一、名著解讀

《紅星照耀中國》是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品，被譽為研究中國革命的“經(jīng)典的百科全書”。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖的情況。

在書中，作者用事實說話，通過大量的細節(jié)描寫，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭，以及他們的領(lǐng)袖人物偉大而平凡的精神風(fēng)貌。斯諾對中國共產(chǎn)黨和中國革命做了客觀評價，該作品也一度風(fēng)靡全世界。

這部作品可以幫助我們了解中國革命的歷史，了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，了解中國革命的艱苦卓絕和偉大勝利。同時，它也可以幫助我們了解中國的文化和歷史，了解中國人民的精神風(fēng)貌和價值觀念。

二、教學(xué)目標

1.系統(tǒng)地閱讀目錄、序言，采用跳讀與朗讀相結(jié)合的方式，了解整本書的架構(gòu)和大致內(nèi)容，確定整本書的閱讀重點。

2.閱讀紀實作品時要做到關(guān)注事實，通過閱讀《紅星照耀中國》，學(xué)生能夠了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭的背景、原因和過程，認識到中國革命的偉大意義和歷史價值。

3.讓學(xué)生認識到中國革命的勝利是無數(shù)革命先烈的英勇斗爭和犧牲換來的，激發(fā)學(xué)生的社會責任感，培養(yǎng)他們?yōu)樯鐣M步和國家發(fā)展貢獻力量的意識。

4.引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的文學(xué)價值，包括描寫手法、敘事技巧、語言運用等，讓學(xué)生體會作品的藝術(shù)魅力，提高文學(xué)鑒賞水平。

三、教學(xué)重點

確定整本書的閱讀重點，制訂整本書的閱讀計劃，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

四、教學(xué)難點

讓學(xué)生認識到中國革命的勝利是無數(shù)革命先烈的英勇斗爭和犧牲換來的，激發(fā)學(xué)生的社會責任感，培養(yǎng)他們?yōu)樯鐣M步和國家發(fā)展貢獻力量的意識。

五、設(shè)計思路

首先，教師利用多媒體展示與中國革命歷史相關(guān)的圖片、視頻或故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，并簡要介紹《紅星照耀中國》的作者、背景和主要內(nèi)容，讓學(xué)生對作品有初步了解。其次，教師設(shè)置一些問題或討論話題，引導(dǎo)學(xué)生思考中國革命的意義、紅軍的奮斗精神以及對現(xiàn)代社會的啟示，教師可以鼓勵學(xué)生分享自己對中國革命歷史的了解或相關(guān)的閱讀經(jīng)驗。最后，教師可以提供一些閱讀建議和指導(dǎo)，如閱讀方法、如何做筆記等，幫助學(xué)生更好地閱讀和理解作品。

六、教學(xué)方法

情境法、速讀法、圈點批注法、討論法。

七、教學(xué)過程

（一）閱讀指導(dǎo)

1.整本書閱讀指導(dǎo)：

知作者—解標題—讀序言—讀目錄—讀正文

2.作者簡介以及創(chuàng)作背景（指明學(xué)生朗讀）。

《紅星照耀中國》的作者是埃德加·斯諾（EdgarSnow）。

埃德加·斯諾，1905年出生于美國密蘇里州堪薩斯城，是美國著名的記者和作家。他于1928年來到中國，期間他深入中國各地，采訪了眾多政治、軍事和文化領(lǐng)域的重要人物，積累了豐富的第一手資料。

1936年，斯諾作為第一個只身冒險前往陜北革命根據(jù)地的美國著名記者，進行了實地考察，并對毛澤東、周恩來等中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人進行了深入的采訪，撰寫了《紅星照耀中國》一書。這本書以生動的筆觸和真實的記錄，向世界展示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命根據(jù)地的真實情況，以及紅軍的艱苦斗爭和偉大精神。

《紅星照耀中國》的出版在國際上引起了巨大反響，打破了國民黨對中國共產(chǎn)黨的封鎖和歪曲宣傳，為世界了解中國革命提供了重要的窗口。斯諾也因此成為中國人民的老朋友，他的著作對增進中美兩國人民之間的相互了解和友誼做出了重要貢獻。

抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，斯諾又任《每日先驅(qū)報》和美國《星期六晚郵報》駐華戰(zhàn)地記者。1942年去中亞和蘇聯(lián)前線采訪，離開中國。

埃德加·斯諾的作品還包括《復(fù)始之旅》等，他的新聞報道和文學(xué)創(chuàng)作以客觀、真實和深入著稱，對中國歷史和文化的研究產(chǎn)生了深遠的影響。

