摘"要：在信息時(shí)代下，高校作為知識(shí)的發(fā)源地和培養(yǎng)人才的搖籃，其廉潔文化建設(shè)顯得尤為重要。高校廉潔文化的構(gòu)建不僅是對(duì)廉潔從業(yè)精神的傳承，更是適應(yīng)信息社會(huì)背景下的需要。信息生態(tài)理論提供了有益的視角，使得高校廉潔文化建設(shè)能夠更好地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展需求。信息生態(tài)理論強(qiáng)調(diào)信息與環(huán)境的相互作用，將信息視為一種生態(tài)資源，與其他要素相互影響、相互依存。在高校廉潔文化建設(shè)中，可以將信息看作廉潔文化的重要組成部分，信息的流動(dòng)、傳遞和共享構(gòu)成了高校廉潔文化的生態(tài)系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞：信息生態(tài)理論；高校；廉潔文化；理論思考；實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：F27""文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A"""doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.14.028

基于信息生態(tài)理論對(duì)高校廉潔文化建設(shè)的理論思考，需要關(guān)注信息的傳遞路徑。在高校內(nèi)，如何將廉潔文化的信息傳遞給每一位師生，使得信息能夠貼近實(shí)際、觸及靈魂，是值得深入思考的問(wèn)題，可以通過(guò)定期的廉潔文化講座、數(shù)字化平臺(tái)的建設(shè)以及校內(nèi)媒體的力量，構(gòu)建信息的傳遞網(wǎng)絡(luò)。在理論思考的基礎(chǔ)上，高校廉潔文化建設(shè)需要通過(guò)切實(shí)可行的實(shí)踐路徑來(lái)推動(dòng)，使其更好地適應(yīng)當(dāng)今信息時(shí)代的要求，并為培養(yǎng)更加廉潔、高效、創(chuàng)新的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1"信息生態(tài)理論的基本內(nèi)涵

信息生態(tài)理論是用生態(tài)學(xué)角度分析信息的理論，信息生態(tài)是一個(gè)由人、行為、價(jià)值和技術(shù)在一定的環(huán)境下所構(gòu)成的系統(tǒng)，信息生態(tài)中其核心并非技術(shù)，而是技術(shù)所服務(wù)的人類(lèi)。信息生態(tài)是綜合性的概念，不僅涉及信息在生物圈中的傳播和演化，還包括信息系統(tǒng)、信息環(huán)境、信息社會(huì)等多個(gè)層面的因素。信息生態(tài)是信息科學(xué)與生態(tài)學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物，強(qiáng)調(diào)信息系統(tǒng)在特定環(huán)境中的相互聯(lián)系、相互依存，形成相對(duì)平衡的復(fù)雜系統(tǒng)。信息生態(tài)理論強(qiáng)調(diào)信息與環(huán)境之間的相互關(guān)系，信息并非孤立存在，而是在特定的環(huán)境中發(fā)揮作用，同時(shí)信息也會(huì)影響和改變環(huán)境，相互關(guān)系是動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程，信息通過(guò)與環(huán)境的互動(dòng)，不斷適應(yīng)和演化；信息生態(tài)理論提出了“信息的生態(tài)適應(yīng)性”這一概念，即信息系統(tǒng)在特定環(huán)境中能夠適應(yīng)并發(fā)揮最佳效能，適應(yīng)性不僅包括信息系統(tǒng)本身的特性，還包括信息系統(tǒng)與環(huán)境的協(xié)同適應(yīng)關(guān)系；信息生態(tài)理論將信息系統(tǒng)與環(huán)境劃分為不同的層次，強(qiáng)調(diào)信息系統(tǒng)內(nèi)外各層次的要素相互影響，層次結(jié)構(gòu)的理論體系有助于深入理解信息的復(fù)雜性和整體性。

