摘 要：構(gòu)建高質(zhì)量高等教育體系需要高校錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)、特色辦學(xué)和多樣化發(fā)展。學(xué)校始終秉承“中外人文交流”使命，堅(jiān)定高水平特色大學(xué)辦學(xué)類型，堅(jiān)持以外語(yǔ)為主體、旅游為特色、多學(xué)科協(xié)同發(fā)展，在培育翻譯后備力量、培養(yǎng)勝任中外人文交流和國(guó)際傳播的外語(yǔ)人才方面表現(xiàn)出顯著優(yōu)勢(shì)，在推動(dòng)國(guó)家文化和旅游高質(zhì)量發(fā)展方面提供全方位智力支持，在服務(wù)北京國(guó)際交往中心功能建設(shè)方面作出突出貢獻(xiàn)，探索形成了外語(yǔ)高校特色辦學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展路徑。

關(guān)鍵詞：高水平特色型大學(xué)；中外人文交流；外語(yǔ)；旅游

時(shí)代需求：推動(dòng)校城融合，寫好“分類發(fā)展”特色文章

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“我們要在國(guó)家發(fā)展進(jìn)程中辦好高等教育，辦出世界一流大學(xué)，首先要在體現(xiàn)中國(guó)特色上下功夫?！敝袊?guó)特色社會(huì)主義事業(yè)對(duì)于高等教育的特色化發(fā)展需要比以往任何時(shí)候都更加迫切。進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)已經(jīng)建成了世界上最大規(guī)模的高等教育體系，逐步從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)躍升和質(zhì)變。隨著高等教育的普及化，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需求、勞動(dòng)力需求的結(jié)構(gòu)調(diào)整、學(xué)生成長(zhǎng)與個(gè)性化教育更加多元分化，高校只有主動(dòng)融入多樣化教育生態(tài)系統(tǒng)，強(qiáng)化特色辦學(xué)意識(shí)，在不同領(lǐng)域、不同賽道上辦出水平、辦出特色，才能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

根據(jù)教育部最新公布的《全國(guó)高等學(xué)校名單》，截止到2023年，全國(guó)共有2，820所普通高等學(xué)校，其中90%以上是地方高校。北京是全國(guó)的教育重鎮(zhèn)，高校多、名校多、影響力大，是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的中堅(jiān)力量。與眾多中央直屬高校相比，北京市屬高校招生和人才引進(jìn)缺少優(yōu)勢(shì)，辦學(xué)空間不足，但是承載著“讓北京孩子在家門口上好大學(xué)”的重任，對(duì)于推動(dòng)北京產(chǎn)業(yè)升級(jí)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)區(qū)域化高質(zhì)量人才發(fā)揮著重要支撐作用。北京市下大力氣推動(dòng)市屬高校分類發(fā)展，結(jié)合北京市屬高校構(gòu)成特點(diǎn)，在通常研究型、應(yīng)用型大學(xué)分類基礎(chǔ)上，提出了建設(shè)高水平特色型大學(xué)，為一些單科性、行業(yè)型高校進(jìn)一步強(qiáng)化辦學(xué)特色提供了路徑。目前，北京市有高水平特色型大學(xué)8所，這類大學(xué)著力發(fā)展特色學(xué)科，向“小綜合大?？啤狈较蜣D(zhuǎn)型，提高學(xué)校對(duì)行業(yè)產(chǎn)業(yè)的直接貢獻(xiàn)率。

