摘 要 文章以就業(yè)為導(dǎo)向，探討了貴州省應(yīng)用型本科院校商務(wù)英語教學(xué)體系的建構(gòu)方案。通過分析貴州省跨境電商發(fā)展、大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、多元產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)于商務(wù)英語實(shí)踐人才的緊迫性需求，提出了應(yīng)用型本科院校在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)基地、教學(xué)師資等方面需改進(jìn)之處，旨在提高應(yīng)用型本科院校學(xué)生的英語應(yīng)用能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

關(guān)鍵詞 就業(yè)導(dǎo)向；應(yīng)用型本科院校；商務(wù)英語教學(xué)

中圖分類號(hào)：G642 " """"""""""""""""""""""""" 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A """ DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2024.28.024

Research on the Construction of Employment-oriented Business

English Practice Teaching System

Abstract The article focuses on employment and explores the construction plan of the business English teaching system for applied undergraduate colleges in Guizhou Province. By analyzing the urgent demand for business English practical talents in the development of cross-border e-commerce， mass innovation and entrepreneurship， and diversified industrial structure in Guizhou Province， this paper proposes areas for improvement in teaching objectives， teaching content， teaching bases， and teaching staff in applied undergraduate colleges， aiming to enhance the English application ability and employment competitiveness of students in applied undergraduate colleges.

Keywords employment orientation; applied undergraduate colleges; Business English teaching

目前，以應(yīng)用型人才高層次化為發(fā)展態(tài)勢(shì)，將職業(yè)需求真正融入發(fā)展導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)受教育者實(shí)踐能力成長為內(nèi)核、產(chǎn)學(xué)研用雙向共進(jìn)的培養(yǎng)路徑，已經(jīng)成為職業(yè)教育的大趨勢(shì)。在此背景下，貴州省教育廳印發(fā)《關(guān)于做好2024屆全省普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》強(qiáng)調(diào)，全面落實(shí)黨中央國務(wù)院和省委、省政府各項(xiàng)就業(yè)決策部署，全力促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。作為貴州省應(yīng)用型教育體系中較為普及的專業(yè)，商務(wù)英語應(yīng)當(dāng)注重對(duì)自身教育體系的新時(shí)代導(dǎo)向重構(gòu)，將國家發(fā)展、貴州訴求真正融入自身發(fā)展，重塑本專業(yè)對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)邏輯。

1"" 就業(yè)導(dǎo)向下應(yīng)用型本科院校商務(wù)英語實(shí)踐教學(xué)要義解讀

新時(shí)代，商務(wù)英語專業(yè)實(shí)踐教育體系需要重構(gòu)以往的教育發(fā)展邏輯，將自身實(shí)踐教育的具體導(dǎo)向與企業(yè)對(duì)專業(yè)人才訴求相結(jié)合，保障專業(yè)實(shí)踐教育體系能與企業(yè)對(duì)應(yīng)人才的訴求共向共進(jìn)。一方面，將就業(yè)作為實(shí)踐教育體系重構(gòu)的核心，更意味著內(nèi)在教育模式、內(nèi)在教育邏輯都應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，確保整體教育效用都以學(xué)生就業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)生將理論知識(shí)內(nèi)化于實(shí)踐學(xué)習(xí)的全過程，為商務(wù)英語技術(shù)型人才培育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，商務(wù)英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系還需強(qiáng)化對(duì)于市場(chǎng)、行業(yè)、用人企業(yè)的實(shí)際調(diào)研工作，明晰不同崗位、不同領(lǐng)域?qū)Ξ厴I(yè)生能力的相應(yīng)訴求，構(gòu)建出市場(chǎng)營銷、商務(wù)洽談、業(yè)務(wù)流程等實(shí)踐教育模塊，以多模塊實(shí)踐磨煉增進(jìn)學(xué)生實(shí)踐技能的水準(zhǔn)。另一方面，還應(yīng)更進(jìn)一步以傳統(tǒng)職業(yè)能力培訓(xùn)實(shí)踐基地現(xiàn)有體系為基礎(chǔ)進(jìn)行實(shí)踐深化，探索新時(shí)代實(shí)踐教育任務(wù)、教育思路的應(yīng)用方式，革新現(xiàn)有教育內(nèi)容與教育思路邏輯，將現(xiàn)今學(xué)生就業(yè)常遇到的困境、難題，以及工作內(nèi)容融入實(shí)踐教育，通過反復(fù)磨煉與實(shí)踐的方式推動(dòng)學(xué)生就業(yè)能力的成長。