信息要素是構(gòu)成信息生態(tài)的基本單位，包括信息的內(nèi)容、形式、載體等多個(gè)方面，信息要素在信息生態(tài)中通過(guò)傳遞、交流、演化等方式發(fā)揮作用；環(huán)境要素是構(gòu)成信息生態(tài)的外部條件，包括社會(huì)、文化、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)方面，環(huán)境要素對(duì)信息的生成、傳播、利用等過(guò)程產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響；生態(tài)要素是構(gòu)成信息生態(tài)的基本成分，包括了信息系統(tǒng)、信息用戶(hù)、信息傳播媒介等，生態(tài)要素通過(guò)相互作用形成有機(jī)的整體，共同維系著信息生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

2"基于信息生態(tài)理論下高校廉潔文化建設(shè)的重要意義

高校作為知識(shí)的沃土和未來(lái)社會(huì)的培養(yǎng)基地，其廉潔文化建設(shè)不僅關(guān)系到高校內(nèi)部的健康發(fā)展，更涉及社會(huì)的整體進(jìn)步?；谛畔⑸鷳B(tài)理論，高校廉潔文化建設(shè)具有重要的意義，主要包括：（1）促進(jìn)信息流動(dòng)與傳遞。信息生態(tài)理論強(qiáng)調(diào)信息的多樣性和互動(dòng)性，高校廉潔文化的建設(shè)可以促進(jìn)信息在校園中的自由流動(dòng)和傳遞，通過(guò)建立暢通的信息傳遞渠道，倡導(dǎo)廉潔文化的理念可以更加迅速、廣泛地傳達(dá)給師生，信息的流動(dòng)不僅能夠提高師生對(duì)廉潔文化的認(rèn)知，更能夠形成一種集體共識(shí)，為廉潔行為提供有力支持。（2）構(gòu)建共享的廉潔文化平臺(tái)。在信息生態(tài)理論的視角下，高校廉潔文化建設(shè)可以構(gòu)建共享的平臺(tái)，通過(guò)數(shù)字化工具和在線(xiàn)平臺(tái)，師生可以更方便地獲取廉潔文化的相關(guān)知識(shí)，分享廉潔實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，形成共同體。共享平臺(tái)不僅有助于形成校內(nèi)的廉潔文化氛圍，也為廉潔文化在更廣泛范圍內(nèi)的傳播提供了有效手段。（3）提升信息生態(tài)系統(tǒng)的適應(yīng)能力。廉潔文化建設(shè)是高校信息生態(tài)系統(tǒng)的一部分，通過(guò)培養(yǎng)師生廉潔從業(yè)的意識(shí)和行為，提升整個(gè)系統(tǒng)的適應(yīng)能力。在信息生態(tài)中，信息系統(tǒng)需要適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，而廉潔文化作為一種有機(jī)組成，通過(guò)對(duì)師生的引導(dǎo)和教育，使得整個(gè)系統(tǒng)更好地適應(yīng)社會(huì)、文化等多方面的要素。（4）強(qiáng)化信息生態(tài)的監(jiān)督機(jī)制。借鑒信息生態(tài)理論的監(jiān)督觀點(diǎn)，高?？梢越⒏佑行У牧疂嵨幕O(jiān)督體系，通過(guò)數(shù)字化手段、輿論監(jiān)督等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正廉潔文化建設(shè)中的問(wèn)題，監(jiān)督機(jī)制的強(qiáng)化有助于高校內(nèi)部廉潔文化的建設(shè)，還能夠樹(shù)立良好的示范效應(yīng)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)信息生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展。（5）促使社會(huì)信息生態(tài)的良性互動(dòng)。高校廉潔文化建設(shè)的重要意義還在于其對(duì)整個(gè)社會(huì)信息生態(tài)的良性互動(dòng)產(chǎn)生積極影響。高校作為社會(huì)的一部分，其廉潔文化建設(shè)不僅關(guān)乎校內(nèi)秩序，更關(guān)系到社會(huì)的公平和誠(chéng)信，通過(guò)高校廉潔文化的建設(shè)，可以引導(dǎo)師生形成廉潔的行為習(xí)慣，培養(yǎng)誠(chéng)信精神，為社會(huì)信息生態(tài)的健康發(fā)展提供了有力支持。

