百年之路走來，中國共產(chǎn)黨的偉大建黨精神蘊(yùn)含著理想信念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、精神品格、價值追求的思想因素。偉大建黨精神與思政課還存在政治邏輯、學(xué)術(shù)邏輯、價值邏輯。因此，我們要充分發(fā)揮“雙主體”功效，強(qiáng)化隊伍建設(shè)、深耕教學(xué)資源，用講好校園故事的方法將偉大建黨精神融入思政課教學(xué)，提升鑄魂育人的功效。

2021年7月1日，習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話中指出：“一百年前，中國共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨，形成了堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民的偉大建黨精神，這是中國共產(chǎn)黨的精神之源。”這是習(xí)近平總書記第一次正式提出偉大建黨精神的深刻意蘊(yùn)，要求新時代的我們要深入學(xué)習(xí)偉大建黨精神，做偉大建黨精神的傳承者與弘揚(yáng)者。思政課教師擔(dān)負(fù)著為黨育人、為國育才的教育使命，在思政課教學(xué)中將偉大建黨精神潤物細(xì)無聲地融入其中，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟偉大建黨精神的深刻意蘊(yùn)并成為偉大建黨精神的傳承者與弘揚(yáng)者。

偉大建黨精神的深刻意蘊(yùn)

堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民的偉大建黨精神，短短的32個字，蘊(yùn)含著深刻的內(nèi)涵。

一、中國共產(chǎn)黨人的理想信念——堅持真理、堅守理想

馬列主義傳到了中國，給黑暗中的人民帶來了曙光。中國共產(chǎn)黨在馬列主義的指導(dǎo)下帶領(lǐng)中國人民趕走了西方列強(qiáng)，建立了新中國；帶領(lǐng)中國人民發(fā)展生產(chǎn)，滿足人們的基本物質(zhì)需求；帶領(lǐng)中國人民脫貧攻堅，全面建成了小康社會，將來還要帶領(lǐng)中國人民實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。中國共產(chǎn)黨把馬克思主義與中國實際相結(jié)合，不斷豐富與完善馬克思主義理論。堅持真理，就是堅持馬克思主義在思想上的指導(dǎo)地位。馬克思主義指導(dǎo)思想的目標(biāo)就是實現(xiàn)社會主義的共同理想和共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。這一百年來，中國共產(chǎn)黨先帶領(lǐng)中國走上了社會主義國家發(fā)展道路。隨后，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國進(jìn)行改革、建設(shè)、發(fā)展，不斷提高生產(chǎn)力發(fā)展水平，已經(jīng)全面建成小康社會，21世紀(jì)中葉建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，并向著實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會不斷前行。堅守理想，就是堅持守護(hù)建設(shè)中國特色社會主義的共同理想和實現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。

二、中國共產(chǎn)黨人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)——踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命

在真理與理想的指導(dǎo)下，我們要守護(hù)初心、擔(dān)當(dāng)使命。我們的初心是什么？使命又是什么？這是我們黨面臨的一個非常重要的問題。其實，這個問題我們黨早就找到答案。中國共產(chǎn)黨的初心使命就是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。李大釗深入中國普通老百姓的生活中，發(fā)現(xiàn)苦難群眾的迫切需求，傾盡所有去解決老百姓生活中遇到的問題。進(jìn)入21世紀(jì)，中華民族遭受了新型冠狀病毒、洪澇災(zāi)害的侵?jǐn)_，我們一直秉持的原則就是以人民的生命健康為中心，時刻維護(hù)人民最根本的利益，保護(hù)人民的生命安全。全心全意為人民服務(wù)一直貫穿于中國共產(chǎn)黨的全過程與各方面，是我黨始終必須堅持的一條主線。中國共產(chǎn)黨就是為中華民族復(fù)興而生的，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國以嶄新的面貌出現(xiàn)在世人面前。我們甩掉了貧窮，生活水平穩(wěn)步提升，實現(xiàn)了第一個百年奮斗目標(biāo)，向著偉大復(fù)興不斷前行。

三、中國共產(chǎn)黨人的精神品格——不怕犧牲、英勇斗爭

如何堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，這就需要每一個中國共產(chǎn)黨黨員都秉持不怕犧牲、英勇斗爭的精神品格。為了能夠取得革命的勝利，偉大的中國共產(chǎn)黨人奮勇拼搏，直至流盡最后一滴鮮血。夏明翰被捕入獄，忍受著敵人巨大的身體和精神上的折磨，依然頑強(qiáng)地和敵人作斗爭，永遠(yuǎn)不曾妥協(xié)屈服，最終大義凜然直面死亡；黃文秀北京師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)，她卻選擇了回到家鄉(xiāng)做第一書記，參與到脫貧攻堅偉大事業(yè)之中。為了脫貧事業(yè)，她的生命也永遠(yuǎn)停留在了那個雷電交加、大雨滂沱的夜晚。這一百年，每一個中國共產(chǎn)黨黨員時刻都準(zhǔn)備著和任何困難作斗爭，時刻準(zhǔn)備著犧牲一切。

