摘" 要：發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，依托高校學(xué)生黨支部開展學(xué)生思想政治教育活動具有理論和實踐的可行性。加強理論學(xué)習(xí)常態(tài)化，嚴(yán)格落實各項組織制度，有助于學(xué)生黨支部形成戰(zhàn)斗堡壘，并使之成為推動思想政治教育的堅實力量。通過學(xué)生黨支部積極促進(jìn)學(xué)生建設(shè)、實踐教育、主題教育等工作，使學(xué)生黨員與廣大學(xué)生之間的聯(lián)系更加密切，既提升了思想政治教育的實效性，也實現(xiàn)了學(xué)生黨員將理論學(xué)習(xí)外化為實際行動。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨支部；思想政治教育；先鋒模范作用

中圖分類號：G641" " 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A" " 文章編號：1673-7164（2025）06-0185-04

習(xí)近平總書記在中共中央政治局第十五次集體學(xué)習(xí)時講道：“大力推進(jìn)黨建引領(lǐng)基層治理，持續(xù)整頓軟弱渙散基層黨組織，切實提高基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)基層治理能力?！保?］高校黨委要保證高校把握正確辦學(xué)方向，掌握高校思想政治工作主導(dǎo)權(quán)，保證高校始終為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅強陣地。要加強高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機制，改進(jìn)工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力。這為新時代高?；鶎狱h建工作和思想政治教育工作的有機結(jié)合指明方向。學(xué)生黨支部作為高校的基層黨組織，是大學(xué)生黨員教育管理的最基本單元，也是對學(xué)生黨員進(jìn)行教育管理最直接、最有效的載體。要充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的模范先鋒作用，在實踐中將高?；鶎狱h建工作落到實處，使學(xué)生黨支部成為高校思想政治教育工作的重要依托。

一、當(dāng)前高校學(xué)生黨支部及思想政治教育現(xiàn)狀

近年來，高校學(xué)生黨支部作為高?；鶎狱h組織的核心力量，在推動學(xué)生思想政治教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了顯著成效。隨著黨建工作的不斷深入，學(xué)生黨支部的組織機構(gòu)日益完善，日常管理機制和學(xué)習(xí)制度也日趨健全，黨支部工作取得了長足進(jìn)步，建設(shè)水平不斷提高。然而，在新時代下，面對高校招生規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大和信息化社會的快速發(fā)展，學(xué)生的思維方式、價值觀念及認(rèn)知水平均發(fā)生了深刻變化，這對學(xué)生黨支部建設(shè)和思想政治教育工作提出了新的、更高的要求，也暴露出一些亟須解決的問題和必須勇敢面對的挑戰(zhàn)。［2-3］

（一）部分學(xué)生入黨動機功利化顯現(xiàn)

隨著高校黨員發(fā)展工作的持續(xù)深入，學(xué)生黨員隊伍日益壯大。然而，在這一進(jìn)程中，部分學(xué)生的入黨動機逐漸偏離了正確軌道，呈現(xiàn)出較為明顯的功利化傾向。部分學(xué)生或?qū)⑷朦h視為提升個人競爭力、增加就業(yè)籌碼的手段，或?qū)Ⅻh員身份視為享受特殊待遇、獲取某種資源的“通行證”。這種功利化的入黨動機不僅背離了黨的初心和使命，也嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生黨員隊伍的純潔性和先進(jìn)性。更為嚴(yán)重的是，部分入黨動機不純的學(xué)生在入黨后，往往缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的動力，難以在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面發(fā)揮先鋒模范作用，甚至?xí)h支部整體形象和戰(zhàn)斗力造成負(fù)面影響。

（二）學(xué)生黨支部輻射帶動能力薄弱

盡管學(xué)生黨支部在組織機構(gòu)、管理機制等方面取得了一定進(jìn)展，但其輻射帶動能力仍有待加強。部分學(xué)生黨支部的工作重心仍局限于黨員的發(fā)展和轉(zhuǎn)正、黨費的收繳等常規(guī)性事務(wù)上，缺乏對廣大學(xué)生群體的深入了解和有效引導(dǎo)。學(xué)生黨支部的組織生活形式單一、內(nèi)容枯燥，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，學(xué)生黨支部與高校團(tuán)學(xué)組織、班團(tuán)支部之間的聯(lián)動機制不夠健全，缺乏有效的溝通和協(xié)作，導(dǎo)致活動開展缺乏廣泛性和深入性。這就使學(xué)生黨支部的輻射帶動能力受到限制，難以充分發(fā)揮其在學(xué)生思想政治教育中的引領(lǐng)作用。