因此，想要對(duì)商務(wù)英語專業(yè)實(shí)踐教育體系進(jìn)行時(shí)代化的就業(yè)導(dǎo)向重構(gòu)，需對(duì)專業(yè)學(xué)生整體能力進(jìn)行全新規(guī)訓(xùn)，確保其能力能滿足就業(yè)實(shí)踐教育內(nèi)容基準(zhǔn)；同時(shí)，還應(yīng)將商務(wù)專業(yè)知識(shí)、相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)糅合其中，以此實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)率的有序增進(jìn)。在實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)之前，應(yīng)用型本科院校應(yīng)循序漸進(jìn)，以學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)為最初導(dǎo)向，逐步優(yōu)化考核評(píng)價(jià)體系、提升學(xué)生實(shí)踐競(jìng)爭(zhēng)力，以綜合型優(yōu)秀人才培養(yǎng)滿足市場(chǎng)多元化的應(yīng)用需求。

2" 貴州省應(yīng)用型本科院校商務(wù)英語實(shí)踐教學(xué)的緊迫性需求

2.1" 跨境電商發(fā)展亟須商務(wù)英語實(shí)踐人才支撐

跨境電子商務(wù)是指多方主體基于互聯(lián)互通的電商平臺(tái)進(jìn)行貿(mào)易，在貿(mào)易結(jié)算后，借助跨境物流實(shí)現(xiàn)貨物運(yùn)輸并完成交易的一種跨越國界的商業(yè)活動(dòng)。近年來，貴州省跨境電商的發(fā)展勢(shì)頭良好，市場(chǎng)潛力巨大，為大學(xué)生提供了較大的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)空間。據(jù)中國新聞網(wǎng)報(bào)道，截至2023年12月，貴州省持續(xù)實(shí)施外貿(mào)倍增行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)外貿(mào)發(fā)展擴(kuò)量增效，全省外貿(mào)實(shí)績(jī)企業(yè)達(dá)927家，新增海外倉5家、口岸中轉(zhuǎn)倉4家；加快通道建設(shè)，貴陽國際陸港試行跨省鐵海聯(lián)運(yùn)“一港通”快速通關(guān)，成立貴州遠(yuǎn)海陸港公司，推出“黔鏈達(dá)”產(chǎn)品。

由此可以看出，隨著貴州省跨境電商產(chǎn)業(yè)的深入發(fā)展，對(duì)擁有經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)、服務(wù)能力、商務(wù)技能的英語人才需求越來越大。面對(duì)上述需求，應(yīng)用型本科院校不應(yīng)該只著重學(xué)生基礎(chǔ)語言能力的培養(yǎng)，更應(yīng)關(guān)注大學(xué)生的貿(mào)易溝通、貿(mào)易管理、平臺(tái)運(yùn)營等能力的培養(yǎng)。這種全方位的技能提升對(duì)于滿足跨境電商領(lǐng)域?qū)Ω哔|(zhì)量人才的需求至關(guān)重要，同時(shí)也有助于為學(xué)生開辟更為廣闊的就業(yè)舞臺(tái)。