四、中國共產(chǎn)黨人的價值追求——對黨忠誠、不負(fù)人民

對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福作為根本政治擔(dān)當(dāng)，才能以實際行動詮釋中國共產(chǎn)黨人對黨忠誠、不負(fù)人民的精神品質(zhì)。舉起你的右手，和我一起宣誓。每當(dāng)重溫入黨誓詞時，每一個中國共產(chǎn)黨黨員都會多一份對黨忠誠度，更加堅定為人民服務(wù)的信心。突如其來的新冠肺炎讓整個中國大地被烏云所籠罩，人心惶惶。但是，這支劃破烏云的神兵正是中國共產(chǎn)黨黨員，一聲令下，中國共產(chǎn)黨黨員沖鋒在前，表現(xiàn)出了對黨的絕對忠誠。養(yǎng)兵千日用兵一時，中國人民解放軍的醫(yī)護(hù)人員乘坐直升機(jī)以迅雷不及掩耳之勢到達(dá)武漢，充分發(fā)揮作為一名醫(yī)護(hù)人員的職責(zé)，艱難與病毒展開殊死搏斗，把生命置之度外為的就是保護(hù)人民的生命?；仡欉@百年路，中國共產(chǎn)黨始終心里裝著人民，始終把人民的利益放在首位，為人民服務(wù)已經(jīng)深深烙印在每一個中國共產(chǎn)黨黨員的心中，一百年從未動搖。

偉大建黨精神融入思政課的內(nèi)在邏輯

偉大建黨精神能夠融入思政課的前提和基礎(chǔ)就是我們必須對兩者要有深刻的認(rèn)識，特別是要理清偉大建黨精神與思政課的內(nèi)在邏輯關(guān)系。

一、政治邏輯

思想政治理論課的核心就是以理論的方式來講授國家政治，在這個過程中使學(xué)生的思想覺悟不斷提升，進(jìn)而上升到政治認(rèn)同。這門課程本身就是意識形態(tài)的教育，其實教育與政治是無法分離的，因此，這門課的目標(biāo)就是立德樹人，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。一百年我們經(jīng)歷了千辛萬苦，終于形成了偉大建黨精神，將來我們還要實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢，靠的就是偉大建黨精神所蘊(yùn)含的諸多政治品格。因此，偉大建黨精神必須融入思政課，這是政治邏輯的要求。

二、學(xué)術(shù)邏輯

任何一門課程都需要學(xué)理性，思政課亦是如此。思政課想要長遠(yuǎn)發(fā)展下去，而且發(fā)展得越來越好，學(xué)理性是必不可少的。習(xí)近平總書記在大學(xué)考察時曾指出，思政課的本質(zhì)就是講道理。其實講道理，就是要不斷增強(qiáng)思政課的學(xué)理性，做到以理服人。而偉大建黨精神就是增強(qiáng)思政學(xué)科理性極好的養(yǎng)料，這就是學(xué)術(shù)邏輯的要求。

三、價值邏輯

思政課一個重要的特性就是時代性，從教材的不斷更替也可以看出，思政課要及時地把黨和國家的最新理論成果吸收，進(jìn)而傳遞給學(xué)生，使學(xué)生可以及時了解國家最新的大政方針，做到始終和黨中央保持高度的一致，這樣才可以最大限度地發(fā)揮思政課的價值。偉大建黨精神正是中國共產(chǎn)黨在一百年漫漫征途中通過不斷實踐總結(jié)出來的最新理論成果，因此，偉大建黨精神融入思政課才可以最大程度發(fā)揮出它的影響力，這就是價值邏輯的要求。

偉大建黨精神融入思政課教學(xué)的路徑

通過發(fā)揮教師主導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生主體、深耕教學(xué)資源的方式，使偉大建黨精神與思政課達(dá)到高度契合。

一、強(qiáng)化隊伍建設(shè)，發(fā)揮教師的關(guān)鍵作用

辦好思政課的關(guān)鍵在教師，偉大建黨精神融入思政課的效能也取決于教師。第一，強(qiáng)化教師對偉大建黨精神的理論學(xué)習(xí)。每周三，全體思政課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)一位專家學(xué)者對偉大建黨精神的闡釋，全方位了解偉大建黨精神，教師之間還要圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容展開交流學(xué)習(xí)，擦出思想火花。另外，積極參加學(xué)校組織的“重走百年路 追尋光與熱”系列專家講座活動。第二，強(qiáng)化教師對偉大建黨精神的實踐學(xué)習(xí)。充分利用每年暑期學(xué)校組織的馬院教師社會實踐活動，以陜西為中心向四周擴(kuò)散，在參觀學(xué)習(xí)紅色景點的過程中，體驗式地感受偉大建黨精神在老一輩革命家身上的體現(xiàn)。另外，每年黨委都會組織黨支部開展特色黨日活動，這也是非常好的一次感悟偉大建黨精神的機(jī)會。近幾年，我們先后去往照金革命紀(jì)念館、渭華起義革命紀(jì)念館、馬欄革命舊址等，在一次次與革命先輩近距離相處的過程中，對偉大建黨精神在思想上得到了升華。