近年來(lái)，北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院立足服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和首都發(fā)展，堅(jiān)持以“站在歷史看當(dāng)下、站在當(dāng)下看未來(lái)”的擔(dān)當(dāng)和自覺(jué)，對(duì)學(xué)校辦學(xué)提出“發(fā)展之問(wèn)”，推動(dòng)認(rèn)知革新，確立了新時(shí)期學(xué)校發(fā)展思路，逐漸明確和堅(jiān)定了高水平特色大學(xué)的辦學(xué)定位。學(xué)校因國(guó)家對(duì)外人文交流迫切需要而建，依改革開(kāi)放外事旅游發(fā)展而興。辦學(xué)六十載，學(xué)校始終堅(jiān)持“為黨育人、為國(guó)育才”，緊緊圍繞服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和首都發(fā)展，始終秉承“中外人文交流”使命，為國(guó)家和北京培養(yǎng)了一大批外語(yǔ)強(qiáng)、專業(yè)精的復(fù)合型人才。這既是學(xué)校的辦學(xué)初心，也是學(xué)校立校之基、發(fā)展之本。作為市屬唯一一所外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，學(xué)校從時(shí)代大勢(shì)和社會(huì)需求出發(fā)，反復(fù)思考國(guó)家和北京需要我們做什么；從學(xué)校辦學(xué)定位和功能建設(shè)出發(fā)，不斷明晰特色優(yōu)勢(shì)和建設(shè)思路，篤定了我們能為國(guó)家和北京做什么，從供需兩端不斷校準(zhǔn)學(xué)校辦學(xué)定位和發(fā)展路徑。

發(fā)展定位：秉承“新時(shí)代中外人文交流”使命，堅(jiān)定高水平特色大學(xué)辦學(xué)類型

辦學(xué)定位決定了一所大學(xué)要建成什么樣的大學(xué)，決定了學(xué)校的發(fā)展賽道。它的形成往往取決于高校所處的時(shí)代背景、辦學(xué)理念、辦學(xué)愿景、發(fā)展現(xiàn)狀、社會(huì)需求，學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、機(jī)構(gòu)設(shè)置以及戰(zhàn)略規(guī)劃都要圍繞定位而設(shè)計(jì)。2018年，學(xué)校依據(jù)北京市委、市政府《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)北京高等教育改革發(fā)展的若干意見(jiàn)》（京發(fā)〔2018〕12號(hào)）和分類辦學(xué)要求，明確了“高水平特色大學(xué)”的方向。2019年，學(xué)校以制度形式明確“建設(shè)具有鮮明北京特色的高水平外國(guó)語(yǔ)大學(xué)”的定位目標(biāo)，并從學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、國(guó)際化發(fā)展、社會(huì)服務(wù)和校園文化六大領(lǐng)域具化明晰了辦學(xué)特色和目標(biāo)要求。2020年，學(xué)校專項(xiàng)出臺(tái)《高水平特色大學(xué)建設(shè)兩年行動(dòng)計(jì)劃（2020-2022）暨實(shí)施方案》，形成了八方面41項(xiàng)任務(wù)舉措與行動(dòng)方案，成為學(xué)校分類辦學(xué)階段目標(biāo)落地實(shí)施的任務(wù)書、路線圖。2021年，學(xué)校立足高水平特色大學(xué)辦學(xué)定位，科學(xué)編制“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，全方位擘畫了學(xué)?！笆奈濉睍r(shí)期“北京特色”和高質(zhì)量發(fā)展的藍(lán)圖，并規(guī)制形成18個(gè)領(lǐng)域行動(dòng)綱領(lǐng)。2022年，文化和旅游部正式確認(rèn)與北京市人民政府共建二外，全面支持學(xué)校高水平特色大學(xué)建設(shè)。2023年，學(xué)校召開(kāi)第九次黨代會(huì)，進(jìn)一步明確了以“新時(shí)代中外人文交流”為特色的高水平外國(guó)語(yǔ)大學(xué)發(fā)展目標(biāo)，并確立了區(qū)域國(guó)別研究、中華文明闡釋與國(guó)際傳播、留學(xué)生教育三項(xiàng)支柱性工作，支撐學(xué)?！靶聲r(shí)代中外人文交流”特色發(fā)展。