（三）思想政治教育創(chuàng)新性不足

在新時代背景下，高校思想政治教育面臨著更加復(fù)雜多變的挑戰(zhàn)。然而，部分高校在思想政治教育方面仍沿用傳統(tǒng)的方法和手段，缺乏創(chuàng)新性和針對性。主題班團(tuán)日活動、專題講座等傳統(tǒng)形式雖然在一定程度上起到了教育引導(dǎo)作用，但隨著年級的升高和學(xué)生興趣的多樣化發(fā)展，這些形式的吸引力和教育效果逐漸減弱。部分高校在思想政治教育過程中忽視了學(xué)生的主體地位和個性化需求，缺乏對學(xué)生思想動態(tài)的精準(zhǔn)把握和有效引導(dǎo)。這導(dǎo)致思想政治教育內(nèi)容與學(xué)生實際需求脫節(jié)，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)同感。因此，如何創(chuàng)新思想政治教育形式、豐富教育內(nèi)容、提高教育效果成為當(dāng)前亟須解決的問題。

二、依托學(xué)生黨支部開展高校思想政治教育工作的可行性

在當(dāng)前高校教育環(huán)境日益復(fù)雜多變的背景下，依托學(xué)生黨支部開展思想政治教育工作顯得尤為重要且切實可行。這一模式不僅契合了高校黨建工作的新要求，也滿足了學(xué)生全面發(fā)展的實際需求。［4-5］

（一）學(xué)生黨支部作為思想政治教育的前沿陣地

學(xué)生黨支部作為高?；鶎狱h組織的“神經(jīng)末梢”，直接面對并服務(wù)于廣大學(xué)生群體，是思想政治教育工作的前沿陣地。其獨特的組織優(yōu)勢、制度優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，為開展思想政治教育提供了堅實的基礎(chǔ)。首先，學(xué)生黨支部的組織結(jié)構(gòu)完善，制度健全，能夠有效保障思想政治教育活動的有序進(jìn)行。其次，學(xué)生黨支部的成員多為優(yōu)秀學(xué)生，政治素質(zhì)高、思想覺悟強，能夠成為思想政治教育的引領(lǐng)者和示范者。最后，學(xué)生黨支部與高校其他學(xué)生組織緊密相連，形成良好的互動機制，有助于擴(kuò)大思想政治教育的覆蓋面和影響力。

（二）學(xué)生黨員的榜樣示范效應(yīng)

學(xué)生黨員作為學(xué)生群體中的佼佼者，其言談舉止、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面都具有較高的標(biāo)桿作用。依托學(xué)生黨支部開展思想政治教育工作，可以充分發(fā)揮學(xué)生黨員的榜樣示范效應(yīng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的“三觀”。具體而言，學(xué)生黨員可以通過參與主題班團(tuán)日活動、志愿服務(wù)活動等形式，將自身的學(xué)習(xí)成果和實踐經(jīng)驗分享給其他學(xué)生，激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取精神。學(xué)生黨員還可以在日常學(xué)習(xí)生活中以身作則，用自己的實際行動詮釋黨的理論和路線方針政策，增強思想政治教育的感染力和說服力。

（三）多樣化的思想政治教育形式與內(nèi)容的創(chuàng)新

依托學(xué)生黨支部開展思想政治教育工作，還可以推動教育形式與內(nèi)容的創(chuàng)新。學(xué)生黨支部可以根據(jù)學(xué)生群體的特點和需求，設(shè)計多樣化的思想政治教育活動，如專題研討會、辯論賽、社會實踐等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生黨支部還可以結(jié)合時代發(fā)展特點和社會熱點，不斷更新教育內(nèi)容，使之更加貼近學(xué)生的生活實際和思想實際。此外，生動利用新媒體平臺開展線上教育、互動式教學(xué)等現(xiàn)代化教育手段，也可以進(jìn)一步提高思想政治教育的吸引力和實效性。

三、依托學(xué)生黨支部開展高校思想政治教育的探索實踐

學(xué)生黨支部作為高?；鶎狱h組織的重要組成部分，不僅是黨的路線方針政策和各項工作在高校得以貫徹落實的基礎(chǔ)，更是開展思想政治教育、引領(lǐng)學(xué)生黨員成長成才的關(guān)鍵平臺。強化學(xué)生黨支部建設(shè)并發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用，是推進(jìn)高校思想政治教育的有效途徑。通過加強理論教育、公平公正發(fā)展黨員、開展學(xué)風(fēng)建設(shè)、搭建社會實踐平臺以及深入主題教育。北京科技大學(xué)等高校成功探索出了一套依托學(xué)生黨支部開展思想政治教育的實踐模式，不僅提升了學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)和服務(wù)意識，還能有效促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為培養(yǎng)新時代社會主義建設(shè)者和接班人奠定了堅實基礎(chǔ)。