3.教師提問：通過了解以上內(nèi)容，同學(xué)們對斯諾有怎樣的認識？

生1：斯諾在20世紀30年代冒險前往中國，深入采訪了紅軍和革命根據(jù)地，展現(xiàn)了非凡的勇氣和敬業(yè)精神。

生2：他的作品以客觀、真實的筆觸描繪了中國革命的情況，打破了當時西方對中國的偏見和誤解，為世界了解中國提供了重要的窗口。

生3：斯諾的著作促進了中美之間的文化交流和相互理解，增進了兩國人民之間的友誼。

生4：他的作品成為研究中國革命歷史和中國共產(chǎn)黨發(fā)展的重要文獻，對后來的學(xué)者具有重要的參考價值。

師：同學(xué)們總結(jié)得非常好，埃德加·斯諾在歷史上具有重要地位，他的貢獻在于為我們提供了關(guān)于中國革命的第一手資料，并且他的作品推動了國際社會對中國的關(guān)注和了解。我們對斯諾的評價應(yīng)該綜合考慮他的貢獻和時代背景，以更全面、客觀的方式認識他。

當然，我們也應(yīng)該認識到，每個人都有其局限性和個人觀點。斯諾的作品受到時代和個人背景的影響，對于一些問題的看法可能存在一定的局限性。這也是我們在閱讀本書時應(yīng)該注意的問題。

（設(shè)計意圖：了解作品的創(chuàng)作背景與作者生平，可以讓學(xué)生具體了解到作者作為新聞記者承擔的使命，冒著生命危險，突破封鎖，深入“紅色中國”實地考察、訪談，追求真相，并向中國與全世界真實、客觀地報道了中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖的情況，從多方面展示了中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神。）

4.如何理解書名的含義？

《紅星照耀中國》（英文原名RedStarOverChina）是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。書名中的“紅星”象征著中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命，如同紅星一般閃耀著光芒，照亮了中國的未來。它也表達了斯諾對中國革命的贊美和敬意，以及他希望通過這本書讓更多人了解中國革命的愿望。

5.瀏覽目錄，了解這本書的寫作順序和寫作內(nèi)容。

第一章"探尋紅色中國

第二章"去紅都的道路

第三章"在保安

第四章一個共產(chǎn)黨員的由來

第五章"長征

第六章"紅星在西北

第七章"去前線的路上

第八章"同紅軍在一起

第九章"同紅軍在一起（續(xù)）

第十章"戰(zhàn)爭與和平

第十一章回到保安

第十二章又是白色世界

寫作順序：

《紅星照耀中國》是按照時間順序來記錄作者埃德加·斯諾自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞。

斯諾深入紅軍戰(zhàn)士和老百姓中與他們親密接觸，對中國共產(chǎn)黨的基本政策、軍事策略、紅軍戰(zhàn)士的生活和思想狀況等進行了廣泛調(diào)查。他還實地考察了許多革命遺址和景點，如保安、吳起鎮(zhèn)、預(yù)旺堡等。

在書中，斯諾以生動的筆觸和翔實的資料，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍的英勇斗爭和革命精神，以及他們對中國革命的重要貢獻。這種按照時間順序的寫作方式使讀者能清晰地了解事件的發(fā)展和演變，能更好地理解中國革命的歷史背景和意義。

寫作內(nèi)容：（見圖1）

6.學(xué)生默讀名著導(dǎo)讀，思考以下問題。

（1）作者為什么要寫這本書？

埃德加·斯諾寫《紅星照耀中國》這本書的原因主要有以下幾點：

①歷史背景。20世紀30年代，中國正處于內(nèi)憂外患的時期，日本侵略加劇。斯諾希望通過這本書，讓世界了解中國的真實情況，特別是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命事業(yè)。

②個人興趣和使命。斯諾對中國充滿了濃厚的興趣，他渴望了解這個神秘的國度。同時，他也認為自己有責任向世界傳遞真實的信息，打破西方對中國的誤解和偏見。

③新聞工作者的責任。斯諾是一名資深的新聞工作者，他認為新聞的力量可以改變世界。他希望通過這本書，為中國人民發(fā)聲，讓世界聽到他們的故事和訴求。

④個人經(jīng)歷和影響。斯諾在中國期間結(jié)識了許多中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人、紅軍戰(zhàn)士和普通民眾。他們的故事和精神深深地觸動了斯諾，使他堅信中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命事業(yè)具有偉大的意義和前景。

⑤推動中美交流。斯諾希望通過這本書增進中美兩國之間的相互了解和友誼，為兩國的友好關(guān)系奠定基礎(chǔ)。

總的來說，斯諾寫《紅星照耀中國》是出于對中國的熱愛、對新聞工作的責任感以及對推動中美交流的渴望。這本書不僅為世界了解中國提供了重要的窗口，還對中國革命和歷史產(chǎn)生了深遠的影響。

（2）這本書的問世有何意義？

①打破了西方對中國的誤解和偏見。斯諾通過深入的采訪和報道，揭示了中國共產(chǎn)黨的真實情況和革命事業(yè)的偉大意義，讓西方世界對中國有了更客觀、全面的認識。

