在小學低年級體育教學過程中，教師引入創(chuàng)新且富有趣味性的教學器材與游戲，對激發(fā)學生的學習興趣、提升教學質(zhì)量具有重要意義。

其中，廢舊輪胎就是一種常見、易獲取與改造的體育教學器材。筆者以輪胎游戲為抓手，對小學低年級體育教學創(chuàng)新展開探究，現(xiàn)將做法分享如下。

一、輪胎游戲在體育教學中的意義

1.促進教學內(nèi)容的多樣化。廢舊輪胎的引入，為體育教學提供了更多的可能性。比如，教師可以將廢舊輪胎粉刷成不同顏色，組織學生進行顏色接力賽等活動，讓學生在歡樂的氛圍中鍛煉體能。

2.提高學生的身體素質(zhì)。在輪胎游戲中，學生可以進行跳躍、攀爬、翻滾等多樣化的運動，這有助于提高學生的力量、速度、靈敏度和身體的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。大部分輪胎游戲需要學生之間相互配合才能完成，如輪胎接力賽、輪胎翻滾接力，這些游戲能夠進一步培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

4.增強學生的安全意識。在進行輪胎游戲時，教師要提前講解安全注意事項，在學生游戲過程中不斷提醒并給出解決方案，這有助于增強學生的安全意識和提升自我保護能力。

5.實現(xiàn)環(huán)保理念的傳遞。廢舊輪胎的再利用，也是對學生進行環(huán)保教育的好契機。這不僅可以加強學生的環(huán)保意識，還可以助其養(yǎng)成節(jié)約資源的好習慣。

6.激發(fā)學生的創(chuàng)造力。將廢舊輪胎變廢為寶，不僅豐富了體育教學器材的多樣性，還使學生的想象能力、動手能力、創(chuàng)造能力得到進一步發(fā)展。

二、輪胎游戲在體育教學中的應用

1.創(chuàng)意拼圖游戲。廢舊輪胎的改造或者應用，有助于激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。因此，教師可以組織開展創(chuàng)意拼圖游戲，讓學生利用廢舊輪胎搭建城堡、迷宮等，以加強動手能力和團隊協(xié)作能力。

2.輪胎組合游戲。教師可以將廢舊輪胎堆疊、擺放成“山”“橋”等形狀，讓學生進行跳躍、攀爬等練習。這種游戲可以提高學生的身體協(xié)調(diào)性和靈敏度。

3.障礙跑挑戰(zhàn)。在組織學生開展跑步等運動項目時，教師可以將廢舊輪胎設置成不同的障礙，使學生在跑步前進的過程中接受挑戰(zhàn)，并調(diào)動全身機能克服障礙，獲得直面挫折的勇氣。

此外，輪胎改造、趣味接力比賽等游戲，不僅可以豐富體育活動的形式與內(nèi)容，還為學生的體育活動帶來一定的挑戰(zhàn)。但是，教師需要注意的是，開展輪胎游戲前，要對廢舊輪胎進行安全檢查和處理，確保學生在安全前提下進行游戲，并在游戲過程中密切關注學生的安全狀況，避免因操作不當導致意外傷害。

總之，廢舊輪胎改造而成的體育器材，不僅給學生帶來全新的運動體驗，還能使學生對體育運動產(chǎn)生更高的熱情，從而更加積極地參與體育運動，提高身體素質(zhì)。

（責編于安）