過這一記憶技巧，幫助學生建立系統(tǒng)的選擇策略。同時，還需要強調(diào)分部積分可多次使用，多次使用分部積分時，每次選擇u的類型要保持一致。

例5，計算x2lnxdx，該題中被積函數(shù)為冪函數(shù)與對數(shù)函數(shù)的乘積，使用直接積分法和換元積分法無法計算出定積分，因此考慮分部積分法，該題中x2的原函數(shù)容易求得，因此選取lnx為u，于是令u=lnx，dv=x2dx=dx3，則有x2lnxdx=lnxdx3=x3lnxe0-x3×dx=e3-x3e1=（2e3+1）.

二、綜合應用計算

（一）交叉使用多種方法

在求解定積分的實際問題中，直接積分法、換元積分法和分部積分法往往會綜合運用，通常表現(xiàn)為先使用換元積分法再分部積分、多次使用換元積分法、換元法或者分部積分法與函數(shù)的性質(zhì)相結(jié)合，具體實例探究如下：

例6，計算edx，令t=，則x=t2，dx=2tdt，當x=0時，t=0;當x=1時，t=1，于是edx=et·2tdt=2et·tdt. 再對2et·tdt進行分部積分，即et·tdt=2td（et）=2[tet]10-etdt=2[tet-et]10=2。

此題被積函數(shù)是e，無法直接使用湊微分法湊出d（），如果先使用分部積分edx=[xe]10-xd（e）會讓積分變得更復雜，沒有達到預期的目的。因此采用先換元將被積函數(shù)轉(zhuǎn)化為指數(shù)函數(shù)和冪函數(shù)相乘的形式，然后再運用分部積分法進行計算。通過典型例題的詳細剖析，教師要引導學生學會將多種積分方法綜合運用，著重培養(yǎng)學生的問題分析能力和解題策略意識。在面對含有根號或復雜表達式的定積分時，可以首先應用換元法簡化被積函數(shù)，然后再使用分部積分法進行計算。這種組合方法不僅能夠有效降低問題的復雜度，還能讓學生體驗到不同積分技術(shù)之間的協(xié)同作用。

（二）利用函數(shù)的性質(zhì)簡化計算

在定積分的計算領域中，巧妙運用函數(shù)所具備的獨特性質(zhì)，如奇偶性、對稱性，可極大地簡化原本復雜繁瑣的計算過程。這要求教師在教學時，將引導學生深度理解這些性質(zhì)的本質(zhì)內(nèi)涵與嚴格應用條件作為教學關鍵環(huán)節(jié)，借助針對性的實例分析，助力學生切實掌握運用這些性質(zhì)進行定積分計算的方法技巧。

1. 奇偶性

如果函數(shù)f（x）在對稱區(qū)間[-a，a]上連續(xù)，當f（x）為奇函數(shù)時，則有 f（x）dx=0;當f（x）為偶函數(shù)時，則有 f（x）dx=2 f（x）dx. 利用此性質(zhì)可以快速計算對稱區(qū)間上奇函數(shù)、偶函數(shù)的定積分，極大提高計算的準確率和做題速度。

例7，計算（x2+x）dx.

解：（x2+x）dx=x2dx+xdx= 2 x2dx+0=

由例7可以很明顯地看出積分區(qū)間為[-1，1]，是個對稱區(qū)間，因此可以先考察被積函數(shù)的奇偶性，對于x2這個函數(shù)有f（-x）=（-x）2=x2=f（x），可得x2是個偶函數(shù)，其在對稱區(qū)間上的定積分等于2x2dx;而對于x有f（-x）=（-x）=-x=-f（x），可得x是個奇函數(shù)，其在對稱區(qū)間上的定積分為0。

2. 積分區(qū)間的可加性

針對[a，b]區(qū)間內(nèi)、外的任意一點c，都有 m（x）dx= m（x）dx+ m（x）dx. 區(qū)間的可加性為計算絕對值函數(shù)或分段函數(shù)的定積分帶來方便。

例8，設f（x）=2x，x≤0

，xgt;0，計算 f（x-2）dx，令t=x-2，dx=dt，當x=-1時，t=-3;當x=3時，t=1，于是 f（x-2）dx= f（t）dt= 2tdt+ dt=[t2]0-3+t10=-.

例8要求 f（x-2）dx的定積分中被積函數(shù)是關于x-2的函數(shù)，而積分變量為x，不可以直接積分，因此要先換元令t=x-2，將被積函數(shù)轉(zhuǎn)化為關于t的函數(shù);此外，被積函數(shù)為分段函數(shù)，當x的取值范圍不同時，所對應的被積函數(shù)表達式也不同，此處因為t=0為函數(shù)的分段點，因此可以利用積分區(qū)間的可加性將積分區(qū)間[-3，1]分成[-3，0]和[0，1]兩個子區(qū)間，并將兩個子區(qū)間上的定積分進行相加即可，該題是先采用換元再利用積分區(qū)間的可加性質(zhì)進行簡化計算，綜合應用了定積分的積分方法與性質(zhì)。

三、結(jié)語

在實際求解定積分的題目中，由于被積函數(shù)形式多樣，計算時需要根據(jù)被積函數(shù)的特征選擇合適的方法進行計算，本文通過總結(jié)常用的定積分的計算方法，包括以牛頓-萊布尼茨公式為基礎的直接積分法、換元積分法、分部積分法以及多種方法、性質(zhì)相結(jié)合綜合應用的解題策略，旨在幫助學生更好地提高定積分的計算能力。

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