摘 要 文章通過面向?qū)幉?024屆高校畢業(yè)生開展留甬就業(yè)意愿影響因素問卷調(diào)查，從人口因素、家庭因素、教育因素和地區(qū)因素方面展開分析，提出了加強政府、高校與企業(yè)協(xié)同聯(lián)動，提供全周期就業(yè)指導與服務(wù)；增進大學生與就學地城市的“有益互動”與“社會連接”；搭建大學生實習實踐平臺；提升就業(yè)管理與服務(wù)的數(shù)字化水平，建立本地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)動態(tài)信息數(shù)據(jù)庫等建議。

關(guān)鍵詞 高校畢業(yè)生；大學生就業(yè)；流動意愿；就學地

中圖分類號：G645 " """"""""""""""""""""""""" 文獻標識碼：A """ DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2024.28.048

Between Stay and Migrate： Analysis on the Influence Factors of the Ningbo

Colleges Graduates’ Employment Intentions of Working in Ningbo

Abstract By conducting a survey on the factors influencing the employment willingness of the 2024 graduates of eight colleges in Ningbo. The study found that population factors， family factors， education factors and regional factors influence the employment willingness of college graduates. Based on the analysis of these factors， the following suggestions are proposed： strengthen the collaborative linkage of the and provide full-cycle employment guidance and services; enhancing the \"beneficial interaction\" and \"social connection\" between college students and the city; Building an internship and practical platform for college students; Improving the digital level of employment management and services.

Keywords college graduates; college students’ employment; mobility intention; college place

1" 研究背景與文獻回顧

人才是地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和創(chuàng)新的驅(qū)動力，就業(yè)既是民生問題又是發(fā)展問題。隨著社會整體出生率的下降及人口老齡化趨勢的發(fā)展，提升對青年人的吸引力對城市發(fā)展顯得至關(guān)重要，高校正日益發(fā)揮地區(qū)“人才蓄水池”的作用。加強相關(guān)調(diào)查研究，有助于提出提高留城就業(yè)率的針對性建議。

學界對于高校畢業(yè)生就業(yè)空間流動的研究主要涉及流動意愿與偏好、流動現(xiàn)狀及影響因素等內(nèi)容。學者通過就業(yè)地與生源地、院校地關(guān)系研究，發(fā)現(xiàn)重點高校畢業(yè)生更傾向于離開生源地在院校地就業(yè)[1]。研究認為，畢業(yè)生就業(yè)流動半徑與就學地城市等級呈正相關(guān)[2]；學校及學歷層次水平、流動距離長短等對流動意愿影響顯著[3]；大學生傾向以自身生源地為界限對地域進行劃分，職業(yè)發(fā)展機遇和家庭因素是重要的影響因素[4]；人力資本和地區(qū)經(jīng)濟是影響高校畢業(yè)生流動模式的重要因素[5]；高校畢業(yè)生在超大城市間流動有均衡趨勢[6]。這些觀點也體現(xiàn)了畢業(yè)生就業(yè)空間流動受到多種因素影響，不同類型與地區(qū)的高校畢業(yè)生呈現(xiàn)不同特征。

2" 研究設(shè)計

本研究將寧波高校畢業(yè)生留甬就業(yè)意愿作為因變量，劃分為愿意留甬和不愿意留甬兩項。借鑒社會流動研究領(lǐng)域中“布勞―鄧肯地位獲得模型”提出的先賦性因素和自致性因素，結(jié)合其他學者對該模型提出的改進意見，預設(shè)人口、教育、家庭及地區(qū)因素為影響因素。對人口、教育、家庭三類因素的不同變量與留甬就業(yè)意愿進行卡方檢驗，對地區(qū)因素則采用李克特7級量表，分析寧波高校大學畢業(yè)生對地區(qū)因素不同方面的滿意程度與留甬就業(yè)意愿的相關(guān)性。

3" 數(shù)據(jù)分析

研究面向?qū)幉?所高校2024屆畢業(yè)生發(fā)放線上問卷，共回收2348份問卷，有效問卷2230份。樣本分布如下：男性37.80%，女性62.20%；獨生子女47.58%，非獨生子女52.42%；普通本科院校畢業(yè)生占比80.58%，其余19.42%為?？圃盒；螂p一流高校畢業(yè)生。調(diào)查樣本中愿意留甬就業(yè)的寧波高校畢業(yè)生占比56.05%，選擇離開寧波的為43.95%。

