民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目蘊(yùn)含著中華民族自強(qiáng)不息、努力拼搏的傳統(tǒng)體育文化，在強(qiáng)身健體、益智等方面發(fā)揮著重要作用。在體育強(qiáng)國(guó)理念下，高校成為發(fā)展體育文化的前沿陣地。高校體育教師應(yīng)優(yōu)化教學(xué)方法，將傳統(tǒng)體育文化融入體育教學(xué)，增加課程資源，拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生在校體育生活與精神生活，使其加入傳承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)體育文化的行列，進(jìn)一步激發(fā)傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展活力。

傳統(tǒng)體育文化在高校體育教學(xué)中的價(jià)值

首先，有利于增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。傳統(tǒng)體育文化在建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、體育強(qiáng)國(guó)等方面發(fā)揮著重要作用。對(duì)傳統(tǒng)體育文化的傳承與弘揚(yáng)有利于創(chuàng)新性發(fā)展現(xiàn)代體育文化體系，豐富體育文化價(jià)值意蘊(yùn)，拓展體育文化體現(xiàn)方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)體育文化的認(rèn)同感與自信心。

其次，有利于創(chuàng)新與改革體育教學(xué)。傳統(tǒng)體育文化貫穿體育教學(xué)全過(guò)程，學(xué)校在設(shè)置體育課程時(shí)以及教師在選擇教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法與構(gòu)建評(píng)價(jià)體系時(shí)，應(yīng)科學(xué)融入傳統(tǒng)體育文化元素，利用傳統(tǒng)體育文化創(chuàng)新與改革體育教學(xué)，使高校體育教學(xué)真正服務(wù)于學(xué)生發(fā)展，發(fā)揮體育的育人價(jià)值。

傳統(tǒng)體育文化融入高校教學(xué)的策略

合理設(shè)置體育課程

在體育強(qiáng)國(guó)理念下，高校體育教育應(yīng)既注重向?qū)W生傳授知識(shí)、提升學(xué)生的體能，也注重培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。因此，體育課程的設(shè)置既要有利于學(xué)生健康水平的提升，又要有利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化的傳承與弘揚(yáng)。

首先，高校要在體育課程中融入傳統(tǒng)武術(shù)文化，引導(dǎo)學(xué)生了解太極拳陰陽(yáng)平衡、傳統(tǒng)武術(shù)武德與形神兼?zhèn)涞人枷?，使他們深入感知博大精深的傳統(tǒng)體育文化。

其次，高校要強(qiáng)化跨學(xué)科教學(xué)。一方面，高校要將體育與歷史、藝術(shù)、心理健康等課程融合，實(shí)施跨學(xué)科教育，使傳統(tǒng)體育文化在不同學(xué)科中獲得傳承與發(fā)展。另一方面，高校要優(yōu)化體育課程設(shè)計(jì)，整合體育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)兩手抓，傳輸先進(jìn)的體育文化與體育理念，緊密聯(lián)結(jié)第一課堂與第二課堂。此外，高校要合理統(tǒng)籌安排教學(xué)課時(shí)、教學(xué)資源，全面提升體育教學(xué)質(zhì)量。

構(gòu)建完善的傳統(tǒng)體育文化傳承與保障機(jī)制

傳承與保障機(jī)制是高校傳承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)體育文化的基石，高?？蓮囊韵聨追矫骈_展保障機(jī)制構(gòu)建工作。

首先，高校管理者應(yīng)建立傳統(tǒng)體育文化發(fā)展規(guī)章制度，引導(dǎo)師生加入傳承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)體育文化的行列，打好發(fā)展體育文化的群眾基礎(chǔ)。

其次，高校應(yīng)通過(guò)自籌或與其他企事業(yè)單位合作的方式，獲取更多發(fā)展傳統(tǒng)體育文化的經(jīng)費(fèi)，逐步完善體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，購(gòu)置體育教學(xué)器材，為體育教學(xué)引入傳統(tǒng)體育文化營(yíng)造條件。

最后，高校應(yīng)不斷完善傳統(tǒng)體育文化傳承與發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制，動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)體育教學(xué)中傳統(tǒng)體育文化運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的傳承效果，結(jié)合評(píng)估結(jié)果調(diào)整體育教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)體育教學(xué)的查漏補(bǔ)缺，不斷優(yōu)化體育教學(xué)效果。

增強(qiáng)體育教師隊(duì)伍對(duì)傳統(tǒng)體育文化的科研能力

為了發(fā)揮高校發(fā)展傳統(tǒng)體育文化的前沿陣地作用，高校要高度重視人才培養(yǎng)，積極推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化體育教師的創(chuàng)新能力與執(zhí)教能力，提升他們的學(xué)術(shù)研究水平，更好地助推傳統(tǒng)體育文化與體育教學(xué)的融合發(fā)展。此外，高校應(yīng)加強(qiáng)科研成果轉(zhuǎn)化并作用于體育課程教學(xué)，在教學(xué)中發(fā)展傳統(tǒng)體育文化。例如高校可定期舉辦學(xué)術(shù)研究、崗位培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)交流會(huì)等活動(dòng)，不斷提升教師的執(zhí)教能力，為有序推進(jìn)體育教學(xué)改革提供智力支持。

利用課外體育活動(dòng)和校園文化傳承傳統(tǒng)體育文化

首先，發(fā)揮課外體育活動(dòng)的育人價(jià)值。隨著高校體育改革的縱深發(fā)展，課外體育活動(dòng)的教育價(jià)值不斷顯現(xiàn)。組建校外體育社團(tuán)、組織多元化的課外體育活動(dòng)，均有利于營(yíng)造濃厚的校園體育文化氛圍。因此，高?？山Y(jié)合傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，積極組建民族傳統(tǒng)體育社團(tuán)，舉辦多樣化的民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)，讓學(xué)生近距離接觸傳統(tǒng)民族特色體育活動(dòng)，理解傳統(tǒng)體育文化，自覺加入傳承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)體育文化的行列。

其次，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極引入傳統(tǒng)體育文化。校園體育文化是推動(dòng)傳統(tǒng)體育文化發(fā)展的重要力量，是體現(xiàn)校園精神文明的窗口。校園體育文化與傳統(tǒng)體育文化的屬性相似，為二者的互通融合提供了便利。因此，高校應(yīng)發(fā)揮傳統(tǒng)體育文化的價(jià)值，助推校園體育文化建設(shè)。此外，高校應(yīng)借助體育課程教學(xué)這一載體，疏通傳統(tǒng)體育文化向校園體育文化建設(shè)滲透的路徑。同時(shí)，高?？衫眯@媒體的宣傳與媒介作用，進(jìn)一步傳承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)體育文化，不斷完善校園體育文化體系，助推高校體育教育的縱深發(fā)展。

傳統(tǒng)體育文化是發(fā)展現(xiàn)代體育文化的重要文化基礎(chǔ)，是推動(dòng)現(xiàn)代體育事業(yè)發(fā)展不可或缺的文化力量。高質(zhì)量的高校體育教學(xué)可向社會(huì)輸送更多符合體育事業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。因此，高校體育教學(xué)與社會(huì)體育事業(yè)緊密相連。高校應(yīng)發(fā)揮育人陣地的作用，將傳統(tǒng)體育文化與體育教學(xué)相融合，借助體育課堂、課外活動(dòng)、校園文化等，打造全方位的傳統(tǒng)體育文化傳播空間，提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，為發(fā)展傳統(tǒng)體育文化提供智力支持，奠定傳統(tǒng)體育文化發(fā)展的人才基礎(chǔ)。

（作者單位：玉溪師范學(xué)院）