2.2" 大眾創(chuàng)業(yè)趨勢(shì)推動(dòng)商務(wù)英語實(shí)踐人才發(fā)展

“創(chuàng)新”是民族進(jìn)步的靈魂。“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”能夠最大限度地發(fā)揮我們國家的人口優(yōu)勢(shì)，激發(fā)人們創(chuàng)新的動(dòng)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。尤其在大數(shù)據(jù)時(shí)代，快速發(fā)展的信息技術(shù)給創(chuàng)新帶來了充沛的資源，如今創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)逐漸成為大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展的全新動(dòng)能。大學(xué)生擁有無限的發(fā)展?jié)撃?，我們要重點(diǎn)培養(yǎng)并激發(fā)其創(chuàng)新激情與動(dòng)力，讓大學(xué)生成為“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的主力軍。所以高校理應(yīng)提高對(duì)學(xué)生“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)的重視程度。具有國際化視野的“雙創(chuàng)”人才是滿足社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展需求的關(guān)鍵主體，同時(shí)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，英語是促成項(xiàng)目活動(dòng)目標(biāo)順利達(dá)成的重要語言。在此背景和趨勢(shì)下，應(yīng)用型本科院校應(yīng)加強(qiáng)語言教學(xué)的實(shí)踐屬性，以培養(yǎng)具有國際化視野的“雙創(chuàng)”人才為導(dǎo)向，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。

現(xiàn)階段，貴州省應(yīng)用型本科院校大多遵循傳統(tǒng)的教學(xué)理念，更多地傾向于對(duì)商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生施以理論方面的知識(shí)講授，而忽略了對(duì)其實(shí)踐能力的培養(yǎng)。由此造成很多該專業(yè)的畢業(yè)生僅具備基礎(chǔ)的英語對(duì)話能力，而無法進(jìn)行深層次的商務(wù)交流。鑒于此，貴州省高校需圍繞“雙創(chuàng)”理念，將商務(wù)英語人才實(shí)踐能力的培養(yǎng)作為教學(xué)核心目標(biāo)，在鞏固理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高英語實(shí)訓(xùn)教學(xué)比重，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生理論與實(shí)踐能力的協(xié)同發(fā)展，滿足社會(huì)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”發(fā)展需求。

3" 就業(yè)導(dǎo)向下貴州省應(yīng)用型本科院校商務(wù)英語實(shí)踐教學(xué)體系建構(gòu)路徑

3.1" 圍繞行業(yè)需求，確立實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)

就業(yè)導(dǎo)向下明晰教學(xué)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)商務(wù)英語實(shí)踐教學(xué)革新的關(guān)鍵所在，在對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行構(gòu)建的同時(shí)，還要對(duì)商務(wù)英語行業(yè)人才需求有明確認(rèn)知，能夠結(jié)合行業(yè)人才缺口訴求進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)。商務(wù)英語實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的初衷，是推動(dòng)學(xué)生滿足產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略新轉(zhuǎn)型的需求，能夠用英語滿足跨專業(yè)、跨領(lǐng)域的需求。在開展商務(wù)英語實(shí)踐教育時(shí)，應(yīng)用型本科院校應(yīng)當(dāng)與各企業(yè)單位開展互動(dòng)，以便充分掌握當(dāng)前階段商務(wù)英語從業(yè)者的專業(yè)素養(yǎng)與技巧需求，進(jìn)而將這些需求確立為教學(xué)宗旨的基礎(chǔ)。

電商企業(yè)在選拔商務(wù)英語人才時(shí)，既需要推廣運(yùn)營、跨境物流、商務(wù)對(duì)接等專業(yè)型人才，又需要擁有平臺(tái)運(yùn)營技能，對(duì)大數(shù)據(jù)、用戶體驗(yàn)、金融服務(wù)熟知的綜合型人才。上述人才標(biāo)準(zhǔn)高度體現(xiàn)了跨境電商崗位的實(shí)踐性，因此教學(xué)目標(biāo)應(yīng)圍繞學(xué)生“綜合實(shí)踐能力”的培養(yǎng)與企業(yè)合作制訂，增強(qiáng)實(shí)操環(huán)節(jié)的權(quán)重，著力培育學(xué)生的商業(yè)活動(dòng)技術(shù)技能。教育過程不僅能培育學(xué)生的創(chuàng)造性思維與動(dòng)手實(shí)操技能，而且能夠促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提升。根據(jù)行業(yè)對(duì)人才的要求來制訂實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，不僅是改革實(shí)操教育方式的根基與起點(diǎn)，還是可以滿足市場(chǎng)對(duì)商用英語專才的需求，有效提升學(xué)生的職業(yè)潛力及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