2024年是北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院建校60周年。60年來(lái)，學(xué)校始終站在中外人文交流第一線，堅(jiān)持以外語(yǔ)為主體、旅游為特色，推動(dòng)多學(xué)科協(xié)同發(fā)展，從參與《毛澤東選集》、黨的八大文件翻譯和定稿，到參與《習(xí)近平談治國(guó)理政》、黨的十九大及黨的二十大報(bào)告翻譯，從1981年與國(guó)家旅游局合作設(shè)立全國(guó)首個(gè)旅游系，到派出教師擔(dān)任烏茲別克斯坦“絲綢之路”國(guó)際旅游和文化遺產(chǎn)大學(xué)中方副校長(zhǎng)、深化“一帶一路”民心相通，主動(dòng)融入和服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略已成為學(xué)校歷史傳承和辦學(xué)自覺(jué)。

路徑探索：增強(qiáng)戰(zhàn)略主動(dòng)，形成建設(shè)高水平特色大學(xué)的二外實(shí)踐

1.持續(xù)深化育人方式改革，凝練形成具有“二外特色”的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。作為北京市屬唯一試點(diǎn)高校，全面推進(jìn)《習(xí)近平談治國(guó)理政》“三進(jìn)”工作，高質(zhì)量參與完成《理解當(dāng)代中國(guó)》7個(gè)語(yǔ)種系列教材編寫任務(wù)，扎實(shí)推動(dòng)特色課程思政院系全覆蓋、專業(yè)全覆蓋、學(xué)生全覆蓋。系統(tǒng)優(yōu)化復(fù)合型人才培養(yǎng)方案，全面放開(kāi)學(xué)生跨專業(yè)選課資格，保障學(xué)生自由修讀主修專業(yè)以外的任何語(yǔ)種和專業(yè)；積極承擔(dān)北京市“雙培”“外培”等多個(gè)高水平交叉人才培養(yǎng)改革項(xiàng)目，由單一的校內(nèi)復(fù)合躍升為多渠道的跨校、跨國(guó)復(fù)合。強(qiáng)化高水平人才培養(yǎng)的科教融合、產(chǎn)學(xué)融通和“外語(yǔ)+專業(yè)”的復(fù)合特色，中國(guó)“一帶一路”戰(zhàn)略研究院、首都國(guó)際交往中心研究院、中國(guó)漫畫文創(chuàng)研究院作為獨(dú)立人才培養(yǎng)單位招生，形成了“聯(lián)合導(dǎo)師制”“項(xiàng)目參與機(jī)制”“院系協(xié)作機(jī)制”等人才培養(yǎng)新模式。整合漢語(yǔ)國(guó)際教育培養(yǎng)資源，打造“1+N”，即“漢語(yǔ)+多專業(yè)”國(guó)際學(xué)生培養(yǎng)模式，加強(qiáng)旅游管理類和貿(mào)易經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的國(guó)際化復(fù)合培養(yǎng)。立足人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，全面開(kāi)展、切實(shí)加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)，將“三風(fēng)”建設(shè)納入校長(zhǎng)辦公會(huì)雙周常設(shè)議題，務(wù)實(shí)推動(dòng)、全面夯實(shí)人才培養(yǎng)根基。

