醫(yī)學(xué)院校承擔(dān)著為國家培養(yǎng)醫(yī)學(xué)技術(shù)人才的重任，在“立德樹人”根本任務(wù)的指導(dǎo)下，醫(yī)學(xué)院校需要通過深化三全育人改革來全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。在此背景下，醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校如何堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建“大思政”格局，是值得深入探討和研究的問題。本文闡述了醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校深化三全育人改革的現(xiàn)實(shí)意義，并以江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院無錫衛(wèi)生分院為例，分析了黨建引領(lǐng)視角下醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校深化三全育人改革的具體實(shí)踐。提出醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校要以黨建引領(lǐng)為抓手，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和黨員干部的先鋒模范作用，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建“大思政”，促進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校深化三全育人改革。

研究背景

2017年11月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人?！比耸锹鋵?shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求，是推動(dòng)高校黨建與業(yè)務(wù)深度融合的重要舉措。深化三全育人改革就是要實(shí)現(xiàn)思想政治工作與人才培養(yǎng)的深度融合，構(gòu)建全員、全程、全方位育人體系，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

筆者通過對全國部分高職院校三全育人情況調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高職院校都存在著思政教育與專業(yè)教育“兩張皮”的現(xiàn)象，思政教育與專業(yè)教育目標(biāo)不匹配，思政教育與專業(yè)教育內(nèi)容不銜接。高職院校要培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，必須堅(jiān)持“三全育人”綜合改革理念與思路，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，通過黨建與三全育人深度融合，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為滿足國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對人才的需求提供有力支撐。

近年來，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院無錫衛(wèi)生分院以“三全育人”綜合改革為抓手，積極探索醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校深化三全育人改革有效路徑，形成了黨建引領(lǐng)下醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校深化三全育人的特色做法。首先是政治上引領(lǐng)到位。學(xué)校黨委以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，將黨建工作與教育教學(xué)深度融合，通過講好思政故事、傳播思政理念、提升思政素養(yǎng)，打造黨建思政品牌項(xiàng)目，筑牢師生思想政治工作陣地。其次是組織上覆蓋到位。學(xué)校黨委充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，確保三全育人改革各項(xiàng)工作落地見效。最后是制度上保障到位。學(xué)校黨委著力構(gòu)建黨建引領(lǐng)下的“大思政”格局，積極探索出一條醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校黨建與育人深度融合的路徑。學(xué)校黨委堅(jiān)持以黨的建設(shè)為引領(lǐng)，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和黨員干部的先鋒模范作用，將黨建工作與三全育人改革深度融合，形成了一套行之有效的黨建工作制度體系，為深化三全育人改革提供堅(jiān)強(qiáng)政治保障。學(xué)校在三全育人改革過程中取得了一定成效，涌現(xiàn)出一批典型案例和優(yōu)秀師生群體，得到省、市、區(qū)三級組織部門的高度認(rèn)可與肯定。

深化三全育人改革的現(xiàn)實(shí)意義

三全育人改革是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，是醫(yī)學(xué)類高職院校高質(zhì)量發(fā)展的重要保障，也是落實(shí)“健康中國2030”國家戰(zhàn)略的必然要求。醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校在培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的同時(shí)，還肩負(fù)著傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳播先進(jìn)醫(yī)學(xué)文化等責(zé)任使命。作為醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校，要全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，必須深化三全育人改革，通過構(gòu)建“大思政”格局來實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人，實(shí)現(xiàn)“三全育人”。作為醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校，在深化三全育人改革過程中，要充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和黨員干部的先鋒模范作用，以黨建引領(lǐng)為抓手，通過構(gòu)建“大思政”格局來全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

以黨建引領(lǐng)為抓手，提升醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院?！叭恕惫ぷ餍?/p>

醫(yī)學(xué)類高職院校要堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和黨員干部的先鋒模范作用，深入貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神，構(gòu)建“大思政”工作格局，促進(jìn)三全育人改革的深化。

一、加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院?！叭恕备哔|(zhì)量實(shí)現(xiàn)