②為中國革命爭取了國際支持。這本書的出版在國際上引起了廣泛關(guān)注，為中國革命爭取了許多國際支持和同情。它向世界展示了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)能力和革命精神，吸引了許多國際友人對中國革命的關(guān)注和支持。

③成為研究中國革命的重要文獻?！都t星照耀中國》提供了豐富而詳細的關(guān)于中國革命的第一手資料，成為研究中國革命歷史的重要文獻。它記錄了中國共產(chǎn)黨在艱苦環(huán)境下的奮斗歷程、政治策略和組織架構(gòu)，對于深入了解中國革命的發(fā)展具有重要的學(xué)術(shù)價值。

④激發(fā)了中國人民的民族自豪感和革命熱情。這本書讓中國人民看到了自己的力量和希望，激發(fā)了他們的民族自豪感和革命熱情。這本書鼓舞了無數(shù)中國人為國家的獨立和民族的解放而奮斗，對中國的革命進程產(chǎn)生了積極的推動作用。

⑤樹立了新聞報道的典范。斯諾以生動、真實的筆觸和客觀、中立的態(tài)度撰寫了這本書，樹立了新聞報道的典范。他的采訪方法和寫作風(fēng)格對后來的新聞工作者產(chǎn)生了深遠影響，推動了新聞事業(yè)的發(fā)展。

《紅星照耀中國》的問世對于推動中國革命、增進國際了解、促進學(xué)術(shù)研究以及激發(fā)民族精神都具有重要的意義，成為中國現(xiàn)代史上的一部經(jīng)典之作。

7.閱讀作品的序言，圈畫關(guān)鍵信息，進行小組合作探究，確定需要重點閱讀的內(nèi)容，梳理斯諾赴陜甘寧蘇區(qū)的采訪路線。需要重點閱讀的內(nèi)容有以下兩點。

（1）關(guān)于紅軍

造反者

賀龍二三事

紅色旅伴

蘇維埃掌權(quán)人物

一個共產(chǎn)黨員的由來

彭德懷印象

為什么當紅軍

紅色窯工徐海東

“紅小鬼”

（2）關(guān)于朱德

要求：速讀，梳理人物的主要經(jīng)歷，標注讓你感動的故事或細節(jié)，摘錄作者評論人物的關(guān)鍵詞，寫下你的感受。（寫在讀書卡上，見表1）

（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生恰當運用瀏覽目錄、序言的閱讀方法迅速了解紀實文學(xué)作品的主要內(nèi)容，并確定作品的重點內(nèi)容，對整本書的內(nèi)容、寫作順序有全面的認識與把握。）

（二）明確閱讀計劃，深入閱讀

1.《紅星照耀中國》全書共12章，篇幅較長，建議用8周時間完成整本書的閱讀與成果展示，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況制訂一個閱讀計劃。

前2周可以快速瀏覽全書，了解大致框架。

中間的4周進行精讀，深入理解各個章節(jié)，仔細品味作者的描述和觀點。

最后2周進行總結(jié)和回顧，整理讀書筆記。

2.閱讀建議。

（1）每天至少安排30分鐘到1小時的閱讀時間。

（2）可以按照章節(jié)順序進行閱讀，也可以根據(jù)自己的興趣選擇先讀某些章節(jié)。讀完一個章節(jié)，可以停下來思考一下，總結(jié)主要內(nèi)容和自己的感受。

（3）邊讀邊做筆記，記錄重要的信息、觀點和自己的思考?？梢越Y(jié)合相關(guān)的歷史資料、研究文獻或其他書籍，加深對內(nèi)容的理解。遇到不理解的地方，可以暫時跳過，繼續(xù)往下讀，可能在后面的章節(jié)中會有解答。

（設(shè)計意圖：整本書閱讀時間緊、跨度長，只有明確要求、做好規(guī)劃，才能讓整本書閱讀保持連續(xù)性與完整性，更好地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，讓閱讀得到落實，并收獲成效，達到預(yù)期的目的。）

八、課堂總結(jié)

通過這堂課，我希望大家對中國革命歷史有更深入的了解，對中國共產(chǎn)黨的奮斗和犧牲有更深刻的認識。

《紅星照耀中國》不僅是一部歷史記錄，更是一部充滿力量和希望的作品。它展現(xiàn)了中國人民在艱苦環(huán)境下的堅韌和樂觀，以及對自由、平等的堅定追求。我希望同學(xué)們能從書中汲取力量，將這種精神融入自己的生活和學(xué)習(xí)中。

同時，閱讀名著是一次心靈的旅程，它能拓寬我們的視野，讓我們更好地理解世界和人生。希望大家能保持閱讀的習(xí)慣，不斷探索更多優(yōu)秀的文學(xué)作品，豐富自己的內(nèi)心世界。

最后，感謝同學(xué)們的積極參與和認真聆聽，讓我們一起在閱讀的道路上繼續(xù)前行，共同成長。

編輯：趙文靜