2.著力加強(qiáng)高精尖學(xué)科建設(shè)和專業(yè)方向改革，強(qiáng)化提升學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)特色。學(xué)校發(fā)揮黨政文獻(xiàn)翻譯、公共政策翻譯、中華傳統(tǒng)文化外譯等優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，持續(xù)強(qiáng)化人工智能與語(yǔ)言認(rèn)知研究；以文旅融合、旅游人文交流、數(shù)字文旅、北京“兩區(qū)”建設(shè)原創(chuàng)理論體系構(gòu)建為重點(diǎn)，進(jìn)一步加大旅游學(xué)科基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究；旅游特色學(xué)科躋身“軟科世界一流學(xué)科”，外語(yǔ)、旅游學(xué)科成功入選北京高校高精尖學(xué)科。堅(jiān)持“增量?jī)?yōu)化、存量升級(jí)、余量削減”推進(jìn)專業(yè)改革與建設(shè)，對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)，成功實(shí)現(xiàn)日語(yǔ)專業(yè)漫畫文創(chuàng)方向試點(diǎn)改革，取得良好成效。2018年以來(lái)，主動(dòng)停招1個(gè)本科專業(yè)，新增4個(gè)本科專業(yè)，本科專業(yè)達(dá)到48個(gè)，其中19個(gè)非通用語(yǔ)專業(yè)，覆蓋中東歐國(guó)家主要語(yǔ)種，外語(yǔ)學(xué)科優(yōu)勢(shì)和服務(wù)國(guó)家“一帶一路”建設(shè)的特色不斷凸顯，推進(jìn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校29個(gè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)、成熟專業(yè)進(jìn)入“雙萬(wàn)”計(jì)劃；6個(gè)本碩專業(yè)獲得聯(lián)合國(guó)世界旅游組織（UNWTO）最高質(zhì)量認(rèn)證。

3.著力加強(qiáng)智庫(kù)平臺(tái)和科研創(chuàng)新體系建設(shè)，強(qiáng)化提升精準(zhǔn)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和首都發(fā)展能力水平。學(xué)校明確了“有組織、有方向、有特色”的科研工作思路，集中優(yōu)勢(shì)打造區(qū)域國(guó)別、中華文明闡釋與國(guó)際傳播兩個(gè)校級(jí)科研平臺(tái)。集聚各方資源打造新型智庫(kù)矩陣和國(guó)家級(jí)、市級(jí)研究平臺(tái)，主動(dòng)作為、靠前對(duì)接、積極服務(wù)國(guó)家相關(guān)部委和北京市相關(guān)委辦局。2018年，制定《服務(wù)“北京國(guó)際交往中心”建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》，一體推進(jìn)三大方面、16項(xiàng)任務(wù)落地。其中，發(fā)揮公共政策翻譯的突出優(yōu)勢(shì)，受邀參與黨的二十大報(bào)告英語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)翻譯，《習(xí)近平談治國(guó)理政》葡萄牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)翻譯，承擔(dān)北京市第十三次黨代會(huì)報(bào)告、北京市政府工作報(bào)告翻譯等，獲得高度肯定。著力打造智庫(kù)服務(wù)品牌，獨(dú)立承擔(dān)中宣部國(guó)家文化公園理論與實(shí)踐研究重大項(xiàng)目，開(kāi)創(chuàng)性地將習(xí)近平總書記“兩山”理論轉(zhuǎn)化為“生態(tài)銀行”的理論實(shí)踐，并在福建、浙江、北京成功落地，形成文旅智庫(kù)服務(wù)的特色品牌。以人工智能與數(shù)字化賦能國(guó)家文旅事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，成功獲批文旅部技術(shù)創(chuàng)新中心。積極推動(dòng)創(chuàng)建行業(yè)平臺(tái)，發(fā)起成立并主辦北京翻譯協(xié)會(huì)、北京漫畫學(xué)會(huì)，主辦北京旅游學(xué)會(huì)，不斷集聚行業(yè)產(chǎn)業(yè)資源，精準(zhǔn)服務(wù)首都對(duì)外傳播、文旅融合發(fā)展的能力水平顯著提升。