二、以學(xué)生為核心，發(fā)揮學(xué)生的主體功效

思政課的中心是學(xué)生，偉大建黨精神的傳承與弘揚(yáng)主體也是學(xué)生。第一，精選一支優(yōu)秀的學(xué)生隊伍。思政課教師在上課以及平時交流過程中，充分挖掘優(yōu)秀學(xué)生資源。各個部門也可以相互合作，馬院要和學(xué)工部、團(tuán)委、宣傳部等相互合作，也可以挖掘優(yōu)秀的學(xué)生。這樣，一支政治素質(zhì)過硬、三觀正確的學(xué)生隊伍就形成了。第二，強(qiáng)化學(xué)生隊伍偉大建黨精神的培訓(xùn)。思政課課堂是培訓(xùn)學(xué)生的主要渠道，同時也要充分利用校園活動，例如重大節(jié)日紀(jì)念活動、重大講座、新生軍訓(xùn)等強(qiáng)化學(xué)生對偉大建黨精神的認(rèn)識。另外，也要利用社會大課堂。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入社會，通過沉浸式學(xué)習(xí)的方式增強(qiáng)學(xué)生對偉大建黨精神的感悟。

三、深挖教學(xué)資源，講好校園身邊好故事

講好煤炭故事。老師要深耕教學(xué)資源，以偉大建黨精神為主線，結(jié)合煤礦的發(fā)展歷程，充分挖掘煤礦發(fā)展的故事。教師可以生動地講述百年黨史中涌現(xiàn)出與煤礦相關(guān)的真人真事，利用鮮活素材闡釋理論，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力、說服力、感染力，做到以情感人、以理服人。第一，教師利用課堂主渠道講好煤炭故事。目前，我們已經(jīng)完成了“紅色礦山”系列的教學(xué)資源的搜集、整理。例如，紅色勛章：井陘煤礦；抗日救國：石圪節(jié)煤礦；特別能戰(zhàn)斗：開灤煤礦等。這樣，偉大建黨精神不再是高高在上的，而是和學(xué)生的專業(yè)相結(jié)合，最大限度地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，學(xué)生在生活中講好煤炭故事。不僅僅是老師講好煤炭故事，學(xué)生也要講好。我們充分利用互聯(lián)網(wǎng)+平臺，選取一部分學(xué)生以“紅色礦山”為劇本，精心拍攝思政課情景劇。在學(xué)院微信公眾號、學(xué)校官網(wǎng)以及抖音賬號進(jìn)行展出，學(xué)生小演員也收獲了大批粉絲，越來越多的學(xué)生開始喜歡，逐漸地了解偉大建黨精神。

講好醫(yī)護(hù)故事。“白”是醫(yī)護(hù)人員的象征，我們學(xué)校的醫(yī)護(hù)專業(yè)可謂占據(jù)半壁江山。所以，我們要講好醫(yī)護(hù)故事。目前，我們已經(jīng)完成了“紅醫(yī)故事”系列的教學(xué)資源的搜集、整理。一是圍繞新民主主義革命時期，充分挖掘醫(yī)護(hù)人員為了革命的勝利做奉獻(xiàn)的故事。二是圍繞社會主義建設(shè)時期，充分挖掘醫(yī)護(hù)人員為新中國發(fā)展做貢獻(xiàn)的故事。三是圍繞改革開放時期，充分挖掘醫(yī)護(hù)人員迎難而上、抗擊非典的故事。四是圍繞中國特色社會主義新時代，充分挖掘醫(yī)護(hù)人員抗擊新冠病毒的故事。教師利用課堂主渠道積極融入這些故事，偉大建黨精神才可以真正在醫(yī)護(hù)學(xué)生心里埋下種子。全國抗疫以及陜西抗疫期間，我校涌現(xiàn)出大量醫(yī)護(hù)學(xué)生支援抗疫的故事。組織參加抗疫學(xué)生成立宣講團(tuán)，分享自身親身經(jīng)歷，使學(xué)生真正懂得偉大建黨精神的重要性。

思政課的使命是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，將偉大建黨精神融入思政課教學(xué)，可以更好地發(fā)揮思政課的育人效果。下一個百年征程已經(jīng)開啟，我們要傳承和弘揚(yáng)偉大建黨精神，握好手中的接力棒，奮力沖向下一個百年征程。

作者簡介：

李春霞，1992年生，女，山西晉中人，碩士，講師，研究方向為思想政治教育；楊淑妮，1997年生，女，山西臨汾人，碩士，助教，研究方向為思想政治教育。本文系陜西省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會教育教學(xué)改革研究課題“二十大精神融入高校思政課的路徑研究”（編號：2023SZX390）、陜西省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度一般課題“二十大精神融入高校思政課課堂教學(xué)效果評價體系研究”（編號：SGH23Y3070）的階段性成果。作者單位：陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院。