摘要：新時(shí)代背景下，高校圖書館作為輔助學(xué)校人才培養(yǎng)的主要機(jī)構(gòu)之一，應(yīng)踐行立德樹人根本任務(wù)，立足豐富的資源優(yōu)勢，從知識(shí)服務(wù)的提供者轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕逃嫩`行者，為學(xué)校更好地教書育人貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。文章以成都中醫(yī)藥大學(xué)圖書館為例，結(jié)合國內(nèi)高校圖書館的優(yōu)秀做法，從圖書館開展紅色文化育人的實(shí)踐舉措出發(fā)，探討高校圖書館紅色文化育人模式構(gòu)建，提出“整合現(xiàn)有資源，彰顯自身育人特色；聯(lián)動(dòng)多方力量，形成協(xié)同育人模式；優(yōu)化活動(dòng)體系，構(gòu)建長效育人機(jī)制”。該文豐富了高校校園紅色文化教育形式，為高校圖書館發(fā)揮紅色文化育人職能，開展紅色文化教育與文化建設(shè)提供一定參考。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；高校圖書館；紅色文化；紅色文化教育；文化育人；育人模式

中圖分類號(hào)：G258.6" " " " " " " " " " " "文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A" " " " " " " " " "文章編號(hào)：2096-4110（2025）01（a）-0086-05

Practice and Exploration on the Red Cultural Education of University Libraries in the New Era

—Taking Chengdu University of TCM Library as an Example

HUA Yu， LAI Yuping

（Chengdu University of TCM， Chengdu Sichuan， 611137， China）

Abstract： In the new era， as one of the main support institutions in the universities′ talent cultivation， university libraries should practice the basic task to foster virtue through education， and transform from knowledge providers to cultural and educational practitioners， based on the advantages of abundant resources. This article takes Chengdu University of Traditional Chinese Medicine Library and some university libraries with good practices as examples， starting from the practical measures of carrying out red cultural education in the library， and explores the construction of red cultural education model in university libraries. It proposes to integrate existing resources to highlight its own educational characteristics; collaborate multiple forces to form a collaborative educational model; optimize the activity system to build a long-term educational mechanism， enriching the paths of red cultural education and providing certain reference for university libraries to play the role of red cultural education and cultural construction.

Key words： New era; University library; Red culture; Red cultural education; Cultural education; Educational model

2017 年，習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“經(jīng)過長期努力，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國發(fā)展新的歷史方位?！毙聲r(shí)代為高校圖書館發(fā)揮育人功能提供了新的機(jī)遇，賦予高校圖書館新使命、新?lián)?dāng)。《中國圖書館學(xué)會(huì)關(guān)于開展2024年全民閱讀工作的通知》指出，“圖書館是傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的主體力量，應(yīng)擔(dān)當(dāng)使命、奮發(fā)有為”，讓社會(huì)大眾再發(fā)現(xiàn)圖書館的專業(yè)內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值。紅色文化是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，是新時(shí)代高校圖書館踐行育人職能的重要思想政治教育資源，要將其融入高校培養(yǎng)社會(huì)主義接班人與建設(shè)者的教育體系當(dāng)中。高校圖書館應(yīng)立足豐富的文獻(xiàn)資源、空間資源與人力資源等紅色文化教育資源優(yōu)勢，發(fā)揮文化育人職能，開展紅色文化育人實(shí)踐，豐富高校思政教育模式。