4.著力實(shí)施國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略，持續(xù)鞏固提升國(guó)際交流合作質(zhì)量水平。學(xué)校堅(jiān)持國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略不動(dòng)搖，主動(dòng)優(yōu)化、動(dòng)態(tài)調(diào)整國(guó)際化戰(zhàn)略布局，與全球50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的大學(xué)和教育機(jī)構(gòu)建立全方位合作交流關(guān)系；加入世界法語(yǔ)大學(xué)聯(lián)盟、京港大學(xué)聯(lián)盟、中國(guó)—白俄羅斯大學(xué)聯(lián)盟等多個(gè)大學(xué)聯(lián)盟，積極參與全球教育治理。著力開(kāi)拓國(guó)際交流合作新領(lǐng)域，由學(xué)校主辦的首屆“中國(guó)式現(xiàn)代化與城市發(fā)展”暑期班吸引了來(lái)自近30個(gè)國(guó)家的政府官員和學(xué)者、承辦的中烏百校合作論壇推動(dòng)雙方達(dá)成教育合作40余項(xiàng)等。全面拓展人才培養(yǎng)國(guó)際項(xiàng)目新資源，入選北京市“一帶一路”國(guó)家人才培養(yǎng)基地項(xiàng)目，連續(xù)兩年成功獲批國(guó)家留基委人才支持計(jì)劃資助。積極開(kāi)辟國(guó)際交流合作新空間，穩(wěn)步推進(jìn)與世界旅游組織“國(guó)際中心”務(wù)實(shí)合作，主動(dòng)承擔(dān)、積極籌建“中阿文化和旅游合作研究中心”；積極支持烏茲別克斯坦“絲綢之路”國(guó)際旅游與文化遺產(chǎn)大學(xué)建設(shè)，派出專家擔(dān)任首位中方副校長(zhǎng)。穩(wěn)步推進(jìn)孔院轉(zhuǎn)型升級(jí)，在巴拿馬、摩洛哥、墨西哥孔子學(xué)院開(kāi)設(shè)“中文+旅游”等特色項(xiàng)目，首個(gè)境外辦學(xué)項(xiàng)目“BISU學(xué)院”落地揭牌，巴拿馬“北京文化旅游中心”揭幕。

5.全面深化綜合改革，激發(fā)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力和創(chuàng)新活力。全面推動(dòng)教育評(píng)價(jià)改革，堅(jiān)持“五育并舉”，以立德樹(shù)人為主線，以破“五唯”為導(dǎo)向，形成了涵蓋46項(xiàng)工作要點(diǎn)、110項(xiàng)任務(wù)舉措的全領(lǐng)域改革清單，全面構(gòu)建起支撐學(xué)校高水平特色發(fā)展、促進(jìn)師生全面成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)新體系。推動(dòng)“二外模式”大部制、大院制機(jī)構(gòu)改革，騰退編制全部向基層傾斜、全部用于教學(xué)科研崗位。深化人事制度改革，堅(jiān)持分型分類評(píng)價(jià)，加大各學(xué)科教師晉升條件及崗位職責(zé)區(qū)分度，突出教學(xué)型教師的教育教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。深化薪酬分配制度改革，按照基礎(chǔ)績(jī)效、業(yè)績(jī)績(jī)效、獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效等分類標(biāo)準(zhǔn)，分層次、分類別確定分配方式與額度，向承擔(dān)重要任務(wù)的單位傾斜，各二級(jí)單位在總額范圍內(nèi)自定分配方案，形成校院兩級(jí)分配體系，持續(xù)激發(fā)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。

經(jīng)過(guò)五年建設(shè)，學(xué)?！皟?nèi)涵式發(fā)展”的現(xiàn)代大學(xué)治理體系初步建成，特色人才培養(yǎng)機(jī)制體系健全完善，服務(wù)北京“國(guó)際交往中心”的特色突出彰顯，辦學(xué)活力全面激發(fā)，實(shí)現(xiàn)了基本建成北京市高水平特色大學(xué)的階段性目標(biāo)。下一步，學(xué)校將堅(jiān)定不移堅(jiān)持“高水平特色型大學(xué)”辦學(xué)類型，細(xì)化分類發(fā)展要求，堅(jiān)持內(nèi)涵高質(zhì)量發(fā)展，在“特色”上聚焦，在“高水平”上發(fā)力，在為首都發(fā)展輸送人才、輸送服務(wù)、輸出成果上展現(xiàn)新的更大作為，持續(xù)建設(shè)具有鮮明“新時(shí)代中外人文交流”特色的高水平外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。

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