【摘要】一個人只有把自己的人生理想同祖國的前途、民族的命運緊密聯(lián)系在一起，才能迸發(fā)出奮斗的動能。新時代，高職院校大學(xué)生作為大國工匠的后備力量，承載著民族復(fù)興的重任，加強他們的愛國主義教育十分必要、意義深遠。本文重點論述了對高職院校大學(xué)生進行愛國主義教育的重要意義、具體內(nèi)容以及實踐路徑。

【關(guān)鍵詞】新時代|高職院校|大學(xué)生|愛國主義教育

新時代，習(xí)近平總書記在多個場合強調(diào)對青年加強愛國主義教育的重要性。伴隨著《中華人民共和國愛國主義教育法》正式施行，作為高職院校教育工作者，將愛國主義教育貫穿高職院校大學(xué)生教育教學(xué)全過程是大勢所趨、時代所指。

一、高職院校大學(xué)生愛國主義教育的意義

高職院校大學(xué)生作為推進中國式現(xiàn)代化的重要后備力量，對他們進行愛國主義教育具有十分重要的意義。

（一）有助于高職院校大學(xué)生堅定推進中國式現(xiàn)代化的理想信念

推進中國式現(xiàn)代化已成為勢不可擋的滾滾洪流，是愛國主義的必由之路，是對愛國主義傳統(tǒng)內(nèi)容的深化和延伸，是新時代愛國主義的集中體現(xiàn)，是時代賦予愛國主義教育內(nèi)容最鮮明的主題。在高職院校大學(xué)生中開展愛國主義教育，可以使他們更加熱愛社會主義、熱愛中國共產(chǎn)黨，有助于他們把個人的命運和祖國的命運緊密聯(lián)系在一起，為推進中國式現(xiàn)代化盡心盡力地付出和奉獻。

（二）有助于培養(yǎng)高職院校大學(xué)生高尚的道德情操

愛國主義是一種高尚的道德情感，這種情感集中表現(xiàn)為對祖國的熱愛，并要求人們愛國、報國、興國、強國。對高職院校大學(xué)生進行愛國主義教育，一方面可以弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，另一方面可以培養(yǎng)他們的愛國、報國情懷。

（三）有助于把新時代高職院校大學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義建設(shè)者和接班人

愛國主義是社會主義建設(shè)者和接班人必須具備的基本素質(zhì)，是他們的精神支柱和價值追求。只有加強高職院校大學(xué)生愛國主義教育，才能使他們牢記自己的歷史使命，承擔(dān)起民族復(fù)興的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。

（四）有助于《愛國主義教育法》的實施推行

愛國主義教育法旨在加強愛國主義教育、傳承和弘揚愛國主義精神。由于此法為新法，全面實施貫徹還需要一個過程，而高職院校大學(xué)生作為社會成員的重要組成部分，在高職院校大學(xué)生中開展愛國主義教育，讓廣大高職院校學(xué)生知法、懂法、用法，帶頭踐行法律內(nèi)容，從而帶動全社會廣泛參與愛國實踐，形成愛國守法的濃厚社會氛圍，加深全社會的認識，樹立正確的輿論導(dǎo)向，唱響弘揚愛國主義精神的主旋律。

二、高職院校大學(xué)生愛國主義教育的主要內(nèi)容

2024年1月1日起施行的《中華人民共和國愛國主義教育法》，對愛國主義教育包括的主要內(nèi)容進行了規(guī)定。本文結(jié)合高職院校大學(xué)生實際，對高職院校大學(xué)生的愛國主義教育內(nèi)容概括如下：

（1）黨的指導(dǎo)思想教育。包括馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。黨的指導(dǎo)思想是愛國主義教育的根本遵循，高職院校一切的愛國主義教育理論和實踐都應(yīng)以黨的指導(dǎo)思想為根本方向。對高職院校大學(xué)生進行黨的指導(dǎo)思想教育，可以增強他們的理論自信。

（2）“四史”教育。主要包括中國共產(chǎn)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等。愛國主義教育應(yīng)當(dāng)堅持對學(xué)生進行愛國和愛黨、愛社會主義教育相統(tǒng)一。

（3）社會主義制度優(yōu)勢教育。主要包括對學(xué)生進行中國特色社會主義制度教育，讓學(xué)生通過從中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民團結(jié)奮斗的重大成就、歷史經(jīng)驗和生動實踐中得出社會主義可以集中財力物力辦大事，社會主義制度具有無比的優(yōu)越性，社會主義讓人民過上了好日子，社會主義可以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，從而堅定高職院校大學(xué)生的道路自信和制度自信。