1 紅色文化的內(nèi)涵

目前，學(xué)術(shù)界對(duì)于紅色文化的內(nèi)涵并沒有達(dá)成統(tǒng)一的定論。毫無疑問的是，紅色文化的實(shí)踐主體是中國共產(chǎn)黨，基礎(chǔ)理論是馬克思主義基本原理，文化根基是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化[1]，是伴隨著馬克思主義在中國的傳播而形成的，具有深厚的歷史底蘊(yùn)和豐富的精神內(nèi)涵，是激勵(lì)中國人民奮進(jìn)新征程、譜寫新篇章的力量源泉?；诖?，本文將紅色文化理解為在馬克思主義科學(xué)理論指導(dǎo)下，中國共產(chǎn)黨結(jié)合中國實(shí)際，帶領(lǐng)全國各族人民在進(jìn)行革命斗爭、建設(shè)改革、繁榮發(fā)展的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造的一切物質(zhì)文化、精神文化和制度文化的總和。在新時(shí)代背景下，不斷深化紅色文化的內(nèi)涵與價(jià)值，在新征程上不斷創(chuàng)造新的輝煌，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國提供強(qiáng)大的精神內(nèi)核與文化支撐，創(chuàng)造無愧于新時(shí)代的新業(yè)績[2]。

2 新時(shí)代高校圖書館紅色文化育人的現(xiàn)實(shí)意義

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出：“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年?！奔t色文化是在中國共產(chǎn)黨長期奮斗實(shí)踐中凝結(jié)而成的寶貴精神財(cái)富，是新時(shí)代開展青年大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)質(zhì)資源，有助于培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。而高校圖書館作為高校文化傳播和在學(xué)生綜合素質(zhì)提升方面發(fā)揮著重要作用的服務(wù)機(jī)構(gòu)，有責(zé)任、有義務(wù)“用好紅色文化”，開展紅色教育，為高校人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)圖書館人應(yīng)有的力量。

總的來說，高校圖書館開展紅色文化育人實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)意義主要包括三個(gè)方面。第一，彰顯紅色文化的時(shí)代價(jià)值。紅色文化銘記著中國共產(chǎn)黨人的艱苦奮斗歷程，蘊(yùn)含著中國共產(chǎn)黨人不怕困難、勇毅前行的血脈基因。在當(dāng)今世界一體化、經(jīng)濟(jì)全球化、價(jià)值多元化的時(shí)代，廣泛開展紅色文化育人實(shí)踐，大力弘揚(yáng)紅色文化傳統(tǒng)，讓紅色文化在新時(shí)代煥發(fā)新活力，讓紅色精神成為凝聚國家力量、奮力推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)的不竭源泉。第二，助力高校人才培養(yǎng)。大學(xué)階段是形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，而高校又肩負(fù)著為國育才的重要使命，因此高校要團(tuán)結(jié)各學(xué)院各部門力量，做好新時(shí)代大學(xué)生思想引導(dǎo)工作，推進(jìn)“三全育人”提質(zhì)增效，培養(yǎng)堅(jiān)定文化自信、樹立遠(yuǎn)大理想、厚植愛國情懷、勇?lián)鷷r(shí)代大任的杰出青年。第三，促進(jìn)校園文化建設(shè)。高校校園文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和形塑的重要載體，事關(guān)校園環(huán)境的和諧穩(wěn)定和學(xué)生素質(zhì)的全面提升。利用紅色文化營造風(fēng)清氣正的校園文化氛圍，有助于構(gòu)建起校園文化的精神支柱，有助于培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生崇學(xué)唯德的高尚情操，有助于引導(dǎo)大學(xué)生的思想朝著積極的方向發(fā)展。