一要構(gòu)建黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門協(xié)同配合、全社會(huì)共同參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，形成各部門各司其職、協(xié)同配合的“大思政”工作格局。二要充分發(fā)揮黨委核心作用，構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門各司其責(zé)、基層黨組織和廣大黨員積極參與的大思政工作格局。三要不斷完善“大思政”工作體制，形成學(xué)校、系部和基層黨小組三級管理體系。四要發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，要求黨員教師主動(dòng)參與到思政教育工作中來。五要完善思想政治理論課教學(xué)體系，形成“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門各負(fù)其責(zé)”的工作格局。在推進(jìn)三全育人過程中，要形成一套成熟的理論體系。在理論上要遵循馬克思主義認(rèn)識論和方法論，堅(jiān)持和運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義；在實(shí)踐上要實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與認(rèn)識相統(tǒng)一，理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，具體問題具體分析。在三全育人中，要將教師作為第一責(zé)任人，從思想上重視教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)；從組織上保證教師隊(duì)伍建設(shè)的順利實(shí)施，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；從制度上保障教師隊(duì)伍建設(shè)長效運(yùn)行機(jī)制；從物質(zhì)上支持教師隊(duì)伍建設(shè)的穩(wěn)定發(fā)展。

二、重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作，加強(qiáng)醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院?！叭恕苯處熽?duì)伍建設(shè)

一要打造一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)的教師隊(duì)伍。學(xué)校要注重教師師德師風(fēng)建設(shè)，著力提升教師思想政治素質(zhì)，構(gòu)建完善的教師培養(yǎng)體系。將師德師風(fēng)作為評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，把教書育人放在首位，不斷強(qiáng)化教師“立德樹人、教書育人”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。學(xué)校要通過多種方式加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師職業(yè)操守，引導(dǎo)教師堅(jiān)持以德立身、以德立學(xué)、以德施教，做到學(xué)為人師、行為世范。二要構(gòu)建全員育人工作體系。醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校要從思想政治教育工作實(shí)際出發(fā)，建立“全員育人”工作機(jī)制，構(gòu)建全員育人的工作體系，系部黨組織要將立德樹人作為教育的根本任務(wù)和辦學(xué)治校的核心內(nèi)容，建立“黨政齊抓共管、職能部門分工負(fù)責(zé)、相關(guān)部門共同參與”的“大思政”工作機(jī)制。三要學(xué)校要把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容抓緊抓好，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在思想政治教育中的中堅(jiān)作用。學(xué)校要建立健全輔導(dǎo)員管理制度和考核評價(jià)機(jī)制，不斷提升輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，對于工作成績突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員要給予一定獎(jiǎng)勵(lì)；要加大對輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，為做好思想政治教育工作提供必要保障。

三、構(gòu)建思政體系，探索醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院?！叭恕蹦Ｊ?/p>

江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院無錫衛(wèi)生分院始終貫徹“大思政”理念，堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為核心，圍繞立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建“一個(gè)目標(biāo)、三個(gè)定位”的“大思政”教育體系。一個(gè)目標(biāo)，即以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，把立德樹人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)；三個(gè)定位，即在人才培養(yǎng)上要明確把立德樹人作為根本任務(wù)，在人才培養(yǎng)上要堅(jiān)持以學(xué)生為中心、以教師為主導(dǎo)，在人才培養(yǎng)上要堅(jiān)持文化傳承創(chuàng)新、服務(wù)發(fā)展大局?！按笏颊苯逃w系以黨建為引領(lǐng)，以立德樹人為核心，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論和實(shí)踐教育為兩翼，把思想政治工作貫穿學(xué)校各項(xiàng)工作全過程，形成全員、全程、全方位育人格局。

以立德樹人為根本，完善醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校“三全育人”長效機(jī)制

近年來，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院無錫衛(wèi)生分院深入貫徹落實(shí)教育部、省委、市委關(guān)于高職院?！叭恕钡臎Q策部署，不斷深化三全育人改革，致力于建立健全“三全育人”長效機(jī)制。

