敘事視點是構(gòu)筑影片的基礎(chǔ)，視點選擇的差異會使影片呈現(xiàn)出完全不同的敘事效果，進(jìn)而影響到觀眾對影片的接受程度。電影敘事的首要目的在于找到一個最佳敘事視點，只要把握住敘事視點的特殊功能，就抓住了電影敘事的核心。邁克爾·拉畢格從紀(jì)錄片創(chuàng)作的角度將敘事視點劃分為單一視點、多重視點、全知視點、個人化視點、反射式視點和自省式視點。他認(rèn)為觀眾之所以能體會到片中人物的現(xiàn)實及他們的視點，在很大程度上依賴于創(chuàng)作者所要表達(dá)的內(nèi)容是從內(nèi)心出發(fā)而不是從概念出發(fā)，屬于創(chuàng)作者自己的解釋。創(chuàng)作者對敘事視點的不同選擇會影響到整部作品的內(nèi)容，也關(guān)系到創(chuàng)作者能否最大化地將自己的認(rèn)識、思想和感情傳達(dá)給觀眾。

全知視點

全知視點通常以第三人稱解說的方式呈現(xiàn)，在很大程度上意味著攝影機(jī)的自由運(yùn)動。該視點并不屬于影片中任何一個人物，也不受人物局限性或視野的束縛。紀(jì)錄片《瓜熟蒂落》通過第三人稱的解說，使觀眾了解故事發(fā)生的時代背景、地理位置、人物、事件，為觀眾了解故事細(xì)節(jié)提供了有效的輔助。傳統(tǒng)的全知視點大多以一種不偏不倚的態(tài)度看待所發(fā)生的故事，《瓜熟蒂落》則用地道的陜西方言以第三人稱視角切入，將鄉(xiāng)村振興的宏大時代背景通過展現(xiàn)瓜農(nóng)生活的方式以小見大地娓娓道來。該片擯棄了對農(nóng)業(yè)知識的單向輸出，從全知視角出發(fā)，以類似于說書的形式進(jìn)行講述，多作細(xì)節(jié)上的補(bǔ)充，以更為親切和真實的語境將觀眾帶入農(nóng)民的真實生活，拉近了觀眾與故事之間的距離。

多重視點

在多重視點下，沒有占據(jù)主導(dǎo)地位的被攝對象，攝影機(jī)和剪輯的結(jié)合可以關(guān)照其他人物的視點或者看穿其他人的意識。多重視點適合用來展現(xiàn)一個群體，《瓜熟蒂落》通過觀察式拍攝，主要敘述了學(xué)軍家修補(bǔ)房子、孩子高考，強(qiáng)強(qiáng)家為兒子在省城買房，梁斌創(chuàng)業(yè)，村支書為村作貢獻(xiàn)這幾個事件，觀眾對事件的認(rèn)知與理解隨著人物狀況的變化而變化，透過攝影機(jī)可以更加深刻地體會人物的喜悅和無奈，從而洞察他們的情緒。通過多重視點敘述，觀眾能夠?qū)μ囟〞r代人物的生存和發(fā)展有更全面的認(rèn)識和了解，《瓜熟蒂落》把個體串聯(lián)在鄉(xiāng)村振興的時代背景下，更加直觀地揭示了當(dāng)代農(nóng)民的生存境況。

非線性結(jié)構(gòu)的敘事方式可以為觀眾提供更為復(fù)雜和富有層次感的敘事體驗，常常通過懸念、回溯或并行敘事等手法引發(fā)觀眾的好奇心和興趣，通過多視角敘事來增強(qiáng)事件的戲劇張力，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新?！豆鲜斓俾洹返臄⑹轮饕捎梅蔷€性結(jié)構(gòu)，通過多線交叉、設(shè)置懸念和對比敘事等手法，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興的過程。

影片有四條主要情節(jié)線索，第一條以學(xué)軍作為敘事的開頭，由妻子發(fā)燒感冒引出種西瓜是為了翻修家里的房子和供女兒上學(xué)。第二條線索的出現(xiàn)與第一條線索緊密相連，村支書孫滿倉得知學(xué)軍家的西瓜生病了，前來查看瓜苗的情況，怕學(xué)軍一家因損失慘重而返貧，引出當(dāng)下農(nóng)村的政策。第三條線索是另一位瓜農(nóng)強(qiáng)強(qiáng)，雖然他和學(xué)軍身處不同空間，但是導(dǎo)演將二者放在一部影片中，將強(qiáng)強(qiáng)前期的好運(yùn)與學(xué)軍的落魄對比，不僅使觀眾對同一事件的不同結(jié)果有了更為全面的認(rèn)識，也加強(qiáng)了影片的戲劇性，引導(dǎo)觀眾對故事產(chǎn)生更多的關(guān)注和好奇心。最后一條線索則是“新型農(nóng)人”梁斌，他與強(qiáng)強(qiáng)、學(xué)軍這類只顧埋頭種好地的瓜農(nóng)不一樣，他了解國家方針政策，善于從中找到機(jī)遇。這種對比敘事方式引發(fā)了不同人物之間的矛盾沖突，展現(xiàn)了他們在鄉(xiāng)村振興過程中的不同選擇和面臨的困境。這種非線性敘事結(jié)構(gòu)使觀眾在影片中能夠更深入地了解鄉(xiāng)村振興，同時通過懸念和對比等元素使故事更加引人入勝。