3.2" 對(duì)標(biāo)工作過程，設(shè)定實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

實(shí)踐教學(xué)以提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，是培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的重要手段。由于商務(wù)英語實(shí)踐知識(shí)涉及廣泛，又與實(shí)際工作崗位高度銜接。所以，應(yīng)用型本科院校要著力圍繞學(xué)生的就業(yè)導(dǎo)向，以崗位的具體工作過程作為參考范例來設(shè)定實(shí)踐教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。

應(yīng)用型本科院校的首要任務(wù)是強(qiáng)化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域職位所需知識(shí)的培養(yǎng)。作為在全球商業(yè)交流中應(yīng)用的一門語言，商務(wù)英語屬于英語中使用功能的變體，也可歸類為特定目的英語。它是英語和經(jīng)濟(jì)學(xué)多元融合的產(chǎn)物，其以語言為根基，將掌握基本的商業(yè)知識(shí)為學(xué)習(xí)宗旨。該學(xué)科不僅涵蓋了語言學(xué)和文學(xué)，還包括了經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、金融、管理、法律，以及文化等諸多領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。

再者，應(yīng)用型本科院校需強(qiáng)化商業(yè)職位中技術(shù)性技能的培養(yǎng)。業(yè)務(wù)方面的專業(yè)知識(shí)主要包含英語的實(shí)際運(yùn)用，涉及聽力、口語、閱讀、寫作及翻譯等方面，相關(guān)的課程內(nèi)容包括商務(wù)英語綜合能力、英文閱讀技巧、聽說訓(xùn)練、國際貿(mào)易口語、商務(wù)交流談判、商業(yè)口譯、商務(wù)書面翻譯等。而商務(wù)專項(xiàng)技能則重點(diǎn)在于合同的編制與簽訂、文件處理、商業(yè)協(xié)商等實(shí)操技巧，相對(duì)應(yīng)的學(xué)科有國際貿(mào)易學(xué)、國際金融學(xué)、國際市場(chǎng)營銷學(xué)、商業(yè)法律以及管理學(xué)等。

3.3" 深化產(chǎn)學(xué)合作，共建實(shí)踐教學(xué)基地

實(shí)際操作平臺(tái)儼然成為實(shí)施實(shí)踐教學(xué)的核心陣地和支撐，而把課堂延伸至校園之外的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，正是對(duì)內(nèi)部實(shí)訓(xùn)的有效補(bǔ)充和擴(kuò)展，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的商務(wù)英語應(yīng)用能力極為關(guān)鍵。在校外實(shí)操場(chǎng)景下，通過參與真實(shí)的職場(chǎng)與接受專業(yè)技巧的操練，有助于學(xué)生積累深厚的商務(wù)英語理論底蘊(yùn)和現(xiàn)場(chǎng)操作能力。因此，貴州各應(yīng)用型本科院校應(yīng)高度重視校外實(shí)習(xí)基地的構(gòu)建，依靠校企協(xié)作模式聯(lián)手構(gòu)建專注于商務(wù)英語領(lǐng)域的校外實(shí)習(xí)平臺(tái)，充實(shí)校外實(shí)踐教學(xué)資源，注重對(duì)學(xué)生商務(wù)英語應(yīng)用技巧的培養(yǎng)，在實(shí)踐活動(dòng)中輔助學(xué)生積累專業(yè)知識(shí)與技能，確保校本實(shí)訓(xùn)與企業(yè)實(shí)習(xí)的無縫對(duì)接。與此同時(shí)，在學(xué)生體驗(yàn)校外實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)保障學(xué)生親身感受和接觸到電子商務(wù)相關(guān)工作，尤其是商務(wù)英語涉及的出入境交易業(yè)務(wù)，明確認(rèn)識(shí)這類職位對(duì)學(xué)生商務(wù)英語能力的具體要求，并在此基礎(chǔ)上實(shí)施有目標(biāo)的實(shí)習(xí)及訓(xùn)練計(jì)劃。