3"基于信息生態(tài)理論下高校廉潔文化建設(shè)的理論思考

3.1"多種類(lèi)型信息集成

在高校廉潔文化建設(shè)中，信息涉及多個(gè)方面，包括文字信息、圖像信息、聲音信息、數(shù)字信息等，不同的信息具有不同的表達(dá)方式、傳播特點(diǎn)和感知方式。在信息生態(tài)理論的指導(dǎo)下，多種類(lèi)型信息的集成理論是高校廉潔文化建設(shè)中的重要理論支持，注重不同信息形式之間的協(xié)同作用，通過(guò)整合，使得信息在廉潔文化建設(shè)中發(fā)揮更大的效應(yīng)，信息集成是將多種類(lèi)型、多源頭的信息整合在一起，形成有機(jī)整體的過(guò)程，通過(guò)信息集成，可以實(shí)現(xiàn)不同信息形式之間的互補(bǔ)，提高信息的綜合效能，通過(guò)文字、圖像、聲音、數(shù)字信息的有機(jī)集成，可以提升廉潔文化信息的傳達(dá)效果，使得信息更加生動(dòng)、深刻，且多種類(lèi)型信息的集成可以使得信息更具感染力，通過(guò)多層次的表達(dá)方式，更好地觸及受眾的情感；通過(guò)數(shù)字信息的支持，可以為廉潔文化建設(shè)提供科學(xué)依據(jù)，提高信息的說(shuō)服力和可信度。

3.2"認(rèn)識(shí)信息生態(tài)發(fā)展演變

信息生態(tài)的演變與技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)，早期信息系統(tǒng)主要關(guān)注技術(shù)本身的創(chuàng)新和提升，強(qiáng)調(diào)信息的高效管理和利用，隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，信息的傳播變得更加迅速和廣泛，信息系統(tǒng)的關(guān)注點(diǎn)逐漸從技術(shù)本身轉(zhuǎn)向了技術(shù)與社會(huì)、文化的互動(dòng)。在社會(huì)不斷變革的過(guò)程中，信息生態(tài)理論逐漸認(rèn)識(shí)到信息系統(tǒng)與社會(huì)的相互影響，社交媒體的崛起、大數(shù)據(jù)的應(yīng)用以及數(shù)字化時(shí)代的來(lái)臨，使得信息不再局限于傳統(tǒng)的媒體和渠道，社會(huì)結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系也發(fā)生了深刻的變化，信息不再是被動(dòng)接收的對(duì)象，而是參與社會(huì)變革和塑造的重要力量。高校環(huán)境充滿(mǎn)信息流動(dòng)，師生之間、學(xué)科之間、校內(nèi)外各層次之間都存在著豐富的信息交互，認(rèn)識(shí)高校廉潔文化的信息生態(tài)環(huán)境，則需要關(guān)注信息在特定環(huán)境中的流動(dòng)和傳播，同時(shí)信息生態(tài)理論中關(guān)注環(huán)境可持續(xù)性的思想可以引導(dǎo)高校廉潔文化建設(shè)更加注重長(zhǎng)遠(yuǎn)的可持續(xù)性，通過(guò)采用環(huán)保技術(shù)、倡導(dǎo)綠色廉潔理念，使得廉潔文化與校園環(huán)境的發(fā)展更加協(xié)調(diào)一致。

3.3"對(duì)現(xiàn)有信息環(huán)境的觀察和描述

在高校內(nèi)，信息來(lái)源非常豐富多元，除了傳統(tǒng)的教學(xué)、科研渠道外，社交媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等數(shù)字化渠道成為師生獲取信息的重要途徑，信息的多元化來(lái)源為高校廉潔文化建設(shè)提供了更廣泛的傳播渠道，且隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息的傳播速度顯著加快，一條新聞、一則言論可以在瞬間傳播至全校范圍，對(duì)高校廉潔文化產(chǎn)生迅速而廣泛的影響，使得及時(shí)回應(yīng)和管理信息成為一項(xiàng)重要任務(wù)。信息生態(tài)理論認(rèn)為，信息系統(tǒng)與環(huán)境之間形成復(fù)雜而多樣的生態(tài)系統(tǒng)，類(lèi)比于高校廉潔文化建設(shè)，不同類(lèi)型的信息，包括正式渠道的通知、新聞報(bào)道、社交媒體上的言論，構(gòu)成了多元的信息生態(tài)系統(tǒng)，相互交織影響。