3 成都中醫(yī)藥大學(xué)圖書館紅色文化育人實(shí)踐

成都中醫(yī)藥大學(xué)是新中國最早建立的四所高等中醫(yī)藥院校之一，始終牢記習(xí)近平總書記勉勵(lì)我們“立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任”，胸懷“國之大者”，勇?lián)囵B(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)者的時(shí)代使命，現(xiàn)已形成“四心”（心懷夢想、心存堅(jiān)守、心有感恩、心系蒼生）、“六有”（對(duì)中醫(yī)藥實(shí)踐能力有深入掌握，對(duì)中醫(yī)藥文化有深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)中醫(yī)藥理論有深邃領(lǐng)悟，對(duì)中醫(yī)藥事業(yè)有深厚感情，對(duì)中醫(yī)藥發(fā)展有充分自信，對(duì)社會(huì)責(zé)任有強(qiáng)烈擔(dān)當(dāng)）的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心、知識(shí)傳播中心和文化交流中心，成都中醫(yī)藥大學(xué)圖書館（以下簡稱“成中醫(yī)圖書館”）緊緊圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合新時(shí)代大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以紅色文化為育人載體，依托相應(yīng)媒介，通過有效育人途徑，開展有目的、有計(jì)劃的育人實(shí)踐活動(dòng)，致力于“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”，使大學(xué)生在產(chǎn)生情感共鳴的過程中，認(rèn)知紅色文化并將其積極內(nèi)化為紅色精神動(dòng)力和紅色優(yōu)良傳統(tǒng)，繼而在日常學(xué)習(xí)和生活中外化成高尚行為。

3.1 加強(qiáng)紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)

學(xué)術(shù)界對(duì)紅色文獻(xiàn)的理解主要分為兩大類。一是，以時(shí)間節(jié)點(diǎn)劃分，認(rèn)為紅色文獻(xiàn)主要包括1921—1949年中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民進(jìn)行艱苦卓絕的新民主主義革命斗爭并最終建立新中國的革命歷程中形成的各種文獻(xiàn)資料，同時(shí)包括1921年以前，馬克思主義在中國早期傳播形成的文獻(xiàn)，以及1949—1954年間的部分文獻(xiàn)[3]。二是，采用泛化的“紅色文獻(xiàn)資源”概念，基于文獻(xiàn)內(nèi)容本質(zhì)，認(rèn)為紅色文獻(xiàn)是指記錄與中國共產(chǎn)黨及其建立的紅色政權(quán)聯(lián)系密切的具有歷史價(jià)值或參考價(jià)值的一切文獻(xiàn)信息載體[4]。本文傾向于第二類理解，認(rèn)為紅色文獻(xiàn)資源與紅色文化息息相關(guān)，蘊(yùn)涵著豐富的革命精神和厚重的歷史文化，記載了中國共產(chǎn)黨百年奮斗的偉大成就，是開展紅色教育的生動(dòng)教材、弘揚(yáng)紅色文化的鮮活載體[5]。

作為文獻(xiàn)資源的重要收藏地，高校圖書館理應(yīng)重視紅色文獻(xiàn)資源的建設(shè)，充分挖掘館藏紅色文獻(xiàn)資源價(jià)值，為學(xué)校開展思想政治教育工作提供切實(shí)的文獻(xiàn)保障服務(wù)。成中醫(yī)圖書館加強(qiáng)紅色電子資源建設(shè)，引入中國共產(chǎn)黨思想理論資源數(shù)據(jù)庫、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想政治課程數(shù)據(jù)庫、“紅色講堂”新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思政教育視頻數(shù)據(jù)庫、中國歷史文獻(xiàn)總庫·紅色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫等，豐富紅色文獻(xiàn)資源。

3.2 打造紅色文化教育空間

作為廣大師生閱讀思考、學(xué)術(shù)交流和開展文化活動(dòng)的重要場所，圖書館應(yīng)當(dāng)重視文化空間打造，將文化理念融入空間建設(shè)中，營造積極導(dǎo)向的文化氛圍，在潛移默化中施以文化熏陶。高校圖書館可利用館藏資源與空間，打造紅色文化閱讀空間，發(fā)揮紅色文獻(xiàn)信息資源體系的作用，為師生“課程思政”“主題教育”等提供空間和文獻(xiàn)便利[6]。成中醫(yī)圖書館打破傳統(tǒng)“中圖法”排架壁壘，利用館藏紅色文獻(xiàn)與空間資源，開辟專門區(qū)域集中典藏紅色文獻(xiàn)，現(xiàn)已將“馬克思主義理論學(xué)習(xí)紅區(qū)”打造為集藏書、展覽、研討、參觀、閱讀分享于一體的紅色文化主題學(xué)習(xí)空間，推動(dòng)紅色文化空間建設(shè)和服務(wù)，是學(xué)校開展黨史學(xué)習(xí)教育、思想政治教育的紅色資源學(xué)習(xí)新陣地。