（4）文化教育。主要包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育。教育高職院校大學(xué)生要將愛國主義與傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化緊密結(jié)合。讓高職院校大學(xué)生深知愛國主義是中華文明源遠流長的血脈基因，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華。讓大學(xué)生在西方文化霸權(quán)主義面前，堅定我們的文化自信，自覺保護和弘揚本民族文化，維護國家的利益。

（5）國家象征和標志教育。主要包括對青年大學(xué)生進行國旗、國歌、國徽等的教育。在任何國家，國旗都有它特定的含義，它是整個國家的象征，是國家從外觀給人的第一印象，表明國家的獨立和存在。然而，有些高職院校大學(xué)生連升國旗儀式都漫不經(jīng)心地對待，在升國旗的場合雖然身體還能肅立，但面部表情已經(jīng)淡漠了。因此，要向?qū)W生傳達關(guān)于國旗、國歌等國家標志的知識和意蘊。要讓高職院校大學(xué)生深知國家象征和標志是一個主權(quán)國家的代表，對高職院校大學(xué)生進行國家象征和標志教育，就是要讓高職院校大學(xué)生增強對國家的文化認同，堅定他們的文化自信。

（6）祖國的壯美河山和歷史文化遺產(chǎn)教育。祖國的壯美河山和歷史文化遺產(chǎn)是我們無比寶貴的財富，承載著中華民族的基因和血脈，不僅屬于我們這一代人，也屬于子孫萬代。在高職院校大學(xué)生中開展此方面的教育，有助于讓他們敬畏歷史、敬畏文化、敬畏生態(tài)，更好保護好祖國的壯美河山和歷史文化遺產(chǎn)。

（7）法治教育。主要包括憲法和法律，國家統(tǒng)一和民族團結(jié)、國家安全和國防等方面的意識和觀念的培育。還包括習(xí)近平總書記圍繞“全面推進依法治國、努力建設(shè)法治中國”提出的一系列新思想、新理念、新戰(zhàn)略，即中國特色社會主義法治理論。

（8）榜樣精神教育。主要包括英雄烈士和先進模范人物的事跡及體現(xiàn)的民族精神、時代精神的教育，還有《榜樣》系列人物事跡和精神等等。

（9）國家安全教育。主要包括國家安全、國防意識等的教育。

（10）其他愛國主義精神教育。主要是指通過一些突發(fā)性的事件，對高職院校大學(xué)生進行及時的、具有針對性的愛國主義啟發(fā)和教育。

三、高職院校大學(xué)生愛國主義教育路徑

（一）國家層面

1.加強宣傳

高職院校大學(xué)生是處在新時代社會大環(huán)境之中的人，社會各方面的宣傳對他們有著直接的影響作用。因此，應(yīng)在社會大環(huán)境中對《愛國主義教育法》所規(guī)定的內(nèi)容進行大力宣傳。例如，我們國家到處可見的社會主義核心價值觀宣傳，就是對青年大學(xué)生很好的愛國主義教育。

2.管控好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，一些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)對高職院校大學(xué)生進行思想方面煽動，對他們貫穿“躺平”“佛系”，甚至非法宗教、出賣國家等不良思想，這是對高職院校大學(xué)生、對國家巨大的傷害。國家各部門應(yīng)加強對網(wǎng)絡(luò)的管控，防止高職院校大學(xué)生思想走偏。

3.開展形式多樣的愛國主義教育主題活動

國家層面舉行的各種愛國主義教育主題活動對于高職院校大學(xué)生具有更大的鼓動性和號召力。例如，國家通過命名全國愛國主義教育示范基地，通過舉辦愛國主題展覽等多樣的活動方式，可以涵養(yǎng)高職院校大學(xué)生的愛國主義情懷、激發(fā)他們的愛國主義情感，給他們以深刻的教育和啟示，引導(dǎo)高職院校大學(xué)生致力于關(guān)切時代、扎根人民、奉獻國家、服務(wù)社會。例如，近年來國家舉辦的全國公祭活動，可以讓高職院校大學(xué)生牢記歷史，勿忘國恥，堅定理想信念，繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，以高度責(zé)任感和自覺性踐行愛國主義。

4.加強高職院校大學(xué)生愛國主義教育具體的制度建設(shè)