4"基于信息生態(tài)理論下高校廉潔文化建設(shè)實(shí)踐

4.1"構(gòu)建信息生態(tài)管理平臺(tái)

信息生態(tài)管理平臺(tái)的建設(shè)，需要進(jìn)行數(shù)據(jù)整合與挖掘，通過(guò)整合來(lái)自不同渠道的信息，包括校內(nèi)通知、社交媒體反饋、學(xué)生論壇討論等多源信息，建立全面而豐富的數(shù)據(jù)池，通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，深度挖掘信息中潛在的廉潔文化建設(shè)價(jià)值，為后續(xù)策略的制定提供科學(xué)依據(jù)；構(gòu)建信息生態(tài)管理平臺(tái)要注重多渠道信息傳播，除了傳統(tǒng)的校園公告和通知，還可以利用社交媒體、在線(xiàn)平臺(tái)、數(shù)字校園等多種渠道進(jìn)行信息傳播，從而覆蓋更廣泛的受眾群體，提高廉潔文化的傳播效果；信息生態(tài)管理平臺(tái)應(yīng)設(shè)立互動(dòng)式信息反饋機(jī)制，鼓勵(lì)師生參與廉潔文化建設(shè)，通過(guò)留言板、在線(xiàn)投票、評(píng)論互動(dòng)等方式，收集師生對(duì)廉潔文化的看法和建議，形成廣泛的民意反饋，進(jìn)而調(diào)整和優(yōu)化廉潔文化管理策略。為了及時(shí)應(yīng)對(duì)潛在的廉潔文化風(fēng)險(xiǎn)，信息生態(tài)管理平臺(tái)需要建立實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)與預(yù)警機(jī)制，通過(guò)監(jiān)控關(guān)鍵詞、敏感信息的流動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理與廉潔文化建設(shè)不符的言論和行為，防范和制止廉潔文化的不良發(fā)展趨勢(shì)；信息生態(tài)管理平臺(tái)應(yīng)具備個(gè)性化信息推送功能，通過(guò)分析用戶(hù)的瀏覽歷史、關(guān)注點(diǎn)和興趣愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的信息推送，使師生更容易接收到與個(gè)體關(guān)切相關(guān)的廉潔文化信息，提高信息的黏性。

4.2"科學(xué)設(shè)計(jì)多媒體廉潔文化宣傳資料

在科學(xué)設(shè)計(jì)多媒體廉潔文化宣傳資料之前，需要明確資料的核心信息，包括廉潔文化的基本理念、校園廉潔的具體實(shí)踐、違紀(jì)違規(guī)的后果等，核心信息確定能夠確保宣傳資料的焦點(diǎn)清晰，更容易引起師生的關(guān)注；不同的媒體形式適用于不同的信息傳達(dá)目標(biāo)，文字適合表達(dá)理念和規(guī)定，圖片和圖表可以用于呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和案例，音頻和視頻可以生動(dòng)展現(xiàn)廉潔文化的實(shí)際情境，在設(shè)計(jì)多媒體宣傳資料時(shí)需要根據(jù)信息特點(diǎn)選擇合適的媒體形式。廉潔文化宣傳資料可以通過(guò)引入真實(shí)的案例和故事，使抽象的理念更具體化，真實(shí)的案例更能打動(dòng)人心，讓師生在宣傳資料中感受到廉潔文化的重要性和現(xiàn)實(shí)意義；在設(shè)計(jì)多媒體宣傳資料時(shí)，可以引入互動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)師生的參與熱情，例如在視頻中設(shè)置問(wèn)題，鼓勵(lì)師生在線(xiàn)回答，或者通過(guò)在線(xiàn)投票，了解師生對(duì)廉潔文化的認(rèn)知和期待，從而增加資料的吸引力和可參與性。良好的視覺(jué)設(shè)計(jì)可以提升宣傳資料的美觀度和易讀性，合理運(yùn)用顏色、字體、排版等元素，使宣傳資料整體風(fēng)格一致且符合廉潔文化的氛圍，圖文并茂，注重版式設(shè)計(jì)，從而提高師生對(duì)宣傳資料的接受度；多媒體廉潔文化宣傳資料在傳遞信息的同時(shí)，需要確保信息的準(zhǔn)確性和權(quán)威性，相關(guān)數(shù)據(jù)和事實(shí)應(yīng)來(lái)自可信的來(lái)源，確保資料中的內(nèi)容真實(shí)可信，進(jìn)而建立師生對(duì)廉潔文化信息的信任感。