新時(shí)代賦予圖書館新使命。近十年來，我國高校圖書館正從以文獻(xiàn)為中心轉(zhuǎn)向以讀者為中心，在實(shí)踐探索中，不斷開拓服務(wù)維度，創(chuàng)新服務(wù)模式，力爭在高校育人體系中作出更大貢獻(xiàn)。紅色影視資料和圖書、期刊等傳統(tǒng)紅色經(jīng)典一樣，具有精神和道德的教育功能[7]。成中醫(yī)圖書館將館內(nèi)空間多媒體影音室打造為“紅色影院”，作為四川省第一個(gè)以紅色為主題的校園影院，“紅色影院”提供定時(shí)展播與包場預(yù)約兩種播放模式，面向全校師生免費(fèi)播放紅色電影，現(xiàn)已成為學(xué)校開展思政學(xué)習(xí)教育的主要場所之一，拓展了紅色文化育人路徑，豐富了學(xué)校思政教育形式。

3.3 豐富紅色文化活動(dòng)形式

紅色文化主題活動(dòng)融合了愛國主義教育、黨史學(xué)習(xí)教育、理想信念教育、思想道德教育等功能，是弘揚(yáng)紅色精神、賡續(xù)紅色血脈的一種重要形式與載體，也是高校圖書館開展紅色文化育人的主要途徑之一。通過參加活動(dòng)，大學(xué)生受到潛移默化的影響，繼而充實(shí)精神生活，升華精神境界，提高紅色文化認(rèn)同感[8]，進(jìn)而培養(yǎng)堅(jiān)韌意志，增強(qiáng)文化自信，堅(jiān)定理想信念。

成中醫(yī)圖書館開展的紅色文化活動(dòng)按目標(biāo)對(duì)象的能動(dòng)性主要分為三大類：創(chuàng)造型活動(dòng)、交互型活動(dòng)和推介型活動(dòng)。創(chuàng)造型活動(dòng)以紅色創(chuàng)作為主，如紅色演講、主題征文、繪畫大賽等，這類活動(dòng)強(qiáng)調(diào)參與者的主動(dòng)性，不僅能夠體現(xiàn)作品的文化價(jià)值，更能夠讓參與者在創(chuàng)作的過程中深入理解紅色文化精髓，汲取個(gè)人精神力量。交互型活動(dòng)注重對(duì)參與者的引導(dǎo)，如開展閱讀分享會(huì)，邀請思政教育領(lǐng)域?qū)＜覔?dān)任領(lǐng)讀人，與參與者共同探討讀書心得，加強(qiáng)思想引領(lǐng)與指導(dǎo)。成中醫(yī)圖書館依托柳臺(tái)書齋“好書共讀”閱讀分享會(huì)品牌活動(dòng)，邀請資深教授與學(xué)生們共讀《苦難輝煌》等紅色書籍。推介型活動(dòng)是圖書館界最常見的文化活動(dòng)形式之一，成中醫(yī)圖書館在傳統(tǒng)圖文推介的基礎(chǔ)上，主動(dòng)適應(yīng)數(shù)字閱讀趨勢，引入音頻、視頻等媒介，師生可通過視覺、聽覺等多感官的沖擊沉浸式體驗(yàn)感悟紅色文化與紅色精神[9]，豐富閱讀體驗(yàn)，提升文化育人成效。如借助微信公眾號(hào)平臺(tái)，開設(shè)“成小圖紅色之聲——中國共產(chǎn)黨人精神譜系”有聲播講欄目，圖、文、音頻三位一體，向廣大青年學(xué)子推介中國共產(chǎn)黨人精神譜系，引導(dǎo)廣大學(xué)子深刻領(lǐng)會(huì)紅色精神的豐富內(nèi)涵，同時(shí)針對(duì)性薦讀相關(guān)館藏文獻(xiàn)，是加強(qiáng)閱讀內(nèi)容引領(lǐng)，有效推廣優(yōu)質(zhì)圖書資源的一次積極嘗試。