人口因素方面，不同性別畢業(yè)生留甬就業(yè)意愿體現(xiàn)出較大差別（=19.72，lt;0.01），男生留甬就業(yè)意愿要強于女生，這與一線城市的調(diào)查呈現(xiàn)相反結(jié)論[7]，寧波作為宜居城市，成家立業(yè)的壓力在部分男生預期承受范圍內(nèi)，而事業(yè)發(fā)展機遇也吸引他們留甬。民族差異及生源地省份在留甬意愿上差異并不大，東北地區(qū)畢業(yè)生留甬意愿較低，農(nóng)村、縣城與城市的畢業(yè)生留甬就業(yè)意愿則依次遞減。

教育因素方面，統(tǒng)計結(jié)果表明，相對于?？圃盒Ｅc雙一流高校畢業(yè)生，普通高校畢業(yè)生留甬意愿較強（==36.91，lt;0.01）。此外，學業(yè)成績排名在班級前30%與后30%的畢業(yè)生比中間程度的畢業(yè)生更傾向于留甬就業(yè)。專業(yè)類別為理工類和經(jīng)管類畢業(yè)生愿意留甬就業(yè)的比例較大，教育學類畢業(yè)生留甬就業(yè)意愿偏低，因牽涉戶籍、考編等原因，教育學類畢業(yè)生更愿意回到家鄉(xiāng)從事教育行業(yè)。需要關(guān)注的是，“是否有在寧波的實習經(jīng)歷”在很大程度上影響了高校畢業(yè)生留甬就業(yè)的意愿（=38.19，Plt;0.01）。

家庭因素方面，獨生子女與非獨生子女沒有顯著差異，而在父母最高學歷方面則存在顯著差異（=15.75，lt;0.01），父母學歷為大專及以下的畢業(yè)生留甬就業(yè)意愿超過了57%，父母學歷為本科或研究生的畢業(yè)生留甬就業(yè)意愿相對較低。父母對子女就業(yè)地的期待深刻影響畢業(yè)生的選擇意愿（=567.23，lt;0.01），若父母期待畢業(yè)生在當?shù)鼐蜆I(yè)，多數(shù)畢業(yè)生會順從父母意愿。父母收入較高一方的工作單位為民企、個體經(jīng)營、農(nóng)民的畢業(yè)生比父母在機關(guān)事業(yè)單位、國企、外企工作的更愿意留甬就業(yè)，這也印證了寧波民營經(jīng)濟較發(fā)達的就業(yè)環(huán)境。是否有親友在甬定居顯著影響畢業(yè)生留甬就業(yè)意愿，可見“熟人社會”使畢業(yè)生對城市有更強的信任感（=220.41，lt;0.01）。

地區(qū)因素與人口、教育、家庭三類因素不同，設(shè)置為定序變量，選取11項維度，采用7級量表由低分到高分表示滿意（接受）程度依次提高。通過平均值、標準差、方差分析等考查寧波高校畢業(yè)生對地區(qū)因素的評價情況及對留甬就業(yè)意愿影響的差異。結(jié)果顯示，地區(qū)因素的各項維度在“是否愿意留甬就業(yè)”上均呈現(xiàn)顯著差異，值得注意的是，無論是否愿意留甬就業(yè)，寧波的經(jīng)濟發(fā)展狀況都得到了畢業(yè)生較高的認可，打分均值超過5.5分（滿分為7分）；薪資待遇、就業(yè)機會、城市生活成本的接受度三項均值相對較低，也說明這些因素與寧波高校畢業(yè)生整體的就業(yè)期待有差距（見表1）。