（一）強化學(xué)生黨支部建設(shè)引領(lǐng)思想政治教育

學(xué)生黨支部作為高?；鶎狱h組織的基本單元，依托學(xué)生黨支部開展思想政治教育必須提升學(xué)生黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，將學(xué)生黨支部打造成值得依托和信賴的對象。學(xué)生黨支部首先應(yīng)該根據(jù)自身特色，找準(zhǔn)定位，以增強基層黨組織凝聚力，提升黨員黨性修養(yǎng)為目的，發(fā)揮基層黨支部服務(wù)大局，攻堅克難的戰(zhàn)斗堡壘作用，打造理論扎實、素質(zhì)過硬的先進(jìn)基層支部，努力建設(shè)“學(xué)習(xí)型”“服務(wù)型”黨支部，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。［6］

一是將加強理論教育和學(xué)習(xí)，增強黨員的政治修養(yǎng)作為學(xué)生黨支部工作的“必修課”。學(xué)生黨支部要以夯實“理論陣地”為基礎(chǔ)，緊跟時代主題開展組織生活會，引導(dǎo)黨員學(xué)習(xí)掌握黨的先進(jìn)理論知識，端正思想作風(fēng)，不斷提高自身政治修養(yǎng)。北京科技大學(xué)始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，高度重視提升黨支部集體學(xué)習(xí)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生黨員自主學(xué)習(xí)能力。黨支部集體學(xué)習(xí)依托組織生活會開展，運用會議研討和實地研學(xué)等形式。會議研討依托主題內(nèi)容準(zhǔn)備、集中理論學(xué)習(xí)、會后反思總結(jié)三個環(huán)節(jié)確保學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)生黨員會前查閱資料準(zhǔn)備、會上交流、會后反思撰寫心得體會，形成良好的理論學(xué)習(xí)風(fēng)氣；實地研學(xué)充分利用好北京市豐富的紅色教育資源，組織學(xué)生黨員前往中國共產(chǎn)黨歷史展覽館、香山革命紀(jì)念館、中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館等紅色教育基地集體學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生提升理想信念。

二是將公平公正發(fā)展黨員，嚴(yán)格落實黨員述責(zé)評議作為學(xué)生黨支部的重點工作。學(xué)生黨支部要以構(gòu)筑“組織陣地”為保障，完善積極分子培養(yǎng)的各項流程，進(jìn)而選拔黨動機端正、具有崇高理想信念的學(xué)生黨員。首先，北京科技大學(xué)以“公開承諾、履責(zé)踐諾、述責(zé)述諾、民主評諾”為主線，扎實開展學(xué)生黨員“承諾、踐諾、述諾、評諾”活動?；顒右簏h支部組織學(xué)生黨員首先在年初做出公開承諾。其次，在日常學(xué)習(xí)、生活中主動作為并自覺踐諾。再次，在年底對踐諾情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，由年級同學(xué)對踐諾情況進(jìn)行評價。最后，組織學(xué)生黨支部召開民主生活會，嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評與自我批評。全體在校學(xué)生黨員參與活動，可有效激發(fā)學(xué)生黨員的黨性意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識，該活動正是學(xué)生黨員發(fā)揮思想、學(xué)業(yè)、服務(wù)先鋒作用的“催化劑”和“動力源”。

（二）發(fā)揮學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用促進(jìn)思想政治教育

思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。依托學(xué)生黨支部開展思想政治教育也要聚焦學(xué)風(fēng)、實踐、文體等與學(xué)生密切相關(guān)的方面，精準(zhǔn)把握青年學(xué)生需求，增強思想政治教育的認(rèn)同感和實效性。要注重樹立學(xué)生黨支部服務(wù)同學(xué)的意識，引導(dǎo)學(xué)生黨員為學(xué)生解決實際問題，發(fā)揮先鋒模范作用，養(yǎng)成良好道德風(fēng)尚，培育和踐行社會主義核心價值觀。北京科技大學(xué)以黨建為引領(lǐng)，積極促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)、實踐教育、主題教育等工作，以上述內(nèi)容的參與度作為評價黨員的重要標(biāo)準(zhǔn)，起到了推動高校思想政治教育走深走實的良好效果，形成了學(xué)生黨支部強化高校思想政治教育的良好風(fēng)氣。