在建立校外實(shí)習(xí)基地的過程中，學(xué)院需要與合作企業(yè)深化交流，利用其資源優(yōu)勢(shì)配備學(xué)生實(shí)操學(xué)習(xí)所需的設(shè)施與設(shè)備。同時(shí)，企業(yè)應(yīng)指派經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士前往基地?fù)?dān)任指導(dǎo)老師，助力學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能，以提升大學(xué)生的專業(yè)技巧訓(xùn)練成效。

3.4" 強(qiáng)化雙師配合，鞏固實(shí)踐教學(xué)師資

在商務(wù)英語應(yīng)用實(shí)踐課程教學(xué)活動(dòng)中，教師的實(shí)操指導(dǎo)技巧與教學(xué)成效具有緊密的聯(lián)系。因此，應(yīng)用型本科院校對(duì)教師教學(xué)能力的提升應(yīng)予以充分重視。應(yīng)采納多元化策略為教師提供實(shí)戰(zhàn)技巧的提升培訓(xùn)，并積極倡導(dǎo)他們參與相關(guān)行業(yè)或公司的專業(yè)資格認(rèn)證，以此不斷提升他們的教學(xué)實(shí)踐能力。

一方面，院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)商業(yè)實(shí)踐教師的培育投入，給予他們深入社會(huì)實(shí)踐操作的舞臺(tái)，讓其在這類活動(dòng)中豐富自身的專業(yè)知識(shí)及技術(shù)能力；比如可以安排商務(wù)英語師資前往校園實(shí)訓(xùn)場(chǎng)館進(jìn)行輪崗實(shí)踐，為其積淀實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，以期能夠向?qū)W生傳授更實(shí)用的實(shí)操技巧，由單一的理論講授者向“雙師型”的實(shí)戰(zhàn)型教師轉(zhuǎn)型。

另一方面，應(yīng)用型本科院校應(yīng)當(dāng)利用與企業(yè)建立的協(xié)作平臺(tái)，從實(shí)際工作場(chǎng)景中選聘具備專業(yè)功底和豐富實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的商務(wù)英語專才。這些專才對(duì)貴州省各個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r具有深刻體悟，可任命他們作為商務(wù)英語實(shí)踐操作的教學(xué)指導(dǎo)，為院校增加實(shí)踐性商務(wù)英語教學(xué)的兼職教師力量。以技能實(shí)操課程作為教學(xué)主軸，讓這些經(jīng)驗(yàn)豐富的兼職導(dǎo)師負(fù)責(zé)開展相關(guān)課程的教導(dǎo)與輔導(dǎo)工作。

值得關(guān)注的是，在開展以實(shí)踐為導(dǎo)向的應(yīng)用型本科院?！半p師型”教師團(tuán)隊(duì)構(gòu)建時(shí)，應(yīng)緊密依靠商務(wù)英語的特性及其教育規(guī)律，全面提升教師隊(duì)伍的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)致力于從外界引入優(yōu)秀教師資源，實(shí)現(xiàn)商務(wù)英語教師隊(duì)伍年齡層次、知識(shí)體系和能力范疇的多元化進(jìn)展。這將為學(xué)生提供更精準(zhǔn)的商務(wù)英語教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)實(shí)踐在現(xiàn)實(shí)操作層面的短缺，確保商務(wù)英語實(shí)踐教育的教學(xué)品質(zhì)得到實(shí)質(zhì)性提升。

4" 結(jié)語

經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)下，貴州省應(yīng)用型本科院校要深入理解實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵，強(qiáng)化理論與實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，也要對(duì)標(biāo)商務(wù)英語專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況，以企業(yè)的實(shí)際需要作為專業(yè)教學(xué)改革的切入點(diǎn)，設(shè)置理實(shí)一體化的人才培養(yǎng)方案，既鞏固學(xué)生的英語理論素養(yǎng)，又提高學(xué)生的英語實(shí)踐能力，確保高校人才培養(yǎng)能夠與貴州省跨境電商企業(yè)實(shí)現(xiàn)精確對(duì)接，以此助力貴州省跨境電商產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，滿足社會(huì)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的現(xiàn)實(shí)需求。

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