3.4 建設(shè)紅色文化宣介學(xué)生社團(tuán)

作為大學(xué)生思想政治教育的重要陣地，高校學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生思想引領(lǐng)和成長成才中發(fā)揮著重要的育人作用，因此高校要重視發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理，深度挖掘?qū)W生社團(tuán)的育人潛力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚青春力量。建黨100周年之際，為推動(dòng)紅色文化校園傳播，拓展紅色文化育人載體，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，成中醫(yī)圖書館立足學(xué)生本位，成立紅色文化宣介協(xié)會(huì)。紅色文化宣介協(xié)會(huì)由熱愛紅色文化的在校本科生自愿組成，面向全校師生開展紅色活動(dòng)，宣介紅色文化，如開展紅色書籍閱讀分享會(huì)、紅色電影分享會(huì)、成小圖紅色之聲、英雄人物故事征集及演講比賽等紅色文化活動(dòng)，不斷激發(fā)社團(tuán)活力，推動(dòng)社團(tuán)發(fā)展。

經(jīng)過三年的管理與建設(shè)，紅色文化宣介協(xié)會(huì)現(xiàn)已發(fā)展成為管理規(guī)范、特色鮮明、示范突出的學(xué)生組織，其活動(dòng)成效獲得上級(jí)組織認(rèn)可，獲評(píng)2022年度、2023年度“成都市百佳學(xué)生社團(tuán)”和學(xué)?！笆焉鐖F(tuán)”。紅色文化宣介協(xié)會(huì)的建設(shè)，是成中醫(yī)圖書館貫徹落實(shí)學(xué)?！傲⒌聵淙恕备救蝿?wù)、積極發(fā)揮高校圖書館文化育人職能的充分體現(xiàn)。通過加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)管理，成中醫(yī)圖書館不斷提高社團(tuán)組織對(duì)于大學(xué)生的向心力、凝聚力和感召力[10]，帶動(dòng)更多學(xué)生群體參與各類紅色文化活動(dòng)，爭做高校第二課堂的重要引領(lǐng)者。

4 構(gòu)建高校圖書館紅色文化育人模式

經(jīng)過實(shí)踐探索，成中醫(yī)圖書館在紅色文化育人方面取得一定的成效。本文基于對(duì)成中醫(yī)圖書館紅色文化育人工作的實(shí)踐總結(jié)，調(diào)研了國內(nèi)高校圖書館的相關(guān)做法，為構(gòu)建高校圖書館紅色文化育人模式提出三點(diǎn)建議。

4.1 整合現(xiàn)有資源，彰顯自身育人特色

高校圖書館擁有豐富的文獻(xiàn)資源、空間資源、軟硬件資源和人力資源，應(yīng)充分整合可利用的資源，挖掘自身特色，彰顯育人特色。目前，國內(nèi)大多數(shù)高校圖書館的紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)主要通過訂購紅色紙質(zhì)文獻(xiàn)和電子資源庫，內(nèi)容同質(zhì)化程度較高，特色不夠鮮明，育人成效有待加強(qiáng)。高校圖書館可結(jié)合自身實(shí)際情況，打造紅色專題特藏，建設(shè)思政教育與黨史學(xué)習(xí)教育基地，增強(qiáng)思政教育的感染力，如復(fù)旦大學(xué)圖書館基于受贈(zèng)的延安時(shí)期魯藝版畫資源，建設(shè)了以“歸來”為名的延安魯藝版畫展室，集中展陳有近80年歷史的反映解放區(qū)生產(chǎn)、生活、戰(zhàn)斗的木刻版畫作品，以可視化的方式將版畫故事傳遞給參觀者。