4.3"確保廉潔文化信息生態(tài)平衡

信息生態(tài)平衡的建設(shè)需要師生共同參與，鼓勵(lì)師生提供廉潔文化相關(guān)的信息，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、感悟和建議，通過(guò)設(shè)立信息分享平臺(tái)、征集信息活動(dòng)等方式，形成師生共建的信息生態(tài)，確保信息的多元來(lái)源和多樣性；引入數(shù)據(jù)分析與反饋機(jī)制是確保信息生態(tài)平衡的重要手段，通過(guò)對(duì)信息傳播效果的數(shù)據(jù)分析，及時(shí)了解信息的流向、受眾反饋等情況，建立反饋機(jī)制讓師生能夠?qū)α疂嵨幕畔⑻岢鲆庖?jiàn)和建議，為信息的優(yōu)化和平衡提供科學(xué)依據(jù)。為避免信息陳舊、過(guò)時(shí)，需要定期更新廉潔文化信息內(nèi)容，通過(guò)設(shè)立信息更新周期，保持信息的新穎性和時(shí)效性，有助于確保信息生態(tài)平衡在不斷的更新迭代中保持健康狀態(tài)；高校廉潔文化信息的傳播策略需要具有靈活性，隨著時(shí)代的變遷和校園內(nèi)外環(huán)境的變化，信息傳播策略需要隨之調(diào)整，保持靈活性能夠更好地適應(yīng)不同階段和背景下的信息生態(tài)需求，確保平衡狀態(tài)的持續(xù)維持。

4.4"貫徹落實(shí)以人為本理念

高校廉潔文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是構(gòu)建以人為本的理念，使全體師生都能深刻認(rèn)識(shí)到廉潔文化的重要性，需要通過(guò)宣傳教育，引導(dǎo)全體師生正確認(rèn)識(shí)廉潔文化，使其認(rèn)識(shí)到廉潔文化不僅是一種行為規(guī)范，更是一種精神追求，借助信息生態(tài)理論，可以通過(guò)各類(lèi)媒體平臺(tái)、社交網(wǎng)絡(luò)等渠道，將廉潔文化的內(nèi)涵深入傳播，形成全校師生共識(shí)。以人為本的廉潔文化建設(shè)要求信息的透明化，讓每個(gè)師生都能夠隨時(shí)獲取到高校管理層的相關(guān)信息，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，可以建設(shè)信息平臺(tái)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將高校的各項(xiàng)決策、財(cái)務(wù)狀況等信息向師生公開(kāi)，實(shí)現(xiàn)信息的透明共享，不僅可以提高高校管理的透明度，也有助于師生對(duì)高校廉潔文化建設(shè)的監(jiān)督。以人為本的廉潔文化建設(shè)需要在高校內(nèi)部構(gòu)建一種良好的組織文化氛圍，學(xué)校管理層要樹(shù)立廉潔的榜樣，引導(dǎo)全體師生形成崇廉向善的價(jià)值取向，通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)文化活動(dòng)、座談會(huì)等形式，加強(qiáng)組織文化建設(shè)，使廉潔文化的理念融入高校的日常管理和學(xué)術(shù)研究中。

5"結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，基于信息生態(tài)理論的高校廉潔文化建設(shè)意義重大而深遠(yuǎn)，通過(guò)促進(jìn)信息的流動(dòng)、構(gòu)建共享平臺(tái)、提升適應(yīng)能力、強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制等作用，推動(dòng)高校廉潔文化建設(shè)，確保高校形成良好的廉潔文化氛圍。

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