一是依托學(xué)生黨支部開展學(xué)風(fēng)建設(shè)，將思想政治教育融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)。“助學(xué)零距離”活動是學(xué)生黨員參與學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生解決實際問題的重要途徑。北京科技大學(xué)按照“學(xué)生黨員全參與，學(xué)業(yè)困難同學(xué)全覆蓋”的原則，持續(xù)開展學(xué)生黨員“助學(xué)零距離”，實施學(xué)風(fēng)引領(lǐng)、課程答疑和發(fā)展指導(dǎo)活動，既能實現(xiàn)幫扶學(xué)業(yè)困難學(xué)生，又能向?qū)W生傳遞互幫互助、相互扶持的觀念。學(xué)生黨支部在學(xué)風(fēng)引領(lǐng)活動中，組建多個“學(xué)風(fēng)引領(lǐng)團(tuán)”，與存在學(xué)業(yè)困難的學(xué)生結(jié)對，幫助其改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)成績；在課程答疑活動中，組建“課程答疑團(tuán)”，長期開展課程答疑和學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動，對學(xué)生進(jìn)行習(xí)題答疑和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；在發(fā)展指導(dǎo)活動中，組建“發(fā)展指導(dǎo)團(tuán)”，面向低年級學(xué)生圍繞社會實踐、志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新、專業(yè)競賽活動等進(jìn)行發(fā)展指導(dǎo)?！爸鷮W(xué)零距離”活動的開展有效增強了學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生黨員在幫助他人的過程中實現(xiàn)個人成長。

二是通過學(xué)生黨支部搭建社會實踐平臺，將思想政治教育貫穿社會實踐、科技服務(wù)全過程。高校思想政治教育工作中，將理論學(xué)習(xí)與實踐活動緊密結(jié)合是提升教育實效性的重要途徑。學(xué)生黨支部作為連接理論與實踐的橋梁，通過搭建多元化的實踐平臺，能夠不斷促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動。

北京科技大學(xué)按照“深入基層一線，解決實際問題”的思路，搭建平臺、加強指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在觀察社會與認(rèn)知國情中受教育、長才干，利用自身專業(yè)優(yōu)勢，為基層做實事、解難事，以學(xué)生黨支部為單位，開展紅色“1+1”共建活動。學(xué)生黨支部深入農(nóng)村、社區(qū)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)與街道基層單位和企業(yè)一線，建立共建合作關(guān)系，開展調(diào)查研究，提出共建方案，不僅促進(jìn)了雙方的資源共享和優(yōu)勢互補，還為學(xué)生黨員提供了廣闊的實踐舞臺。在共建過程中，黨支部學(xué)生黨員深入開展理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、志愿服務(wù)等內(nèi)容，不僅鍛煉了自身能力，還切實為基層解決了實際問題，強化了學(xué)生黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

三是號召學(xué)生黨員深入主題教育，將思想政治教育形式和內(nèi)容創(chuàng)新常態(tài)化。學(xué)生黨員在班團(tuán)主題教育中，是連接理論與實踐、促進(jìn)知行合一的重要橋梁。不同專業(yè)、不同年級的學(xué)生，由于知識背景、思維方式以及成長環(huán)境的差異，在認(rèn)知水平和參與活動的積極性上往往呈現(xiàn)出多樣化的特點。北京科技大學(xué)堅持以“因材施教、分類指導(dǎo)”的原則設(shè)計思想政治教育活動，積極倡導(dǎo)學(xué)生黨支部與班團(tuán)組織密切聯(lián)系和深度融合，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的引領(lǐng)作用，將思想政治教育的元素融入班團(tuán)主題教育活動的各個環(huán)節(jié)中。例如，通過組織開展“紅色文化體驗”活動，讓學(xué)生在親身體驗中感受革命先烈的崇高精神，增強學(xué)生的愛國主義情感。學(xué)校還應(yīng)鼓勵學(xué)生黨員在班團(tuán)主題教育活動中發(fā)揮模范帶頭作用，用自身的實際行動帶動身邊同學(xué)。這種以身作則的示范引領(lǐng)，不僅能提升學(xué)生黨員自身的思想政治素質(zhì)，還能激發(fā)其他學(xué)生責(zé)任感和使命感。

四、結(jié)語

綜上所述，依托學(xué)生黨支部開展高校思想政治教育工作，不僅是新時代高校黨建工作的必然要求，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。通過強化學(xué)生黨支部建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的模范先鋒作用，我們可以有效推動思想政治教育工作的深入開展。未來，高校應(yīng)繼續(xù)探索和實踐依托學(xué)生黨支部開展思想政治教育的新模式、新方法，不斷加強理論學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，創(chuàng)新教育內(nèi)容和形式，以適應(yīng)新時代學(xué)生的特點和需求。高校還應(yīng)注重建立健全學(xué)生黨支部的長效工作機制，確保思想政治教育工作的持續(xù)性和有效性，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)更多力量。

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（責(zé)任編輯；張若琂）

基金項目：本文系北京科技大學(xué)黨建研究會2024年度黨建研究課題“‘鋼筋鐵骨’特色育人模式背景下的學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系構(gòu)建研究”（課題編號：2024DJYJ001）階段性研究成果。

作者簡介：楊志偉（1989—），男，碩士，北京科技大學(xué)講師，研究方向為思想政治教育；高龑（1988—），男，碩士，北京科技大學(xué)副教授，研究方向為思想政治教育。