另外，高校圖書館可依托學(xué)校歷史源流，探尋學(xué)校的“紅色基因”，建設(shè)彰顯自身特色的館藏資源，發(fā)揮榜樣的力量，激發(fā)師生榮譽(yù)感，增強(qiáng)時(shí)代使命感，如四川大學(xué)收藏著具有四川大學(xué)特色的豐富的紅色主題文獻(xiàn)，包括反映四川大學(xué)革命師生英勇事跡的紅色校史資料、四川大學(xué)師生校友各歷史時(shí)期編輯出版的紅色進(jìn)步報(bào)刊、革命烈士和進(jìn)步學(xué)生的紅色畢業(yè)論文，建設(shè)以革命校友之名命名的主題學(xué)習(xí)空間及開展主題文獻(xiàn)展等，不僅展現(xiàn)了四川大學(xué)革命師生的英雄事跡，更拉近了當(dāng)代師生與革命師生的距離，為新時(shí)代廣大師生進(jìn)一步傳承四川大學(xué)紅色基因、弘揚(yáng)“川大精神”提供了重要的文化資源和服務(wù)[11]，也為其他高校圖書館開發(fā)利用特色鮮明的紅色文化資源，做出良好示范。

4.2 聯(lián)動(dòng)多維力量，形成協(xié)同育人模式

中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》，提出“堅(jiān)持全員全過程全方位育人”，即“三全育人”，要求把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)。在此背景下，高校多學(xué)院、多部門主體要聯(lián)合發(fā)力，齊頭并進(jìn)，明確黨政統(tǒng)籌，保證各學(xué)院、各部門充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特色，形成以“大部門”“新部門”為文化育人團(tuán)隊(duì)的嶄新格局，協(xié)調(diào)推進(jìn)學(xué)校育人工作[12]。作為高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，高校圖書館理應(yīng)踐行“三全育人”理念，探索紅色文化協(xié)同育人模式。高校圖書館可加強(qiáng)與校內(nèi)各學(xué)院等職能部門的合作，建立深層次的合作機(jī)制，深入挖掘?qū)W校紅色資源潛力，聯(lián)合開展紅色文化育人活動(dòng)，共同深化紅色文化教育理念，如湘潭大學(xué)圖書館聯(lián)合馬克思主義學(xué)院、商學(xué)院、碧泉書院·哲學(xué)與歷史文化學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)作原創(chuàng)話劇《初心》，營造濃厚黨史學(xué)習(xí)氛圍，強(qiáng)化紅色主題學(xué)習(xí)效果[13]。此外，秉承開放辦學(xué)理念，高校圖書館應(yīng)“走出去”，加強(qiáng)與校外相關(guān)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系與合作，如與兄弟院校圖書館、公共圖書館、博物館、紀(jì)念館、紅色文化教育基地等合作，建立紅色文化研習(xí)基地，開展現(xiàn)場參觀體驗(yàn)活動(dòng)，還可借助現(xiàn)代通信技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、新媒體技術(shù)等新興技術(shù)手段，與數(shù)據(jù)庫商、出版機(jī)構(gòu)、融媒體機(jī)構(gòu)合作，搭建紅色文化沉浸式體驗(yàn)場景，拓展紅色文化教育維度。

4.3 優(yōu)化活動(dòng)體系，構(gòu)建長效育人機(jī)制

2021 年，為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，紅色文化教育活動(dòng)受到廣泛關(guān)注，包括高校圖書館在內(nèi)，全國各機(jī)構(gòu)如火如荼地開展紅色主題活動(dòng)。目前，高校圖書館開展的紅色文化教育活動(dòng)呈現(xiàn)集中性、單一性、一次性趨勢，即活動(dòng)主要集中于“世界讀書日”“建黨紀(jì)念日”“國慶節(jié)”等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，且活動(dòng)形式較為單一，持續(xù)開展的系列性活動(dòng)較少[14]。高校圖書館開展紅色文化教育不能空喊口號(hào)，也不能一蹴而就，而是要腳踏實(shí)地，堅(jiān)守使命，從培養(yǎng)一支專業(yè)隊(duì)伍、打造一批品牌活動(dòng)、建立一個(gè)宣傳平臺(tái)等方面入手，完善管理體系，構(gòu)建長效育人機(jī)制，將紅色文化融入圖書館育人體系，以達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的育人效果。