一、構(gòu)建“大思政”格局

“大思政”格局，就是要在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，將思想政治工作與專業(yè)教育教學(xué)工作同部署、同推進(jìn)、同考核。加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，著力打造“思政課程+課程思政”的協(xié)同育人模式，堅(jiān)持全員、全程、全方位育人，不斷提升思想政治教育的針對性和實(shí)效性。建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，院系兩級組織實(shí)施，相關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的“大思政”工作體系。將思想政治教育內(nèi)容有機(jī)融入人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)大綱、畢業(yè)要求以及學(xué)生管理、教師考核等各個(gè)環(huán)節(jié)?！按笏颊备窬值臉?gòu)建有利于使思政工作得到全方位、全過程的支撐與保障，形成全員育人、全程育人、全方位育人的大格局。

二、塑造“三全育人”體系

深化“三全育人”改革，必須從頂層設(shè)計(jì)入手，在深化改革的過程中不斷完善育人體系。一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。把“三全育人”改革工作擺在學(xué)校改革發(fā)展的重要位置，納入黨委常委會(huì)和學(xué)校工作重要議程，與學(xué)校中心工作同部署、同落實(shí)、同考核。成立由黨委書記、校長為組長的“三全育人”改革領(lǐng)導(dǎo)小組，全面統(tǒng)籌推進(jìn)“三全育人”改革。二要完善工作機(jī)制。健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門各負(fù)其責(zé)的“三全育人”工作機(jī)制，建立協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推進(jìn)“三全育人”工作。三要?jiǎng)?chuàng)新育人方式。以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，以課程建設(shè)為核心，以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)專業(yè)課程教學(xué)資源建設(shè)。加強(qiáng)師生互動(dòng)交流，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的新格局。

三、落實(shí)“三全育人”機(jī)制

學(xué)校黨委牢固樹立“大思政”理念，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，明確任務(wù)要求，建立健全“三全育人”長效機(jī)制。一要進(jìn)一步完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、各環(huán)節(jié)共同推進(jìn)的工作整體格局。二要進(jìn)一步明確育人工作在學(xué)校工作中的核心地位和積極效用，強(qiáng)化黨委抓德育主體責(zé)任，把育人工作作為黨建工作的重要內(nèi)容，納入黨建工作總體布局，納入年度績效考核和干部選拔任用重要依據(jù)。三要進(jìn)一步建立健全以師德師風(fēng)建設(shè)為核心、以崗位實(shí)踐鍛煉為抓手、以思想政治理論課改革創(chuàng)新為重點(diǎn)、以學(xué)生日常教育管理為基礎(chǔ)的德育體系。四要進(jìn)一步加大德育隊(duì)伍建設(shè)力度，構(gòu)建起“全員育人”機(jī)制。五要進(jìn)一步完善全員參與、各部門協(xié)同、全方位聯(lián)動(dòng)的育人格局。六要進(jìn)一步完善學(xué)生考核評價(jià)體系，為“三全育人”提供制度保障。

“立德樹人”是高校的根本任務(wù)，三全育人是新時(shí)代高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的有效途徑。醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校要始終堅(jiān)持以黨建引領(lǐng)為抓手，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和黨員干部的先鋒模范作用，通過完善頂層設(shè)計(jì)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、建設(shè)一流師資隊(duì)伍、創(chuàng)新教學(xué)管理制度，構(gòu)建“大思政”格局，推動(dòng)學(xué)校思政教育改革創(chuàng)新，提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

作者簡介：

陳潤卿，1996年生，男，黑龍江哈爾濱人，助理講師，研究方向：社會(huì)政策；徐秀芝，1977年生，女，黑龍江鶴崗人，副教授、護(hù)理系副主任，研究方向：護(hù)理管理與教育。本文系中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2023年度分支機(jī)構(gòu)一般課題“黨建引領(lǐng)視角下醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校深化三全育人改革實(shí)踐研究”（課題編號：ZJ2023B157）研究成果。作者單位：江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院無錫衛(wèi)生分院。