4" 小結(jié)與建議

本研究從人口因素、家庭因素、教育因素和地區(qū)因素四個方面分析了寧波高校畢業(yè)生留甬就業(yè)意愿的影響因素。研究發(fā)現(xiàn)，相比女生，男生更愿意留在寧波工作，來自縣城或農(nóng)村的畢業(yè)生留甬就業(yè)愿意比例比城市生源更高；學校類型、所學專業(yè)以及實習經(jīng)歷對留甬就業(yè)意愿有較顯著的影響，這對政府與企業(yè)積極拓展大學生實習崗位，提升高校畢業(yè)生留甬率有一定的啟示；父母學歷在大專及以下的畢業(yè)生更愿意留甬就業(yè)；大學生在選擇就業(yè)地時將父母與親友等“社會支持系統(tǒng)”作為重要的參考依據(jù)；盡管寧波經(jīng)濟發(fā)展狀況、城市知名度、城市基礎(chǔ)設(shè)施等方面得到畢業(yè)生較普遍的認可，但是薪資待遇、就業(yè)機會、生活成本等成為畢業(yè)生留甬就業(yè)的顧慮。高校畢業(yè)生會根據(jù)自身偏好選擇就業(yè)地，入選城市能有效地提供其所需的公共產(chǎn)品和服務(wù)或滿足其不同層次的需求。本研究提出以下幾個方面吸引青年留甬就業(yè)的對策建議。

4.1" 加強政府、高校與企業(yè)在大學生就業(yè)服務(wù)方面的協(xié)同聯(lián)動

提供全周期的就業(yè)指導與服務(wù)。高?；诘貐^(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化產(chǎn)教融合，打破就業(yè)服務(wù)只聚焦畢業(yè)年級的傳統(tǒng)。政府積極探索青年友好型城市建設(shè)，加強針對高校畢業(yè)生的地區(qū)人才政策宣傳，推出普惠性、包容性、創(chuàng)新性的青年政策，為城市贏得戰(zhàn)略性資源優(yōu)勢，逐步實現(xiàn)從關(guān)注精英向普惠青年的轉(zhuǎn)變。為在甬就業(yè)大學生在租房購房、職業(yè)培訓、婚戀交友、權(quán)益保障等方面提供初期支持，形成城市對畢業(yè)生的吸引力、接納力和助推力。

4.2" 搭建大學生實習實踐平臺，加強教育引導，拓寬實習實踐渠道

調(diào)查表明，擁有在甬實習經(jīng)歷的大學生更傾向于留甬就業(yè)，因此需鼓勵企業(yè)為不同年級大學生提供更多實習實踐崗位，積極開展校企合作項目，高校做好大學生實習實踐的教育、引導與服務(wù)工作。面向在校生舉辦實習專場招聘會，結(jié)合本地實習經(jīng)歷開展職業(yè)規(guī)劃大賽，搭建青年大學生“實習服務(wù)平臺”等。推動留城實習的舉措不僅能提升高校畢業(yè)生的實踐能力，增加其“就業(yè)資本”，也有助于提高畢業(yè)生留城就業(yè)的意愿。

4.3" 擴大宣傳，營造氛圍

增進大學生與就學地城市的“有益互動”與“社會連接”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，父母對就業(yè)地的期待顯著影響高校畢業(yè)生的就業(yè)選擇，若父母期待的就業(yè)地為寧波，則子女有極大比例愿意留甬就業(yè)。因此，有關(guān)政府部門及高?？稍谛律雽W時，面向家長開展對城市的推介宣講；組織大學生以社團、班級、院系等為單位在本地區(qū)開展專業(yè)實踐、志愿服務(wù)、文化休閑等集體活動，建立更多城市與青年群體之間豐富而有益的連接，以增強大學生對就學城市的“歸屬感”，使更多大學畢業(yè)生將留在就學地工作定居作為未來愿景。

4.4" 提升就業(yè)管理與服務(wù)的數(shù)字化水平

建立本地區(qū)大學生就業(yè)動態(tài)信息數(shù)據(jù)庫，進一步實現(xiàn)包括畢業(yè)生空間流動在內(nèi)的各項就業(yè)狀態(tài)數(shù)據(jù)管理與利用。挖掘數(shù)據(jù)價值，發(fā)揮其在高校專業(yè)布局、就業(yè)指導服務(wù)、青年發(fā)展政策制定等方面的輔助決策作用；基于歷史大數(shù)據(jù)建立分析模型，提升本地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)流動預測的前瞻性與科學性；通過數(shù)據(jù)互通與共享，提高個性化服務(wù)的能力，針對學生的就業(yè)信息需求，實現(xiàn)模塊化的方案匹配。精準的信息服務(wù)將幫助高校畢業(yè)生做出更有效的選擇，也幫助有留城就業(yè)意愿的畢業(yè)生留得下、待得住。

參考文獻

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