獨(dú)具特色的方言解說

解說詞是紀(jì)錄片的重要組成部分，能對紀(jì)錄片起到補(bǔ)充、解釋、升華主題等作用。以前的紀(jì)錄片出現(xiàn)過對解說詞的濫用情況，不只是內(nèi)容重復(fù)，甚至導(dǎo)致畫面和解說詞割裂，先寫好解說詞再找符合解說詞的鏡頭，結(jié)果必然輕視創(chuàng)造性和發(fā)現(xiàn)性的對象和因素。紀(jì)錄片《瓜熟蒂落》采用陜西方言的旁白，以一種類似于說書的形式向觀眾生動地敘述了重泉村種瓜的大小事。這種表達(dá)方式與傳統(tǒng)解說詞客觀、冷靜的陳述方式形成了鮮明對比。片中，講述者沒有采用冗長的語言，而是抑揚(yáng)頓挫，情感隨之波動。

這種獨(dú)特的方式不僅為紀(jì)錄片營造了生動活潑的氛圍，還使觀眾能夠更好地理解故事中的人物與情感。通過方言的運(yùn)用和講述者情感的傳遞，觀眾更容易感受到故事中的情緒起伏，仿佛置身于重泉村的生活中。這種情感上的貼近和生活化的表達(dá)方式賦予了紀(jì)錄片獨(dú)特的人文色彩，使故事更加貼近人心，觀眾更容易沉浸其中。

極具情緒的空鏡運(yùn)用

空鏡作為一種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)手法，在鏡頭語言中扮演著重要角色。它常被運(yùn)用于描繪環(huán)境、背景和時空，同時用來表達(dá)片中人物的情感、傳遞影片主題思想?？甄R具備多重功能，包括說明、象征和隱喻等，為導(dǎo)演創(chuàng)作影片提供了重要手段。在紀(jì)錄片《瓜熟蒂落》中，連綿不絕的西瓜大棚和隨風(fēng)舞動的國旗生動地展現(xiàn)了當(dāng)代農(nóng)民專業(yè)化和規(guī)?；N植的景象。在政策的引導(dǎo)下，一片片西瓜地不僅是農(nóng)業(yè)發(fā)展場所，更是千家萬戶的希望之地；每一次鞭炮的聲響、每一次畫面的切換，都意味著辛勤一年的結(jié)束，也預(yù)示著即將到來的新年；煙花的綻放宛如對這一年豐收與波折的情緒釋放，將喜悅、悲傷、歡笑和淚水灑在黑暗天空中，最后化為點點星光；大雪的降臨不只壓塌了西瓜棚，更壓垮了一家人翹首以盼的希望與期待。盡管面對困境，他們依然選擇勇往直前，決心迎難而上，這種樂觀進(jìn)取的態(tài)度用初升的太陽作為象征，表達(dá)了人們對美好生活的向往。影片通過一系列空鏡的運(yùn)用，深刻描繪了生活的辛酸和歡樂，展現(xiàn)了人們在困境中不屈的品格和對未來的堅定信心。

別有用心的音樂設(shè)置

音樂從紀(jì)錄片問世之初就一直伴隨左右，對紀(jì)錄片的呈現(xiàn)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在紀(jì)錄片中，音樂一般以碎片化、片段化的形式服務(wù)于影像。在傳統(tǒng)的紀(jì)錄片制作中，音樂通常扮演著一種輔助性的角色，其主要作用是為影像和解說詞提供更加豐富和有感染力的表現(xiàn)手段。在當(dāng)代紀(jì)錄片導(dǎo)演不斷進(jìn)行創(chuàng)新實踐的推動下，音樂元素的功能逐漸變得更加多樣化，極大地增強(qiáng)了紀(jì)錄片的藝術(shù)表現(xiàn)力?！豆鲜斓俾洹返膶?dǎo)演采用了以秦腔、三弦配樂、民謠改編創(chuàng)作的陜西民間特色音樂，曲名同樣叫《瓜熟蒂落》，演唱者從“秦嶺腳下的這一片地/就是我屋西瓜地/伙計我所有的夢想/都在這地里長”開始，交代了環(huán)境背景、主要事件，重泉村的故事由此緩緩展開。這首曲子濃縮了整部紀(jì)錄片的核心內(nèi)容，歌詞與影片中的故事、畫面內(nèi)容融為一體，創(chuàng)造出一種獨(dú)特而完美的視聽體驗。歌詞與畫面的協(xié)調(diào)既能強(qiáng)化影片的情感表達(dá)，又能使觀眾沉浸于一場音樂與視覺的奇妙交織之中，不僅在審美上達(dá)到了一種完美的和諧，還能夠加深觀眾對故事情節(jié)的理解和情感投入。

在鄉(xiāng)村振興的時代背景下，《瓜熟蒂落》通過細(xì)膩而真實的影像呈現(xiàn)了農(nóng)民在時代發(fā)展浪潮下所面臨的困境與希望。這部紀(jì)錄片不僅記錄了農(nóng)村的過去，更在現(xiàn)實中投下一顆充滿期許的種子。通過深度觀察和打磨，《瓜熟蒂落》成功地將個體故事融入鄉(xiāng)村振興的大時代，為中國農(nóng)村的現(xiàn)代化蛻變提供了一份鮮活的見證。

（作者單位：云南藝術(shù)學(xué)院）