首先，培養(yǎng)一支專業(yè)隊(duì)伍。圖書館的專業(yè)化發(fā)展對(duì)館員的文化素養(yǎng)、專業(yè)技術(shù)、綜合能力提出更高的要求。圖書館要重視人才培養(yǎng)，通過老帶新幫扶制、在職培訓(xùn)、專業(yè)研討會(huì)等途徑提升館員思想政治素養(yǎng)、文化推廣能力和創(chuàng)新服務(wù)思維。此外，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)管理，發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)展壯大紅色文化宣傳力量，如復(fù)旦大學(xué)圖書館吸收學(xué)生擔(dān)任紅色專題特藏的講解志愿者[15]，成中醫(yī)圖書館成立紅色文化宣介協(xié)會(huì)協(xié)助開展紅色文化活動(dòng)。其次，打造一批品牌活動(dòng)。圖書館將品牌化運(yùn)作融入文化活動(dòng)推廣中，能夠有效利用品牌效應(yīng)來增強(qiáng)人們對(duì)文化活動(dòng)的依賴感，提升活動(dòng)知名度，并強(qiáng)化活動(dòng)效果[16]。因此，高校圖書館應(yīng)建立一套完善的評(píng)價(jià)體系，從活動(dòng)的保障程度、宣傳力度、實(shí)施質(zhì)量、活動(dòng)成效、參與者滿意度等維度，評(píng)估活動(dòng)的可持續(xù)性和可推廣性，打造一批成效良好的品牌活動(dòng)，推動(dòng)文化育人工作常態(tài)化、普及化、系列化。最后，建立一個(gè)宣傳平臺(tái)。隨著信息時(shí)代的高速發(fā)展，人們獲取信息、接受教育的方式也在不斷變革。高校圖書館應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，善用新媒體平臺(tái)，拓展紅色文化宣傳途徑，豐富紅色文化傳播形式，如依托微信公眾號(hào)、視頻號(hào)、直播平臺(tái)、官方網(wǎng)站等開設(shè)紅色文化教育專欄，建立圖片、文字、音頻、視頻四位一體的宣傳教育平臺(tái)。

5 結(jié)束語

紅色文化育人工作是新時(shí)代高校人才培養(yǎng)方案中的一項(xiàng)重要課題，是提升高校圖書館文化育人內(nèi)涵的重要內(nèi)容，是在新時(shí)代挖掘紅色文化時(shí)代價(jià)值的重要舉措。高校圖書館要重視紅色文化育人工作，將其納入圖書館整體育人建設(shè)發(fā)展規(guī)劃當(dāng)中，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、加大資源投入、加深合作交流，不斷探索紅色文化育人的新模式、新機(jī)制、新成效，在“第二課堂”的實(shí)踐中更好地落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。本文以成都中醫(yī)藥大學(xué)圖書館在紅色文化育人方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為例，并結(jié)合國內(nèi)其他高校的優(yōu)秀做法，為構(gòu)建高校圖書館紅色文化育人模式提出建議，期待可以拋磚引玉，為高校開展紅色文化育人工作提供借鑒。

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基金項(xiàng)目：成都中醫(yī)藥大學(xué)2022年“杏林學(xué)者”學(xué)科人才科研提升計(jì)劃項(xiàng)目黨建專項(xiàng)“新媒體視域下成中醫(yī)圖書館紅色文化育人路徑探析”（項(xiàng)目編號(hào)：DJYB2022011）課題資助。

作者簡介：華玉（1996-），女，四川涼山人，碩士研究生，館員。研究方向：閱讀推廣與文化育人。

通信作者：賴玉萍（1964-），女，四川成都人，碩士研究生，教授。研究方向：思想政治教育。通信郵箱：1739361803@qq.com。