《愛國主義教育法》雖然已正式施行，但是相對來說比較宏觀籠統(tǒng)，因此，國家各部門應(yīng)出臺與之相配套的具體的針對青年大學(xué)生，尤其是對高職院校大學(xué)生的一些具體的可操作性的愛國主義教育指南等，增強對《愛國主義教育法》理論的實踐指導(dǎo)。

（二）學(xué)校層面

1.發(fā)揮課堂主渠道作用

課堂是對高職院校大學(xué)生進行愛國主義教育的主渠道、主陣地。尤其是可以通過思想政治理論課、中華文化通識課、國情教育課等專門課程，系統(tǒng)地傳授愛國主義的理論知識和歷史文化，深入地解讀習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和中國共產(chǎn)黨的歷史使命，鼓勵高職院校大學(xué)生積極參與課堂討論和互動，培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)新能力。也可以通過專業(yè)課程、選修課程、公共課程等其他課程，結(jié)合各個學(xué)科和領(lǐng)域的特點和需求，靈活地運用案例分析、角色扮演、小組討論等教學(xué)方法，將愛國主義與專業(yè)知識和實踐技能相結(jié)合，引導(dǎo)高職院校大學(xué)生從不同角度和層面認識和體驗愛國主義的內(nèi)涵和價值。高職院校教師要把愛國主義教育內(nèi)容充分有機融入到所有學(xué)科的課堂教學(xué)，全面推進課程思政，發(fā)揮課堂育人的作用，推進愛國主義教育進教材、進課堂、進頭腦，推動愛國主義教育走深走實、入腦入心。

2.加強校園文化建設(shè)

隨著《愛國主義教育法》的頒布實施，高職院校要勇?lián)?dāng)、敢作為，要及時將愛國主義教育相關(guān)內(nèi)容的宣傳標語在校園顯眼位置得到展示，還要讓活的愛國主義元素在校園得到彰顯，從而讓學(xué)生得到愛國主義文化的熏陶。例如高職院校要在校園的每日廣播中宣傳《榜樣》系列人物的愛國事跡等等。還可以通過舉辦愛國主義主題的演講比賽、征文比賽、歌曲比賽、電影展播等活動，激發(fā)大學(xué)生對愛國主義的興趣和熱情，促進他們將愛國主義轉(zhuǎn)化為實際行動。

3.加強教師隊伍建設(shè)

習(xí)近平總書記指出，“教師是打造中華民族‘夢之隊’的筑夢人”。高職院校教師作為打造“夢之隊”的重要引領(lǐng)力量。要堅持為黨育人、為國育才，要通過讀原著、參加培訓(xùn)班等各種形式加強自身的家國修養(yǎng)，從而做到學(xué)高為師、身正為范，成為學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義的示范者和引路人。例如，讓高職院校教師分享自己的愛國故事和經(jīng)驗，啟發(fā)大學(xué)生的愛國情、強國志、報國行。

尤其在新時代，高職院校教師要增強自己把愛國主義精神融入教育教學(xué)的能力。作為高職院校輔導(dǎo)員，要把愛國主義貫穿于學(xué)生班會的召開、與學(xué)生的談心談話、心理咨詢與輔導(dǎo)等日常工作中；作為高職院校專任課教師要把愛國主義貫穿于每一堂課堂教學(xué)、每一次作業(yè)設(shè)置等教學(xué)工作中。

4.加強活動育人實效

高職院校不僅要將愛國主義教育與專業(yè)知識、實踐技能、創(chuàng)新能力等重要內(nèi)容相結(jié)合，而且要與各種典禮儀式和節(jié)日活動相結(jié)合。一方面，高職院校可通過軍訓(xùn)、升國旗儀式、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等活動對學(xué)生進行愛國主義教育；另一方面，還可通過中華民族傳統(tǒng)節(jié)日（清明節(jié)等）、法定節(jié)假日（國慶節(jié)等）、重大紀念日（國家公祭日等）等對學(xué)生進行愛國主義教育。例如，在升國旗儀式上，要讓學(xué)生在國旗面前肅立，在國歌中熏陶，要讓學(xué)生深知升國旗儀式是一份美好的精神滋養(yǎng)，要讓學(xué)生重視每一次儀式，認識到這種儀式是在傳達一種精神，培養(yǎng)一種精神，那就是愛國的精神。

（三）家庭層面

1.形成家庭濃厚的愛國主義氛圍

作為新時代的家長，必須注重言傳身教，自己帶頭踐行愛國主義，不斷提高自己的愛國意識，樹立正確的“三觀”，為孩子樹立良好的榜樣，潛移默化影響孩子，做好孩子的終身老師。例如，高職院校大學(xué)生可塑性較強，家長要在家庭中帶頭觀看愛國主義相關(guān)影視作品，帶領(lǐng)子女參觀愛國主義教育基地，參與愛國主義實踐活動等。

2.注重家長對子女的引導(dǎo)和啟迪作用

高職院校家長要引導(dǎo)子女從身邊的生活中作出一些愛國的具體體現(xiàn)，做好自己力所能及的事情就是愛國。作為父母，也要從自身做起，用實際行動去影響子女、啟迪子女。

3.通過子女社會實踐啟發(fā)愛國情感

在家庭教育中，高職院校大學(xué)生家長要通過子女的社會實踐啟發(fā)他們的愛國情感。例如，在寒暑假家長應(yīng)積極為學(xué)生聯(lián)系返家鄉(xiāng)社會實踐單位，讓學(xué)生在平凡的工作崗位上體驗到普通勞動者的艱辛和不易，從而珍惜美好生活的來之不易，上升到對偉大祖國的感恩和熱愛之情。

（四）個人層面

1.樹立遠大理想

理想，是青年成長的燈塔，是風(fēng)向標，是指南針。高職院校大學(xué)生要把個人的理想與祖國的需要結(jié)合起來，把個人的前途命運與祖國的發(fā)展結(jié)合起來。例如，高職院校大學(xué)生在剛進入大學(xué)進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，就應(yīng)把愛國主義的價值標準寫入自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，要樹立到基層去、到祖國和人民最需要的地方去的職業(yè)價值觀，把奉獻祖國作為自己的人生職業(yè)理想。

2.發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，賦能國家發(fā)展

高職院校大學(xué)生要立足專業(yè)，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為國家和民族的發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)效。要在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)等方面發(fā)揮自己的潛力，將專業(yè)知識應(yīng)用于實踐，為國家和民族的繁榮昌盛貢獻力量。同時，要緊跟時代步伐，不斷更新知識體系，提升自身競爭力。例如，筆者所帶的高速鐵路客運乘務(wù)專業(yè)大學(xué)生，畢業(yè)后要充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，積極服務(wù)于我國的高鐵行業(yè)，為交通強國做出自己應(yīng)有的貢獻。

3.提高自我綜合能力

作為新時代的高職院校大學(xué)生，要努力學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識，培養(yǎng)自己的技能，為國家的創(chuàng)新和發(fā)展做出貢獻。例如，可以參加科研項目、創(chuàng)新競賽、實習(xí)實訓(xùn)等活動，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新等綜合能力。

4.參與愛國實踐

高職院校大學(xué)生可以通過參與學(xué)校組織的志愿服務(wù)活動、返家鄉(xiāng)社會實踐活動、“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動以及社區(qū)的志愿服務(wù)活動等投身愛國實踐。例如，筆者所在的陜西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字經(jīng)管學(xué)院大學(xué)生每年暑期都要組建“三下鄉(xiāng)”暑期鄉(xiāng)村振興社會實踐團隊到當(dāng)?shù)刎毨Эh開展志愿服務(wù)活動，通過暑期“三下鄉(xiāng)”活動，助力了鄉(xiāng)村振興，服務(wù)了區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，使大學(xué)生充分融入到社會實踐和愛國實踐。通過以上社會實踐活動，既豐富了高職院校大學(xué)生的視野，鍛煉了本領(lǐng)，又達到了愛國主義教育的目的。

（五）合力育人

愛國主義教育內(nèi)容龐雜、途徑不一，僅靠學(xué)?；蛘咂渌鼏畏矫娴牧α渴呛茈y實現(xiàn)的。只有形成國家、學(xué)校、家庭、個人等多位一體高職院校大學(xué)生愛國主義教育體系，形成合力，高職院校大學(xué)生愛國主義教育才能取得實效。

新時代，高職院校要履行立德樹人的光榮使命，高職院校教師要肩負為黨育人、為國育才的神圣職責(zé)，高職院校大學(xué)生要秉持愛黨愛國、堪擔(dān)大任的時代召喚。各方面要凝聚合力培育有愛國情、強國志、報國行的新時代高職院校大學(xué)生，讓高職院校大學(xué)生為推進中國式現(xiàn)代化貢獻力量。中國軍轉(zhuǎn)民

參考文獻

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（作者簡介：楊濤，陜西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，專職輔導(dǎo)員，思政教育碩士，研究方向為大學(xué)生思想政治教育）